1、第一节课主要内容 名词的分类：专有名词 普通名词（个体名词 集体名词 物质名词 抽象名次）可数名词 不可数名词（物质名词 抽象名词）可数名词复数变化：规则名词的复数形式 不规则名词复数 名词的所有格名词变复数 名词的所有格名词的功能对应教材页码 P1-P5预习需要掌握内容 掌握代词的种类课上重点内容 可数名词复数变化：1） 一 般 加 S2） 以 S,x,sh,ch 结 尾 的 词 加 ES3） 以 元 音 字 母 +Y 结 尾 的 词 直 接 +S4) 名 词 以 辅 音 +y 结 尾 的 ,变 y 为 i ,再 加 es5) 名 词 以 + o 结 尾 的 ,有 生 命 的 ， 如 pot
2、ato， 则 加 -es； 无 生 命的 ， 如 photo， 则 直 接 加 s。6)以 f 或 fe 结 尾 的 词 ， 先 将 f 或 fe 变 成 v， 再 加 es可 数 名 词 不 规 则 变 化 ； man-men foot-feet课上需要学生配合内容对应练习题 关于名词词的实际完成内容课下自我考核题型 对应老师发的练习题第 8 页到第 12 页 关于代词的训练老师评价学员反馈第二节课主要内容 冠词 定冠词以及不定冠词的区分以及用法对应教材页码 P5-P7预习需要掌握内容 零冠词的用法课上重点内容 不定冠词：a 用在辅音因素开头的单词前An 用在元音因素开头的单词前定冠词用法：
3、1 . 用 以 特 指 某 （ 些 ） 人 或 某 （ 些 ） 事 物2. 用 于 指 谈 话 双 方 都 明 确 所 指 的 人 或 事 物3. 用 以 复 述 上 文 提 过 的 人 或 事 物 （ 第 一 次 提 到 用“a 或 an”， 以 后 再 次 提 到 用 “the”）4. 用 在 序 数 词 和 形 容 词 最 高 级 前5. 表 示 宇 宙 中 世 界 上 独 一 无 二 的 事 物6. 指 由 普 通 名 词 构 成 的 专 有 名 词7. 表 示 方 向 、 方 位 用 在 表 示 计 量 的 名 词 前 度 量 衡8. 在 海 洋 、 江 河 、 湖 泊 、 山 脉
4、、 海 峡 、 海 湾 等 地 理 名词 前9. 在 姓 氏 复 述 前 ， 表 示 一 家 人10. 和 某 些 形 容 词 连 用 ， 使 形 容 词 名 词 化 ， 代 表 一 类 人或 物11. 表 示 演 奏 乐 器 时 ， 乐 器 的 前 面 要 加 the课上需要学生配合内容记住所有区别并能应用在练习题上实际完成内容 百分之八十 练习题还没有及时做完课下自我考核题型 对应老师发的练习题第 59 到第 61 页关于冠词的训练老师评价 总体比较不错 但是偶尔还会出错 对于造句练习有时候不是很好的区分学员反馈第三节课主要内容 动词的时态对应教材页码 P13预习需要掌握内容 完成时态课上
5、重点内容 现在完成时与一般过去时的区别 现在完成时与过去完成时的区别现在完成时：过去的动作对现在的影响 以现在为时间基点一般过去时：发生在过去的动作 有明显的表示过去的时间状语过去完成时：一个相对的时态“过去的过去” ，以过去的时间为基点，只有和过去的动作相比较时用到课上需要学生配合内容动词时态的 3 种变化 动词原型 动词过去式 动词过去分词实际完成内容 百分之六十 时态比较杂 一堂课完成不了所有的 课下自我考核题型 对应老师发的练习题第 27 到第 32 关于动词时态的训练老师评价 对各种时态有了一个大体的了解 掌握程度比较好学员反馈第四节课主要内容 代词对应教材页码 P109-P149预
6、习需要掌握内容 代词的分类：人称代词 物主代词 自身代词 反身代词 指示代词 疑问代词 不定代词 关系代词 相互代词 Page 109课上重点内容 不定代词辨析：some any no P136 many much few little P139 all each none P142both either neither P144 other another P146one several P148课上需要学生配合内容用疑问代词造句子 p123实际完成内容课下自我考核题型 对应老师发的练习题第四十九页到第五十三页 关于代词的训练老师评价学员反馈第五节课主要内容 句子结构对应教材页码 P32-P
7、35预习需要掌握内容 句子成分: 主语 谓语 宾语 表语 定语 状语 P33课上重点内容 问句的提问及回答：P34一般疑问句 Be+Sb+VDo/dose+sb+v特殊疑问句：what when who where how选择疑问句：一般疑问句+or+一般疑问句反义疑问句：前肯后否 前否后肯课上需要学生配合内容老师给出句子 让学生区分句子成分实际完成内容课下自我考核题型 对应老师发的练习题第一到第五页 关于句子成分的训练老师评价学员反馈第六节课主要内容 数词和量词对应教材页码 P150-p163预习需要掌握内容 序数词 以及基数词 P150-p153课上重点内容 分数词：p156-p157分数
8、词的构成：分子用基数词 分母用序数词 分子1 ，分母序数词变复数 P156特殊分数的表达方法：1/2 1/4 等分数在句中的作用：主语 宾语 表语 定语 状语 p 157课上需要学生配合内容快速报出老师所要的数字实际完成内容课下自我考核题型 对应老师发的练习题第五十七到第五十八页 关于数词的训练老师评价学员反馈第七节课主要内容 动词概说对应教材页码 P164-P205预习需要掌握内容 动词的四种主要形式：原在时 过去式 过去分词 现在分词 p190课上重点内容 动词时态变法以及动词词组原型：单三 原型+s/es p195-p196现在分词：doing p194-p195过去式：规则变化 原型+
9、ed 不规则变化 p191-p194过去分词：规则变化 原型+ed 不规则变化 P191-p194课上需要学生配合内容识别各种常用动词及用法实际完成内容课下自我考核题型 对应老师发的练习题第三十二到第三十四页 关于动词的训练老师评价学员反馈第八节课主要内容 被动语态对应教材页码 P247-P262预习需要掌握内容 哪些词可以用于被动语态 P248课上重点内容 那些结构可以变成被动语态及什么时候用被动语态使用被动语态的结构：P252-P2561 带情态动词的被动结构2 一些不定时的被动形式3 成语动词的被动结构4 特殊结构的被动形式使用被动语态的情况：p259-p2611 不知道执行者是谁2 不
10、必提到动作的执行者3 动作的承受者是谈话中心4 动作的执行者很模糊5 为了措辞上的顺通6 为使句子得到更好的安排课上需要学生配合内容各个时态的被动语态变法：以 give 举例一般现在时： am / is / are + given 一般过去时： was / were +given 一般将来时： shall / will +be+ given现在进行时： am / is / are + being + given过去完成时： had + been + given现在完成时： have / has + been + given实际完成内容课下自我考核题型 对应老师发的练习题第三十到第三十二页 关于动词被动语态的训练老师评价学员反馈第九节课主要内容 口语交流课对应教材页码 生活英语情景口语 p134-p139 p 185-187 预习需要掌握内容 准备一个自我介绍课上重点内容 分场景对话：入学 P185-P187Entering school问路 P134-P139Asking for directions课上需要学生配合内容回答我的各种问题 知道基本词汇 role play实际完成内容课下自我考核题型 对应老师发的练习题老师评价学员反馈
