1、第一章 大家都来学习化学 复习课 2012 年 7 月 13 号 高晨知识网络1.化学研究什么？研究对象物质研究的主要内容组成、结构、性质（物理/化学）、变化（物理/ 化学）2怎样学习和研究化学？科学探究化学实验常用仪器的基本操作知识点细节1. 化学研究的对象 化学研究的是物质的组成、结构、性质、变化规律及对社会生活的影响。 2. 物质的变化物理变化 化学变化基本特征 没有新物质生成 有新物质生成伴随现象 形状、状态 发光、发热、气体、沉淀、颜色相互关系 化学变化一定伴随有物理变化物理变化不一定伴随有化学变化注意：有发光、发热等现象不一定就是化学变化，如灯泡发光却是个物理变化，这些现象只能帮助
2、我们判断，但不能作为依据，依据只能是本质区别是否有新物质生成。3.物质的性质物理性质定义：不需要发生化学变化就能表现出来特征：颜色、气味、状态、密度、溶解性、挥发性、吸附性、熔沸点、硬度、导电性、导热性化学性质定义：在化学变化中才能表现出来特征：可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、活泼型、稳定性、腐蚀性、毒性4.化学文字表达式：用文字表示化学反应的式子。镁带燃烧 镁+ 氧气 点 燃 氧化镁 Mg O2 MgO燃烧现象：发出耀眼的白光、放出大量的热、生成白色粉末状固体铜片加热 铜+ 氧气 加 热 氧化铜Cu O2 CuO现象：铜片表面有黑色物质生成3. 科学探究的 6 大步骤观察与提问假设与猜测实验
3、与事实解释与结论表达与交流拓展与迁移4. 实验基本操作常用仪器：A酒精灯 “三禁”1.禁止用燃着的酒精灯引燃另一只2.禁止向燃着的酒精灯里添加酒精3.禁止用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭B试管 “三注意问题” 1.试管架从下往上套，距管口三分之一处，手握长柄2.液体加热试管向上倾斜 45 度，固体加热略向下倾斜3.先预热，在用外焰集中加热，管口不准对着人C胶头滴管 “垂直悬空四不能”垂直悬空放置， 1.不能平放或倒放2.不能放于台面上3.不能伸入试管内部4.不能接触试管壁D量筒 “四不能” 1.不能加热2.不能作为反应容器3.不能配制溶液4.不能稀释溶液仰视俯视误差分析 1.读取未知体积液体时，
4、仰视读数偏小，俯视读数偏大2.量取定量体积液体时，仰视量取偏多，俯视量取偏少E玻璃棒 “ 三作用”1.搅拌 2 蘸取少量溶液 3 引流药品取用：固体 块状镊子 粉末状药液体 大量倾倒法 少量滴加法 定量量筒量取试管炸裂的原因：“五点”1. 没有预热2. 试管外壁有水3. 试管底部与酒精灯灯芯接触4. 立即用冷水冲洗刚加热完的试管5. 固体加热时，试管口向上倾斜几个数字：1.试管夹夹在距试管口 1/3 处2.试管内液体不超过容积的 1/3 3.酒精灯内的液体在容积的 1/42/3 处4.蒸发皿内液体不超过容积的 2/35.托盘天平和量筒的精确度均为 0.1区分 例用焰心给试管加热1. 指出错误A用灯芯给试管加热B没有（未）用外焰给试管加热2.改正错误1.应该用酒精灯的外焰给试管加热2.不能用内焰加热，应该用外焰3错误后果试管底部炸裂5. 实验现象和实验结论的区别实验现象是通过人的视觉、触觉、听觉、嗅觉等器官对实验过程的直接感知而产生的，它包括实验过程前后物质颜色、气味、状态、，实验过程中的发光、发热、产生气体、洗出沉淀、变色等不同现象。举例：铜在空气中加热后变黑，是描述现象铜在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，是实验结论。
