1、 总课时：课题 3-1-2 观察动物细胞 授课时间 教学目标一、 知识目标1、 使学生能够描述动物细胞的模式结构。二、 能力目标1 通过实验使学生进一步巩固显微镜的使用、临时装片的制作方法。2 通过对教学对学生继续进行科学研究方法的训练。三、 德育目标1 通过实验过程的规范化要求对学生进行严谨科学态度和良好行为习惯养成教育。教学重点1科学研究方法 2 动物细胞实验观察操作 教学难点动物细胞实验观察操作教学方法实验法教学过程组织教学：导入：提问：通过上节课的观察，我们亲眼看到了洋葱表皮是由什么组成的呢？演示：植物细胞模式图提问：植物细胞由哪几部分组成？ 请一位同学上来指图说明通过学习，我们知道植
2、物是由细胞构成的。提问：动物是由什么构成的呢？ 是不是也由细胞构成呢？新课：一 提出问题（一）板书：提出问题（一）：动物也是由细胞构成吗？引导：引导学生分析确定正确假设板书：假设讲述：我们在学习的过程中,查阅资料也是一种常用的学习方法.演示：前人观察结果,展示动物细胞提问：查阅资料结果证明了什么?结论：板书 结论:动物是由细胞组成讲述：通过查阅资料我们知道了动物是由细胞组成的.上节课我们了解了植物细胞也是由细胞组成的.二、问题提问：动物细胞与植物细胞的结构一样吗？板书：提出问题: 动物的细胞与植物的细胞结构相同吗？假设：（引导学生做出正确假设）板书：假设三、设计实验提问：明确了研究的问题，作出
3、了假设。我们如何验证假设的正确与否呢？投影：实验设计思考提纲：1实验题目 2实验目的？ 3选择什么观察工具？ 4我们通过什么方法可以观察到细胞呢？ 5如何取得实验材料？设计意图联系教学复习导入让学生先充分发挥其主观能动性, 提出自己对问题的解决方案。在小组讨论过程中，可以培养学生的与人合作能力和语言表达能力。引导：引导学生总结出实验观察工具和观察方法板书：实验题目:观察一种动物细胞的结构 实验目的：观察动物是由细胞组成的，观察动物细胞的形态和结构特点 观察工具：显微镜 方法：制作临时装片讲解：通过查阅资料，我们可以详细了解实验的步骤。（对学生进行获取知识的方法教育）媒体：课本P21实验二 阅读
4、提问：步骤2的目的是什么？提问：步骤3为什么选用0.9%的生理盐水而不用清水？讲述：人体的血液，汗液以及细胞生活的环境中的液体是含有一定浓度的，与0.9%的生理盐水浓度相等，使用生理盐水可以使得取下的口腔上皮细胞能够维持原本形态提问：步骤4我们应注意什么？回答：钝端、轻刮、口腔内壁挂图：出示口腔结构挂图，演示刮取的位置和方法讲述：上节课同学们盖盖玻片和染色时方法有一定问题，下面再看老师演示一次演示：1演示盖盖片的方法，讲述注意事项：盖片一侧先接触液滴，轻放 2演示染色方法，板书：5、步骤 ： 擦、清、滴、刮、涂、盖、染填写实验报告册P11观察与记录2讲述：按照课本实验二步骤进行实验，时间十五分钟，绘制显微镜下观察到的动物细胞结构。个别指导实验，可能出现的问题有：观察食物残渣代替细胞不移动装片转换视野演示：让镜检快的同学将镜检的结果利用实物投影展示给其他同学讲述：指导学生收拾操作台，整理实验用具小结：动物也是由细胞组成的，主要结构有细胞膜、细胞质、细胞核。作业：完成报告册板书设计实验：观察动物细胞的形态和结构特点一、 制作人体口腔上皮细胞临时装片擦、清、滴、刮、涂、盖、染 二、 观察三、 画图课后记
