1、民 族 器 乐 概 论,民族器乐概论,绪论 独奏音乐 合奏音乐 民族器乐理论专题,第一讲 绪论,一、本课程在音乐学中的定位及学习本课程的意义二、几个常见概念和民族器乐的关系三、主要存见乐器分类法中的民族乐器 四、民族器乐的丰富性和实用性五、民族器乐发展史概要,一、本课程在音乐学中的定位及学习本课程的意义,1、从广义音乐学说起 （1）音乐学一词的起源至定名的三个阶段1738德国成立 “音乐学协会”1863年德国克里桑德（F.Chrysander）编撰音乐学年鉴使用并解释“音乐学”1885年奥地利音乐家阿德勒（G.Adler）发表音乐科学的范围、方法和目的一文。从此，“音乐学”一词被作为音乐学术研
2、究领域的总称。 （2）音乐学所包含的学科 历史音乐学、体系音乐学、民族音乐学,历史音乐学（以时间为脉络的纵向研究，探讨音乐发展的历史进程，即关于时代、民族、地区、流派、音乐家个人的音乐史）乐谱学、乐器学、音乐图像学、音乐理论史、音乐文献史、音乐表演和实践史体系音乐学（音乐内容与形式的横向研究，揭示适用于音乐各门类的普遍法则、共同基础、音乐文化构成的基本要素和原理）音乐音响学、律学、音乐美学、音乐心理学、音乐社会学、乐器学、音乐评论、音乐教育学，如：和声学、基本乐理、视唱练耳等就属于这一范畴民族音乐学（研究音乐的民族特征，包括纵横两方面的探讨） 自然民族的音乐、欧洲民间音乐、亚非拉民族音乐、各地
3、区民间音乐（中国民族器乐概论）,这样看来，中国民族器乐概论课程，总体上应属于民族音乐学学科。（3）民族民间音乐音乐课程的分化在音乐院校课程设置体系中，民族音乐学领域的课程主要有民歌与说唱、歌舞、戏曲音乐及民族器乐方面的基础理论课程。上个世纪60年代，中国艺术研究院音乐研究所编辑出版民族音乐概论，介绍了民歌和古代歌曲、歌舞与舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐、民族器乐几部分知识。此后，随着学科建设深入发展和音乐人才培养实际需要，民族音乐概论课程出现分化。江明惇汉族民歌概论（上海文艺出版社1982）武俊达戏曲音乐概论文化艺术出版社1981.1）民族器乐：高厚永民族器乐概论（江苏人民出版社.1981.）叶
4、栋民族器乐的体材与形式（上海音乐出版社.1983.）袁静芳民族器乐（人民音乐出版社.1987.）李民雄民族器乐概论（上海音乐出版社1997.）等。,2、学习民族器乐概论的意义 （1）了解具有中国传统文化特点的音乐文化现象，以进一步丰富音乐理论知； （2）提高艺术修养和审美水平； （3）增强音乐创作、表演或理论研究能力； （4）牢固树立音乐的“母语文化意识”，更好地树立民族自尊心、民族音乐责任感，作出中国新世纪音乐文化发展所需要的重大贡献。,二、几个常见概念和民族器乐的关系1、民族音乐：按照欧洲十九世纪、20世纪上半页期间的观念来看，他们对欧洲以外的世界各民族音乐，都称之为“民族音乐”。受到西方
5、民族音乐学传入的影响，我国在20世纪50、60年代，开始较多地使用这一概念。当时，这一概念是相对于西洋音乐来说的，是指中国国内各民族在长期生存发展进程中所创造的、具有中国各民族文化特征的音乐。,2、传统音乐：指的是中国人运用本民族固有的方法、采取本民族固有形式创造的、具有本民族固有形态特征的音乐。其中不仅包括在历史上产生、世代相传至今的古代作品，也包括当代中国人运用本民族固有形式创作的、具有民族固有形态特征的音乐。,3、中国音乐：1840年以前，所谓中国音乐就是指中国传统音乐。鸦片战争以后，西学东渐，在西方音乐文化的影响下，不少中国人在学习西方音乐的技术和基础理论后，借鉴和按照欧洲音乐技术和理
6、论创作出来的音乐和中国古代音乐在各方面都有所不同，这样，中国音乐一词的含义也就发生了根本的改变。当前，中国音乐不仅指中国古代传承下来的音乐，而且也指中国人借鉴西方音乐理论创作和改编的音乐。这样，中国音乐就包含两个主要部分：传统音乐、中国新音乐。,关系图示：,三、主要存见乐器分类法中的民族乐器一是“八音分类法”。即：金、石、土、革、丝、木、匏、竹。二是“萨克斯分类法”。即： 1、体鸣乐器：木琴、锣、钟、响板、八音盒（八音钟）等，多为打击乐器。 2、膜鸣乐器：各种鼓。 3、弦鸣乐器：各种弦乐器，如竖琴，提琴等。 4、气鸣乐器：各种吹奏乐器等。 5、电子乐器：电子琴等。,三是“传统乐器四分法”： 1
7、、吹管乐器： 边棱音吹管乐器：笛、箫、尺八等。 簧哨类吹管乐器：笙、巴乌、葫芦丝、唢呐、管子等。 （刘正国按民族吹管乐器执势吹法分类：横吹、竖吹、直吹，斜吹） 2、拉弦乐器：二胡、板胡、高胡、坠胡、马头琴等。 3、弹拨乐器：古琴、古筝、琵琶、扬琴等。 4、打击乐器：锣、鼓、板等。,四、民族器乐的丰富性和实用性 1、民族乐器种类多样、演奏形式多样、音乐风格多样决定了民族器乐具有丰富性特点。 2、我国民族器乐演奏活动，大多与民间礼俗活动相结合，具有实用性特点。民族器乐长期千百年来，与人民大众生活中的过年过节、婚丧喜庆、迎神庙会等风俗节日密切相关。这一点也颇具研究价值。正因为这种实用功利性特点，使民
8、族乐器和器乐被赋予了浓厚的中国传统文化色彩，具有与西方音乐及世界其他国家民族音乐截然不同的特征。如田耀农博士的陕北礼俗音乐的考察与研究等著作，对礼俗音乐进行了深入的文化分析。,五、民族器乐发展史概要 1、民族乐器发展概况 （1）新石器时代乐器 1987年舞阳贾湖“骨笛”，距今8000多年,浙江余姚河姆渡 “骨哨” ，距今约7000年,距今约7000年,距今约4、5000年,土鼓：新石器时代古代西北少数民族使用的陶制打击乐器，距今约4000多年,永登县河桥乐山坪出土的新石器时代的彩陶鼓，距今五千年至四千年间,（2）BC2070年以后的乐器考古发现 夏代石磬,战国曾侯乙墓编钟,战国曾侯乙墓编磬,战
9、国曾侯乙墓十弦琴,战国曾侯乙墓五弦琴,长沙马王堆西汉墓七弦琴,长沙马王堆西汉墓筑,南北朝古琴,（3）历代乐器举例,春秋战国时期的箜篌,北魏曲项琵琶,唐代奚琴,宋代陈旸乐书轧筝,轧筝的结构与演奏,现代扬琴,现代古筝,打击乐器,板鼓与花盆鼓,堂鼓,以上是我国吹拉弹打四类乐器中的主要乐器发展历史概况。 从中可以看出，在我国古代乐器的承传和发展进程中，新的乐器不断产生，加上对一些外来乐器的民族化改进和大胆借鉴吸收，才使得我国民族乐器的大家庭品种繁多，异常丰富。 它带给我们的启示是：文化是多元发展的，不是单线和封闭的，而只有充分了解民族母语音乐文化，我们的吸收借鉴以及创造改进等努力，才有可能做到不丢失自
10、身传统，才有民族之根、文化之根；以这样的态度来对待我们现在生活中的音乐与乐器才是科学的态度；只有在这种前提下所发展出来的音乐文化，才能够保持恒久、旺盛的生命力。,2、民族器乐曲发展概况,（1）古代不同历史时期的器乐发展情况 周代，琴歌是“取瑟而歌”的形式；君臣宴饮之礼所用“间歌”形式的乐器演奏。 秦汉，鼓吹，军中之乐，以打击乐器和吹管乐器演奏为主，也有经常和歌唱相结合的形式。 汉魏六朝，相和歌。丝竹更相和，执节者歌。 唐代，大型器乐合奏较多见，乐曲结构庞大，繁复密丽的技巧。,宋代，瓦舍勾栏成为专门的音乐、歌舞表演、说唱表演场所。诸宫调具有代表性，演唱者击鼓，另有笛、琵琶等乐器伴奏。 宋金北方杂
11、剧与南方的南戏，至元代有了进一步发展。 明代，多种戏曲声腔艺术兴起。乐器用以伴唱，并渲染舞台气氛，烘托人物形象和故事情节。纵观各个历史时期里的“乐舞”，“间歌”、“鼓吹”、“大曲”及宋以后的歌舞、说唱、戏曲等艺术形式，都有着民族乐器单独演奏的段落，它们的演奏，不仅孕育着纯粹的器乐演奏形式，也在曲目上为民族乐器独立发展提供了重要基础。,（2）古代器乐独奏和乐曲创作情况 春秋时期，史记在苏秦列传中记载：“齐地方二千余里，临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、弹琴、击筑、斗鸡、走犬、六博、蹴鞠者。“足见当时民间器乐演奏活动的广泛性。 孔子学琴于师襄。 伯牙鼓琴遇知音的故事还表明，当时的古琴已经具有很高的
12、音乐表现力。高山流水 战国的钟鼓之乐。 东汉嵇康广陵散蔡文姬胡笳十八拍 隋唐的琵琶盛世，有曹妙达、段善本、康昆仑、曹保、曹善才、曹刚、曹兴奴等琵琶家。当时的海青拿天鹅、十面埋伏等，说明琵琶音乐在当时已经发展到相当的高度。,宋代以后，纯乐器演奏有多种多样的形势：“细乐”是用箫、管、轧筝、嵇琴（唐代的奚琴）方响等乐器组成的合奏；“清乐”是用笛、笙、筚篥、方响、小提鼓、拍板等乐器组成合奏。等等。现代流行的丰富多彩的“丝竹”、弦诗、鼓乐、吹打、十番锣鼓等民间合奏以及各种重奏、独奏形势，都是传统民族器乐演奏形式的新发展。,总体上看，我国民族器乐在其发展过程中，器乐曲的来源主要有两个。一是由声乐曲或舞曲、
13、伴奏音乐等逐渐发展衍变而来，另一方面音乐家和演奏家不断加工、创作新作品。传统乐曲的历代相传和不断发展，以及新作品的不断涌现，使得民族器乐逐渐发展成为我国民族音乐艺术中的一个独立部分。,两个值得注意的问题： 汉代鼓吹乐的传入、东晋曲项琵琶的传入、北朝周武帝时苏祗婆龟兹乐律五旦七调理论传入、隋唐时期西域音乐盛行于世、胡琴、扬琴等乐器的传入等等，都对我国民族器乐发展产生了很大影响。 民族器乐传承发展过程中，逐渐形成了多种富有特色的器乐曲曲牌，曲牌经过艺人加工发展，又产生不同变体。此外，传统曲牌还常常根据新内容的要求，通过改变速度、演奏手法、力度和乐器组合，而成为新生曲牌。,3、建国后民族器乐新发展
14、（1）民族器乐专业工作队伍的形成、壮大和群众业余音乐活动的开展。 （2）一大批内容丰富、形式多样的民族器乐新作品的产生。 （3）民族器乐曲的收集、整理、研究工作，得到了大力开展。 （4）演奏形式的新发展（独奏、重奏、合奏、交响化） （5）乐器改革硕果累累 （按照西方交响音乐的要求来看，我国民族乐器存在不少问题：音质音色不纯净不谐和、音律不统一、音量不平衡、转调不方便、固定音高月期间的音高标准不统一、综合乐队中缺少中、低音声部）,课后复习题,1、查找有关研究资料，谈谈你对贾湖“骨笛” 的认识。 2、按照吹拉弹打四分法，每一类举出三至五件乐器。 3、你对我国民族器乐的实用功能是怎样认识的？在你的家乡或者你的周围，有哪些民间音乐形式或何种艺人，谈一谈他们所用音乐的形式及特点。 4、试述我国民族器乐发展简况。,
