1、对于学前教育的认识甘肃民族师范学院 尚珑杰在国际竞争日益激烈的今天，才资源显得越来越重要，一个人的成功，要有丰富的知识体系为基础，一个国家的繁荣昌盛要以雄厚的人才资源为基础，一个世界的发展更离不开大量的高素质人才结构。人才竞争的关键在于教育，发展一个国家的教育，首先要发展它的基层教育，当今时代，学前教育也就显得尤为重要。所谓学前教育，是 一 门 综 合 性 非 常 强 的 学 科 。 要 进 入 学 前 儿童 教 育 的 领 域 ， 必 须 经 历 书 本 和 实 践 的 双 重 历 练 ， 技 术 与 艺 术 的双 重 修 习 ， 思 想 和 体 验 的 双 重 积 淀 。 要 以 哲 学
2、和 心 理 学 等 作 为 学前 教 育 的 敲 门 砖 ， 再 学 习 关 于 儿 童 发 展 和 儿 童 教 育 的 基 本 理 念 ，从 而 进 入 一 个 更 为 具 体 的 层 次 ， 学 习 如 何 针 对 儿 童 在 语 言 、 社 会 、科 学 、 艺 术 、 身 体 等 方 面 的 特 点 因 循 其 规 律 来 实 施 教 育 ， 还 需 要学 习 儿 童 游 戏 、 儿 童 文 学 等 课 程 。 要 想 将 来 成 为 一 个 幼 教 机 构 的管 理 者 ， 或 者 课 程 研 发 人 员 ， 必 须 有 相 应 的 选 修 课 程 来 支 持 。 在理 论 学 习
3、的 同 时 ， 我 们 要 非 常 重 视 实 践 性 教 学 ， 从 艺 术 实 践 到 科研 方 法 的 训 练 ， 从 教 学 实 习 到 科 研 实 习 ， 都 要 有 较 为 严 谨 和 完 善的 管 理 。学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入。我国政府正在实施“ 科教兴国” 的战略、大力推进素质教育。它的教育价值体现在以下几个方面: 一、学前教育对于人的发展的价值 （一）学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性 社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发
4、展的。学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度，奠定着行为、性格、人格的基础。研究和事实均表明，6 岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。 （二）学前教育对于人的认知发展的重要性 学前期是人的认知发展最为
5、迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，如果错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。 处于学前期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，看是这种发展特点只是说明了婴幼儿具有很大的发展“可能性” 。要将这种发展的可能性变为现实性，需要成人提供适宜于儿童发展的良好环境，尤其是良好的教育影响。适宜的、遵循儿童身心发展规律的学前教育能够积极地促进儿童各种智力和非智力因素，包括语言能力、思维里、想象力、创造性、学习动机、求知欲、自我效能感等的发展，而不适宜的学前教育如单纯对儿童进行
6、机械的学业知识和技能的训练，不但会损害儿童的学习兴趣、学习积极性和内在的学习动机，降低其自我效能感，而且会使儿童逐渐丧失独立思考的能力和创新精神，从而对儿童的认知发展产生长远的消极影响。 二、学前教育对于教育事业、家庭和社会的价值 学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用。 （一）学前教育对于教育事业发展的价值 学前教育作为我国学制的第一阶段、基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。通过帮助幼儿做好上小学的准备（包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯
7、、态度和能力等方面准备） ，学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。当前，作为一名以学前教育为专业的在校大学生，在以后的学习和工作当中，我要努力学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受幼儿教育技能的基本训练，掌握在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。综上所述，在今后的学习过程当中，我要努力做到以下几点:1掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；4熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；5了解学前教育理论的发展动态；6掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。展望当前学前教育发展的趋势，学前教育即将迎来全面蓬勃发展的时期，在国家和政府的大力支持下，作为 21 世纪的大学生，我们必须要以过硬扎实的专业基础知识和渊博深厚的科学文化知识，同时还应以极大的热情和爱心去开启新世纪儿童的心灵之窗。姓名：尚珑杰2011 年 9 月于甘肃民族师范学院
