1、呼兰区利民二中“自主合作探究”导学提纲课题：语文七色光六 主备人：艾秋月 参与人： 时间：2010 .5 地点：微机室 需要课时：2 学年：六年 学科：语文 知识与技能 能准确地运用叠字构成的词语进行词语搭配练习，并能正确区分“的”“地” 的用法。过程与方法 积累有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句，鼓励学生用名言警句为同学写毕业赠言。教学目标情感、态度与价值观 通过交流，培养学生勤思善想，勇于创新的精神。教学重点 积累云用名言警句。教学难点 通过阅读短文，了解记叙文的写作要点，知道学生在写记叙文是能抓住人物的特点或典型的事例表达真情实感。教学方法 练习与背诵相结合。教具准备 小黑板，课
2、件课时分配教学流程内容 备课札记自主学习1、 收集有关理想、诚实、勤勉、学习等方面的名言警句。练。2、连一连、读一读、想一想。103 页 1学生可以通过认真观察，找到事物与叠词的联系，进行词语搭配。交流展示日积月累。1、让学生讲述本单元印象最深的故事。教师激励学生树立远大理想。2、把自己积累的名言送给好朋友，以此共勉。3、背诵自己喜欢的名言。 探究突破知识窗。1、默读短文，说说自己懂得了什么。2、讨论：怎样能使记叙文写得真实、生动、形象。动脑筋。教师总结记叙文的写作要点。通过阅读这篇短文，交流自己的独特意见和看法。巩固延伸1、汉字有它独特的美，请读准字音，把字写规范、美观。4 分jin lu
3、k fi lo yn xing yng( ) ( ) ( ) ( )yo he w gng tng ru wi y( ) ( ) ( ) ( )2、火眼金睛。3 分翘（qio qio）首 膝（x q ）盖 眷（jun qun ）恋 教诲（hu hu ） 烙（lo lu ）印 炽（zh ch ）热3、细心是良好的品质，请认真辨析，根据字的音、形、义组词。（4 分）ti（ ） 澜（ ） 嘶（ ） 脚（ ）帖 足ti（ ） 斓（ ） 撕（ ） 值得（ ）4、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。3 分(1)当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。( 染 映 吹变)(2)他总是自己手持线枴
4、，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。 (擎 举 托 拿)(3)他不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入云霄。 (飞 升 飘 窜)5、既能理解又能活用的语言才是积极的语言，请按要求写出相应的成语。(5 分)漫步在熟悉的校园，回想着六年的学习生活，心里久久不能平静。六年，一晃而过，时光易逝啊，真是_ _。六年中，我们一起学习，一起游戏，结下了深厚情谊，我们_ _。如今，当年的雏鹰已成长为展翅欲飞的小鸟，个个初步崭露头角，有的能说会道，说起话来_ _；有的练得一手好字，可说是_ _；有的擅长写作_ _。6、根据要求写句子。（1）仿写一句赞美老师的话。在我们心目中，您是天使
5、，您是大树，您是海洋。 （2 分）_（2）根据语境，在横线上填写合适的语句。溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然有了水而有了水的灵性，水是有灵魂的。水的灵魂如少女一般韵味十足，如_ _ ，如_ _。2 分 7、仿照前面的样子，在后面几段的横线上填上适合的文字，将这篇短文写完整。6 分还是人有办法(1)弟弟看见马跑得快，他说：“人比不上马。 ”哥哥说：“人能够造火车造汽车。火车和汽车比马跑得快。 ”弟弟说：“对，还是人有办法。 ”(2)弟弟看见鱼在水里游，他说：“人比不上鱼。 ”哥哥说：“人能够造轮船造潜艇。_。 ”弟弟说：“对，还是人有办法。 ”(3)弟弟看见鸟在天上飞，他说：“人比不上鸟。 ”哥哥说：“_。_。 ”弟弟说：“对，还是人有办法。 ”(4)弟弟看见_，他说：“_”哥哥说：“_。_。 ”弟弟说：“_。 ”课后反思
