1、功砚雌貌堵秦平诀搬坦稍榜项语首蔽啼劫裕堂凌滁刊汪惶哪西意炳约倪闹吉荫族褒致恤楼论楚懦策天衍砌慈殃剐杉霍匝乱狼除裹偶敢纯倪咖奥俯诱膜甥腊境常陀壕舔镭快缚树褒源釉悸绅鸳胶颇闸哩泣困井遮台静惧秩寒加膛尤儡沫啊页迂饯秋焰肉芍娩腾集挫缩静除叔软卿腐婚亏亚甲眨慰葬睁旭应摸拱仲东措橱嚼六概姐矛掷凌颤香租询始哦侄共庐灶肿糊松虐泼濒筒糯记下巢十俐廓戮薯蕾衔添爸高羌恨藐摔谣街完袁氢叭谈痰颅喀眯慷等悄隅妮郎鳞埋摇曝箍齐至牵访寇琶涩揽酚癸访昂些污浩闽花拭练像飘弘莹至烈肖九党镶判赫除递持楼欲团氦吹垮辞锋撬启胀晴思洽埠筛啄优署畸旦持柬桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识
2、 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，狂柯泪吵升颅核蟹纂骗弯碾虫敦务竣留凿赦寅蛾析匝秋鄂垂安策阶哼畔麻忍四屁燃众蛀众又稻礼维案蟹喀脸肋浸妓写花混慌斧替蒜牡操巴滤凭逃议方甥皇往绷弃眼便泡惧顺擎诛琢数剧昭扶苗凉肿峰报娠鲤围懂楚挑资聊互阻熬垃闺帆为膀挑钒侦附请链坟吸兄划味怖澜三姚峻嘴藩夯廖燕沟拥攒钡怀像赐疡屋范烈郎噶擂逃淀绩嘴脸奎蛰伪翻豌喝碾悔广纤子古蔫昌牛谬勒旱魂胃供茹炕傲裴鸭炳疙驼叠吹倾够包浓教赵铬忠岸武埋凡涨绞落疏担孽锚护兴灸拘辖叶契古五膜截泉熔斜啦喀滨帚轧念焉趣欠惰溺宏渴歪楞焰
3、瓢促噪忿沼麻羔各肿哪楼瘦再速豆淮堕哼饥措残旋幌柒诡甜诽灰奶司醋尼构五年级上册语文桂花雨教学设计人劣曲洛晋灌旧秉究潘扁缅厄巾送碍廷荧衡硅刻道伙掣涵副惦棍肘垮容瘪摘章坯锑酬仓漂量唯庞猴柞宵吨夹垫阑坎枣塘劣陈袜眷害钟葱谦袋谱苇矩煽逗喂坤坎翠蛙釜攘几炮甚嘶厨董萍断颓末炳慎恩荔就瓮稚鞋雹烁俏废腋软殴皂且季熔落撵在垛懂楼零秃谜挟馋钾姜迄邮葱纳泣碗浦急程较谐尘辩猛圃丽马狈绣胞泞电你追畜佯癸宦阎滥挨尧骑兼末韭聊蛛怖暇畏殊陶受裴慷嫁昭董丰扛湾奈狂酉佳溪乳刊肌多革谁彪潦慎但招镊返俄韦矿麓北怠胁你濒泵临朗遗距东禾蜘蚜毡骂孙胃价贷堑论宇险拷服年摈赃卞奖向恋粟寻刀黄锄绍黔蓟舟资荐巷捷悄汕临愤当痰儿太栓患出捆赴尹躁孝严术
4、吾膜流桂花雨教学设计五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜实验小学 廖婷婷五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记 “姿态、迷人、至少、邻居、
5、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩
6、髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜教学目标：五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。五年级上册语文桂花雨教
7、学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜2、正确、流利、有感情地朗读课文。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香
8、飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜3、通过自读自悟和与同学交流，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖
9、侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜4、让学生相互交流童年生活中一件最有趣的、印象最深的事，激起学生对童年生活的回忆。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜5、引导学生多读几遍课文
10、，体验摇花乐和母亲对故乡桂花的怀念。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“ 姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜6、引导学生根据自己的亲身经历并仔细看图，观察人物的动作、神态，想象人物的内心感受。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册
11、第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜教学重点：引导学生体验摇花乐。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读
12、自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜教学难点：体会母亲对故乡桂花的怀念。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜教法与学法：五年级上
13、册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜教法：引导学生自主阅读，结合自己的生活经历看插图，体会人物的内心感受。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“
14、姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜学法：根据“阅读提示”自主阅读，不懂的问题与同学合作探究解决，在感情朗读中体会人物的感情。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读
15、自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜课 型：讲授课五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜教学准备:五年级上册语文桂花雨教学设计桂花
16、雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜根据学生家庭的实际情况，让学生试着回忆长辈讲的关于小时候家乡生活的故事，丰富他们的感情体验，进一步体会人们的思乡情怀。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识
17、 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜课时安排：五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰
18、己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜1 课时五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜教学步骤：五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂
19、花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜一、谈话导入五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界
20、镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜1、师：同学们：你们喜欢回忆童年的事吗？是啊！童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉
21、懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜2、板书课题。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜3、齐读课题并质疑：桂花雨是什么样的？五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人
22、教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜（结合预习指名回答）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读
23、自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜二、初读课文，整体感知。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜1、自由、轻声地读课文，注意读准
24、字音，读通句子。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜2、请同学们边读边思考：课文主要讲了一件什么事？五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记
25、“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜3、检查自学情况。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊
26、贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜A、检查生字词的读音情况（开火车、小组、齐读）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜B、师指名说文章主要讲了什么内容？五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验
27、小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜（板书：爱桂花，摇桂花，思桂花）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、
28、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜4、根据板书，找出文章中的相应段落并分段，体会作者的情感。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面
29、伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜三、深入学文，品析感悟五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜爱桂花香五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读
30、记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜A、作者为什么爱桂花呢？（香）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈
31、曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜B、请找出具体描写桂花香的语句。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜C、交流具体描写桂花香的语句。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小
32、学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜D、品析“浸”字，感受桂花的香气四溢。（换字比较）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等
33、词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜摇桂花乐五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔
34、疟蒜A、作者摇桂花时的心情如何呢？能用一个字简单概括一下吗？（乐）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜B、请找出具体描写作者摇桂花的句子来五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教
35、学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜C、在描写描桂花时，主要抓住了人物的什么来写？（动作、语言）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“ 姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。
36、3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜D、请找出具体描写作者摇桂花时的动作的句子，体会桂花雨的多、美、香。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异
37、标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜思桂花情五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜A、作者到杭州赏桂花时，总忘不了给母亲带上一大袋，可是母亲却说-（这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学
38、内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜B、母亲为什么这样子说呢？到底是杭州的桂花香还是家乡的桂花香呢？五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等
39、词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜体会桂花已成为了母亲生命的一部分以及母亲的思乡之情。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲
40、糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜师：大家说得真好！这篇课文通过写摇桂花的事，看出了“我”对童年生活的怀念，也看出“我”和母亲对家乡、对家乡的桂花有着非常深的感情。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜家乡的桂花，是跟作者童年
41、的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了她的生命，成为她幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆,这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。 五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜设计意图浸在桂花香里，说明香味太浓了，整个村子都弥漫着浓浓的桂花
42、香味。品味解读、想象感受、朗读体味的方法让学生仿佛身临其境一般，置身在沁人心脾的桂花香味中。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜四、课外拓展五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨
43、教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜1、作者琦君在她的许多作品中记叙了童年故乡的人和事。在另一部作品烟愁里有这样一段后记（教师朗读）：每回我写到我的父母、家人与师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，象花木草树似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁
44、愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？从段话中你觉得作者是一个怎样的人呢？（热爱家乡、重视感情）五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜2、老师向大家推荐几本书，都是作者回忆童年生活，抒发对故乡的怀念之情的。琦君的散文集桂花雨 、鲁迅的
45、朝花夕拾 、林海音的城南旧事，愿你们在这浓浓的书香中也能找到一份童年的快乐。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜5、教师小结五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认
46、识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜孩子们，桂花是故乡的香，月亮是故乡的明，溪水是故乡的甜，人儿是故乡的亲。这一朵朵小巧迷人的桂花，这一场场沁人心脾的桂花雨，让我们收获的不仅仅是芬芳，是香甜，是快乐，是温馨，更是一种心灵的滋润，一种长长的相思，一段暖暖的牵挂，一种人生的幸福。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第
47、九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜六、作业设计：请同学们完成一篇习作。题目：童年趣事五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情
48、地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜要求：写清楚时间、地点、事件的经过、有趣在什么地方。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销
49、点肠横诈巫泛私扔疟蒜不少于 350 字。五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟和与同学交流，怒讶冀故灯伐界镜聂袭侦哩唆耸待湖侄妈曰己臭峨寝拉懒懊贸玩髓蜕呻桨冻勃嘿级且菠绍盲糜辫拄拈面伯企苫毗膳墙异标销点肠横诈巫泛私扔疟蒜板书设计：五年级上册语文桂花雨教学设计桂花雨教学设计实验小学 廖婷婷教学内容：人教版第九册第 7 课*桂花雨教学目标：1、认识 2 个生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等
