1、120122013 学年第一学期九年级下册语文周测（12 周）2012-11-22姓名_班级_学号_一、基础知识及其运用（每题 3 分，共 15 分）1.下列词语加点字的注音全部正确的一组是 ( )A灰烬（jng） 憔悴（cu） 锦幛（zhng） 蝼蚁 (lu)B荇藻 (xng) 干瘪（bi） 淤滩（y） 隧洞 （su）C迷惘（wng） 胚芽 (pi) 虔诚 (qin) 瞰望( kn ) D .拭摖(sh) 羼水 (chn) 绽出 (zhn) 阔绰 (chu) 2、选出下面句子中没有错别字的一项。 （ ）A、我也应该用斯哑的喉咙歌唱。B、无论是那远古时代神圣的传言，都不能激起我心中笑而慰籍的幻
2、梦。C、孔乙已对此显然不屑置辨，继续吃他的茴香豆。D、孔乙己很颓唐的仰面答道， “这下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。 ”3、选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。 （ ）（1）他不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。 ”便 出九文大钱。 （2）他们便接着说道， “你怎的连半个秀才也 不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上 上了一层灰色，嘴里说些话。（3）他从破衣袋里 出四文大钱，放在我手里。（4）孔乙己着了慌，伸开五指将碟子 住，弯腰下去说道， “不多了，我已经不多了。 ”A、拿 考 笼 找 盖 B、排 考 罩 摸 盖C、排 捞 笼 摸 罩 D、拿 捞 罩 找 罩4. 选出
3、下列句子中没有语病的一项。 （ ）A、在广州汽车展上，国产汽车不断层出不穷。B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。D、重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。5、给下列句子排序，最恰当的一项是( )当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念要开出一朵鲜艳的花。2不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。从此，它变得沉默，只有它知道，它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是，它依然努力地生长着。种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认
4、为它只是一粒平凡的种子。A B C D 二、阅读孟 子 两 章 ，完成下列题目（每题 2 分，共 20 分）得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举
5、于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。6. 1.下列加点的实词解释错误的一项是（ ）A、兵革非不坚利也 兵：兵器B、委而去之 委：放弃C、域民不以封疆之界 域：区域、地域D、寡助之至 至：极点7、选出下列各句中加点词解释 错误 的一项（ ）A 、傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用 B、 必先苦其心志 苦：使受苦C、人恒过然后能改 过：过错 D、行拂乱起所为 拂：违背8、下列句子中
6、没有通假字的一句是( )A困于心，衡于虑 B寡助之至，亲戚畔之。C行拂乱其所为 D入则无法家拂士9、选出与“亲戚畔之”中“之”字用法相同的一项（ ）A、三里之城，七里之郭 B、长跪而谢之C、寡助之至 D、两狼之并驱如故310、选出与“然后知生于忧患而死于安乐也”中“于”字用法相同的一项（ ）A、舜发于畎亩之中B、故天将降大任 于是人也C、困于心衡于虑而后作D、三顾臣于草庐之中11、下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A、域民/不以/封疆之界 B、必先/苦/其心志，劳/其筋骨C、得道者多助，失道者寡助 D、然后知生于忧患而死于安乐也12.下列各句翻译不正确的一项是（ ）A. 故君子有不战，
7、战必胜矣。译文：所以君子不战则已，战就一定胜利。 B. 生于忧患，死于安乐。译文：生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中。C. 所以动心忍性，曾益其所不能。译文：（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长他的才干。D. 得道者多助，失道者寡助。译文：能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就少。13. 孟子说：“故君子有不战，战必胜。 ”“战必胜”的原因是（ ）A.使人民定居下来，不迁移到别处去。 B.依靠强大的国防力量和险要的地势。C.实施仁政，取得人民的拥护、支持。 D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人。14.选择对文章意思理解不正确的一
8、项（ ）A、 得道多助，失道寡助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B、 得道多助，失道寡助一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。C、遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D、 生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。15. 下面对生于忧患，死于安乐内容的理解不正确的一项是 （ ）A作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。B本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。C文章在阐述的思路上，
9、先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。4D本文中心论点是“生于忧患，死于安乐” 。三、默写。 （共 20 分）16、 （1）苟全性命于乱世, 。(出师表)（2）猥自枉屈， 。(出师表)（3） 水何澹澹， 。 （观沧海 ）（4） ，风正一帆悬。 （次北固山下 ）（5） ，童稚携壶浆。 （观刈麦 ）（6）闲来垂钓碧溪上， 。 （行路难 ）（7）持节云中， 。 （江城子 ）（8） ，愁云惨淡万里凝。 （白雪歌送武判官归京 ）（9）角声满天秋色里， 。 （雁门太守行 ）（10）半卷红旗临易水， 。 （雁门太守行 ）四、综合性学习。 （共 7 分）17土地是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基
10、础，土地关系到社会的稳定，人民的幸福，所以历朝历代都非常重视对土地的管理。现在，全世界都面临着共同的问题：水土流失，土地沙化，耕地面积不断缩小。警钟已向人们敲响：土地面临危机！班上组织以“土地”为题的综合实践活动，要求全班都行动起来，调查了解目前我国的土地状况。（1）请写一条保护土地的标语。（2 分）（2）与土地有关的俗语、成语和历史典故、神话传说、地方民俗有很多，请你写出三个。（3 分）3）就日益突出的土地荒漠化、水土流失等问题，请你向有关部门提出建议（至少两条）（2 分）：五、阅读下面文段，完成 18-27 题(共 38 分)5（一）小扇轻摇的时光放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知
11、道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。 ”再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本 ”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔
12、把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。 ”我笑笑，有些口是心非地说：“好。 ”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!” 母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。 ”我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。 ”母亲没再说什么
13、，走进厨房，去给我们忙好吃的了。晚饭后，母亲把邢台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。 ”我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。 。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，6慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地
14、就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。 ”“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。 ”“她死了。 ”母亲语调忧伤地说， “早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。 ”“人啊!”母亲叹一声。“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。18说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光? (4 分)19你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的? (
15、3 分)20选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么? (4 分)21请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(4 分) 。我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。22、选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么? (4 分)7（二）过有“容”的人生 对于别人的过失，过错，是选择斤斤计较还是选择大度包容？人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也包括精神的苦痛。这苦痛产生的根源，究其因，多半是人 们缺失了本应该具有的包容的气度。社会是一个大家庭，如何和谐相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？ 人们彼此间不能够包容，可能使已经
16、存在的隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会 报复对方，从而产生于人于己都不利的后果。因此，我们在生活中要学会包容别人。那么，我们如何做呢？要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们都有一个共同点，那就是无私的包容。因为海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。 ”因此，我们应该敞开胸怀待人。 要审视自己。我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不 足。“为什么看见你弟兄眼中的刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说的就是这个道理。如果我们面对别人的过错，能
17、够严格审视自己，就可以更加理性地看待问题。这样我们就能以平和的心态去对待他人的过错，自然也会化解心中的不满、愤懑。 要换位思考。三国时，蜀国主持朝政的蒋琬有容人之量。他与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢” 。蒋琬说： “人各有脾 气秉性让他当面说赞扬我的话，那不是他的本性；让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台，所以只好不做声了。 ”蒋琬如此为他人着想，被人赞为 “宰相肚里好撑船” 。如果我们能够设身处地站在对方的立场去考虑问题，那人际关系也就会和谐。当然，包容别人的过失、过错，并不是纵容别人去犯错，而是要让别人明白自己的错误并改正，避免因为一意孤行而犯更大的错误。如果放
18、任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任的表现，这也是非常有害的。其实，学会包容别人，最终受益的还是自己。虽然包容的根本出发点不是8出于自己的私利，但实际上，在别人因为自己的包容而纠正错误并有所进步的同时，自己也有收获。人生容量的大小，往往体现于人的涵养与境界，它决定了人的成败与得失。我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有 “容”的人生！ 23第段中的“这个道理”指的是 。 （3 分）24根据上下文，填入第段画线处的词语正确的一项是（ ） 。 （ 3 分） A只有 才 B如果 就 C既然 就 D虽然 但25根据第段内容，在该段画线处填入恰当的语句，构成排比。 （3 分）因为海洋浩翰
19、，鱼儿才可以悠然畅游； ，；因为草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。26本文的中心论点是 。第段依次从（1） ；（2） ；（3） 等三个方面展开论述。 （6 分）27下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请具体阐明理由。 （4 分）娄师德多次推荐狄仁 杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤他。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰知道实情后感叹：“娄公品行之好我根本看不到边啊！”人们因此更敬重他。娄师德任将相多年，得以善终。附加题（7 分）：王羲之学书晋 王 羲 之 ， 字 逸 少 ， 旷 子 也 。 七 岁 善 书 。 年 十 二 ， 见 前 代 笔 说 于 其父 枕 中 ， 窃 而 读 之 。 父 曰 ： “尔
20、 何 来 窃 吾 所 秘 ？ ”羲 之 笑 而 不 答 。 母 曰 ：“尔 看 用 笔 法 。 ”父 见 其 小 ， 恐 不 能 秘 之 ， 曰 ： “待 尔 成 人 ， 吾 授 也 。 ”羲9之 拜 请 ： “今 而 用 之 ， 使 待 成 人 ， 恐 蔽 儿 幼 令 也 。 ”父 喜 ， 遂 与 之 。 不 盈 期 月 ，书 便 大 进 。 卫 夫 人 见 ， 语 太 常 王 策 曰 ： “此 儿 必 见 用 笔 诀 ， 近 见 其 书 ， 便 有 老 成 之 智 。”流 涕 曰 ： “此 子 必 蔽 吾 名 ！ ”28、解析下列句子加点的词（2 分）（1）七 岁 善 书 善 ： （ 2）
21、 不 盈 期 月 盈 ： 29、翻译句子（2 分）父 曰 ： “尔 何 来 窃 吾 所 秘 ？ ”30、你从王羲之学书法的故事中，得到什么有益的启示？（3 分）参考答案：1、D 2、D 3、C 4、D 5、C 解析 句点出对象是“种子”，突出其所处环境对它的敌意。句紧接句，说明种于勇敢面对压力，突出其努力：默默地汲取土壤中的养料。句承接句，再度强调其努力。句承接句，自然地道出种子努力的结果：变成了嫩芽。句承接句，坚定信念，升华文意。6、A 解析：本题的 A 项句子的含义是“使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限” ，据此可知， “域”在这里是“限制”的意思。7、C 8、C 解
22、析：通假字的字音、字义都是按其所通的本字来读来解，它所通之字一般是固定的，应在平时多加积累，本题中 A 项“衡”通“横” ， B 项“畔”通“叛” ， D 项“拂”通“弼” ，只有 C 项不含通假字。9、B 10、C11、D 解析：能否正确的朗读断句，直接关系着我们对句义的理解与否。划分时，将可以独立表达一个完整词义的词语断开。12 .B 13.C 解析：结合全文可知君子作战的先决条件是“天下之所顺” ，即指“人和” ，也就是人民的支持和拥护，这也反映了孟子“民贵君轻”的政治思想。14、C 15.C 16、略17、一寸河山一寸金 留得方寸土，好与子孙耕 102）沧海桑田、 一方水土养一方人 女
23、娲抟土造人的传说；社稷坛五色土。3）A、植树造林 B、禁止过度放牧，禁止乱砍滥伐 C、退耕还林，退牧还草18一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。19母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。20景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。21 “贪婪” 、 “啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。22示例一：不能删去；正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。示例二：可以删去
24、：删去后不影响情节的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。23. 我们往往容易看到别人的缺点，却不容易看到自己的不足。24. B （原句表示假设关系）25.因为天空宽阔，众禽才可以自由翱翔26. 我们要有“容人、容事”的雅量，学会包容别人，过有“容”的人生！要敞开胸怀；要审视自己；要换位思考27.第 9 段，可以更全面地论证“包容别人，最终受益的还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰的同时，自己也有所收获，获得了别人的尊敬，得以善终。附加题：28、 （1）擅长 （2）满，到 29、父亲说：“你为什么要偷看我秘藏的书？”30、启示：在世纪学习中，我认为兴趣是最好的老师，王羲之
25、正是因为喜欢写字，好学上进，才成为书圣的。11译 文晋朝王羲之，字逸少，是王旷的儿子，七岁时就擅长书法。他十二岁时看见父亲枕头中有前朝议论书法的书，便偷偷地拿来读，父亲说：“你为什么要偷看我秘藏的书？”王羲之笑着却不回答。母亲说：“你在看运笔的方法？ ”父亲看他年龄小，恐怕不能严守秘密，告诉王羲之说：“等你长大成人，我再教你吧。 ”王羲之跪拜请求说：“现在就把书给我吧，倘若等到我成人再看，就扼杀了孩儿幼年时的好才华。 ”父亲很高兴，立刻就把书送给了他。不到一个月的时间， 王羲之书法就有了很大进步。 卫夫人知道后，告诉太常王策说：“这孩子一定正在看用笔的诀窍，最近看见他的书法，就已老成大器。 ”泪流满脸地说：“这孩子将来一定能遮蔽（此指超过而使“我”的名声被掩盖了）我的名声。 ” 人物简介卫夫人：卫夫人，名铄，字茂猗(公元 242-349 年)，河东安邑(今山西夏县北)人，是晋代著名书法家。卫铄为汝阴太守李矩之妻，世称卫夫人。卫氏家族世代工书，卫铄夫李矩亦善隶书。卫夫人师承钟繇，妙传其法。王羲之少时曾从其学书，卫夫人是“书圣”的启蒙老师。
