1、1高中语文必修二第二单元基础知识复习答案诗经两首1、下列加线字读音完全正确的一项是A、匪我愆(qin)期 白头偕(ji)老 尔卜尔筮(sh) 淇水汤汤(shng)B、体无咎(ji)言 夙(s)兴夜寐 渐(jin)车帷裳 雨雪霏(fi)霏C、将(qing)子无怒 象弭(m)鱼服 小人所腓(fi) 四牡(mm)业业D、不遑(hung)启处 忧心孔疚(ji) 自我徂(c)尔 于(y)嗟鸠兮1、C（偕 xi；B 渐 jin；D 疚 ji 于 x）2、下列各句中无词类活用的一项是A、夙兴夜寐，靡有朝矣。 B、昔我往矣，杨柳依依。C、四牡翼翼，象弭鱼服。 D、今我来思，雨雪霏霏。2、B（A 夙，夜，名 词
2、作状语 C 象， 鱼，名词作状语 D 雨，名 词用为动词）3、各句的加线字的解释有误的一项是A、总角之宴，言笑晏晏。 宴：形容词，快乐。B、我戍未定，靡使归聘。 聘：动词，访问，探问。C、忧心烈烈，载饥载渴。 载：动词，承载。D、君子所依，小人所腓。 腓：动词，遮蔽。3、C（载 连词 “又”）4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是（1）以见复关 以尔车来，以我贿迁 （2）二三其德 吾其还也A、两个“以”字相同，两个“其”字也相同 B、两个“以”字相同，两个“其”字不同。C、两个“以”字不同，两个“其”字相同。 D、两个“以”字不同，两个“其”字也不同。4、D（以： 连词 ，表目的；介词，把
3、。 其：他，代 词；表祈使、商婉的副 词）5、比较下边句子加线词语的意思，判断正确的一组是言既遂矣，至于暴矣 静言思之，躬自悼矣信誓旦旦，不思其反 反是不思，亦已焉哉A与意思相同，与意思相同 B与意思相同，与意思不相同C与意思不相同，与意思相同 D与意思不相同，与意思不相同5、C（从另一个角度考查实词 意义和用法）6、指出下列句中的通假字于嗟鸠兮，无食桑葚 于 通 吁 士之耽兮，犹可说也 说 通 脱 淇则有岸，隰则有泮 泮 通 畔 7、 诗经是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌 305 篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做风、雅、颂_。篇章结构上多采用重章叠句的形式，其主要表现手法有
4、三种，通常称2做赋、比、兴。人们把诗经的内容编排和表现手法通常称为“诗经六义”。离骚练习1、下列词语中加线的字注音有误的一项是A、谣诼(zhu) 离骚(so) 岌(j)岌可危 B、方圜(yu n) 蛾()眉 朝谇(su )而夕替C、攘 (rng)诟 兰皋(go) 相(xing)道 D、溘(k )死 芰(j )荷 鸷(zh)鸟1、D（“芰荷” 的“芰”应为“j”）2、下列句中加线词解释错误的一项是 2、DA、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高，加高。长，加长。 “高”和“长”这里都作动词。B、芳与 泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。C、回 朕 车 以 复路兮
5、， 及 行 迷 之未 远 。 朕 ， 秦 以 前 一 般 都 可 用 于 自 称 。 复 路 ， 返 回 原 路 。 之 ， 无 意 义 。D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽，即使。惩，惩罚。3、对句中加线词的解释错误的项是 3、 DA、背绳墨（喻准绳）以追曲兮。伏（守，保持）清白以 死（为而死）直兮。B、不吾 知（了解）其（无意义）亦已（罢了） 。C、屈心而 抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）而攘（忍受）诟（耻辱） 。D、謇朝谇而夕替（贬黜） ，将往观乎四荒（四处荒凉、冷落） 。4、 “何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这幅对联说的是 4、CA、 贾谊 B、诸葛亮 C、屈
6、原 D、文天祥5、填空 （1） “离骚” ，按东汉班固的解释，即_的意思。 （2） 楚辞是由_（朝代）代_（姓名）所辑录的_、_及后人仿写的作品，因这些诗歌_故名为“楚辞” 。6、 翻译下列句子悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。我后悔选道路没有看对，久久地伫立着我想返回。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。到朝庭去做官受到责难，回江湖重整我旧时衣衫。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。佩带上好服饰多彩缤纷，香喷喷那气味真是好闻。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。怨我那神圣王实在荒唐，他始终不能把民情体谅。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。是雄鹰是凡鸟不能同群，都这样自古代直到如今。 民生之各有所乐兮，余独好修以
7、为常。老百姓过日子乐趣各样，我独自爱修养习以为常。孔雀东南飞1、下列加线字注音错误的一项是（1、C）A、公姥(m) 薄(b)禄相 伶俜(png) B、葳蕤(wi ru) 玳瑁(di o) 徘徊(hui)C、钱帛(b) 便(bin)言多令才 否(p)极泰来D、摧藏(zng) 虽与府吏要(yo) 敷衍塞(s)责32、下列句中没有通假字的一句是（ ）A、终老不复取。 B、箱帘六七十。 C、谓言无誓违。 D、府吏见丁宁。E、奄奄黄昏后。 F、枝枝相覆盖，叶叶相交通。2、F（A、“取”通“娶” B、“帘”通“奁”C、“誓”通“愆 ”D、“丁宁”通“叮咛”E、 “奄奄”通“晻晻” ,日色昏暗无光的样子）3
8、、下列句中没有偏义复词的一项是（3、A ）A、否泰如天地，足以荣汝身。B、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。C、我有亲父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛马嘶，新妇入青庐。4、从题首的注音与释义中，选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。 相 注音：A. xing B. xing释义：A.观察、审察 B.命相 C.辅助 D.古代官职名 E.互相 F.表一方对一方有所动作儿已薄禄相（音 B 义 B） ，幸复得此妇 操虽托名汉相（音_B_义_ D _） ，其实汉贼也誓不相（音 A_义 F）隔卿，且暂还家去 枝枝相(音 A 义 E_)覆盖，叶叶相(音 A 义 E)交通至于幽暗昏惑而无物以相（音 B 义 C_） 巫医乐师
9、百工之人，不耻相（音 A_义 E ）师朱文子相（音 B 义 C ）三君，妾不衣帛 胜不敢复相（音 B 义 A ）士5、解释下列句中加线词语，并指出它们和现代汉语的区别汝岂得自由古义：自作主张 今义：自由自在 虽与府君要 古义：约 今义：需要可怜体无比古义：可爱 今义：同情人家 适得府君书 古义：刚才 今义：适合却与小姑别古义：回头 今义 ：转折词 千万不复全古义：无论如何 今义：再三叮嘱好自相扶将古义：服侍 何意出此言古义 ：料想 今义：心意举手长劳劳 古义：怅惘若失 奄奄黄昏后古义：暗沉沉的 今义：气息将绝6、阅读“新妇谓府吏吾独向黄泉。 ”两段文字，解释下列句中加点字的意思(1)感君区区怀
10、。 区区：真挚的情意 何乃太区区。 区区：愚拙 区区小事。 区区：不重要 区区之众。 区区：很少 区区与诸君。 区区：自称的谦辞 （2）君既若见录。 见：我 信而见疑。见： 被 风吹草低见牛羊。见：通“现，显现” 真知灼见。见：见识，见解 一日不见，如三秋兮。 见：会面，见面 7、填空（1） 孔雀东南飞原题为古诗为焦仲卿妻作 ，是我国古代最早的长篇叙事诗，也是我国古乐府民歌的代表作之一，它与北朝的木兰诗 ，并称为“乐府双璧” 。 “乐府”本是汉武帝时设立的一个官署。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府” 。诗三首1、下列加点字的解释正确的一项是A、人生几何！ 几何：怎么样。 B
11、、采之欲遗谁？ 遗：遗留。4C、忧伤以终老。终老：度过晚年，甚至去世。 D、何以解忧？ 何以：为什么。1、C（A 项应 解释为“多少”， B 项应解释为“赠送”，D 项应解释为“凭什么”）2、加点字的解释正确的一项A、性本爱丘山。 性：天性、本性。 B、池鱼思故渊。 渊：河流。C、暧暧远人村。 暧暧：温暖。 D、依依墟里烟。 墟：废墟。A（B 项应解释为“深水”， C 项应解释为“昏暗、模糊”， D 项应解释为“集市”）3、补写名句（1）采之欲遗谁？所思在远道。 ， 。（2）慨当以慷，忧思难忘。 ， 。（3）月明星稀，乌鹊南飞。 ， 。（4）山不厌高，海不厌深。 ， 。（5） ，性本爱丘山。（
12、6）暧暧远人村，依依墟里烟。 ， 。4、阅读归园田居 ，完成下列各题（1） 、“尘网”、“羁鸟”、“池鱼”、“樊笼”等词语各比喻什么？作者运用这些比喻，表达怎样的思想感情？（3）、“尘网”、“樊笼”，比 喻使人受拘束的尘世，比 喻统治阶级的上层社会，比喻官场生活。用这种比喻，表示诗人已经看透了官场的污秽黑暗，表达了 对官场极大嫌弃。 “羁鸟”、“池鱼”比喻误入官场的人，是陶渊明自比，意在说明误入官场，深受束 缚 ，迫切要求摆脱束缚，回归农村的心志。这里一方面表现了陶渊明对误入官场的痛心，对黑暗官场的嫌弃，一方面表现了他渴望摆脱官场束缚，回归田园，获得自由的迫切心情。（2） 、这首诗是怎样描绘农村环境和生活的？试进行简要分析。（4）、先写近景，从自己的住宅写起。在方圆十几亩的宅基上，有八、九间简陋的茅舍，枝高叶蜜的榆树柳树，阴影遮住了房子的后檐；桃红李白的果树，排列在屋子的前边。接着写 远景，远处的村庄隐约可见，村落里缭绕着一缕缕轻柔的炊烟。深巷里 传来了阵阵的狗叫声， 树顶上公鸡正在啼鸣。以动衬静，以有声衬无声，更显出乡间的宁静、和平。从近景转到远景，犹如电影镜头慢慢拉开，将一座充满农家风味的茅舍融化到深远的背景之中。画面很淡很淡，味道却很浓很浓，令人胸襟开 阔、心旷神怡，衬托出作者心满意足的欣慰的情绪。
