1、句子语法结构,准备工作：词性知识,分类 1、实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 2、虚词：虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。 虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词.,名词,表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词 有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等； 有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等； 有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等； 有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。,语法特征
2、： 1经常作主语和宾语，如：牛吃草； 2也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头,实词,动词,表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。,语法特征： 1动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国” 2动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和
3、一些能愿动词 能够前加程度副词外、多数不能加程度副词。 3动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。,形容词,表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。,语法特征： 1形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。 如：“太阳红、红太阳” 2形容词不能带宾语。 3形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等 表示程度的词。如：“很大、最明白、多么慌”,名词和动词、形容词的语法特征比较表,动词与形容词的语法特征比较表,代词,含义：代替其他的词或者短语、
4、句子的词。 种类： 1人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家 2指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每 3疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几,语法特征：1代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。2指示代词“这”用于近指，“那”用于远指,数词,含义：表示数目的词。 种类1确数：一、二、千、万2概数：几、些、多、约3序数：第一、老二、初五 语法特征1数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。2数量短语常常作定语或补语，状语。如：一片浮云，看了一眼3一些数词有固定的用法。 数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”，
5、前者不包括底数，后者包括底数。 数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者指净减的数量，后者指净剩的数量。,量词,含义：表示单位的词。 种类： 1物量词：表示人和事物的单位。 A、表示个体单位的：个、台、条、段、根 B、表示集体单位的：对、双、群、类 C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米 2动量词：表示动作、行为的单位。 如：次、回、趟、遍、顿、阵 语法特征： 1量词总是出现在数词后边，同数词一起组成数量短语。 2量词不能单独作句子成分。,副词,起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。 有程度副词：如很、极、非常、太、过分等； 有时间副词：如已、刚、才、将、
6、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。,虚词,语法特征：副词主要用来修饰、限制动词和形容词， 都能作状语。,连词,含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。 常见的连词： 和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、因为,介词,含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形容词，表示时间，处所，方向，对象，方式，目的，比较等。 常用介词及用法顺口
7、溜： 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到， 和，跟、把、比、在、关于， 除了，同，对，向，往，朝 用在名词代词前，修饰“动”“形”要记牢。,助词,含义：附着在别的词后面起辅助作用的词，没有独立性，无实意。 种类：1结构助词：的、地、得、所、似的2动态助词：着，了，过3语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦,语法特征：1结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系或限制关系。“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。2结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加“的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。
8、3动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作，行为正在进行中；“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。4语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。,叹词 含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。 种类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。*叹词一般都是单用，独立成句。拟声词：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，嘭，哗啦，叮，轰隆隆”等。,练习,选出下列加点词词性不同的一项。（ ） A.电灯突然亮了。 B.这场雨下得太突然C.心脏突然停止了跳动。 D.突然，掌声暴风雨般的响起来。,B,短语,丰功伟绩 非常壮观 理清思路 害怕得要命 春光明媚
9、 向沙漠进军 伟大领袖毛泽东 买菜回来 放虎归山,短语,短语，也称词组，是词和词组合成的语言单位。 短语的类型-根据其构成方式可以分成：并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 主谓短语 介宾短语 复指短语 连动短语 兼语短语,并列短语,并列短语，由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语。 如老师和同学、调查研究、培养和提高、万紫千红、是非黑白、理直气壮等。,偏正短语 动宾短语,偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语，由定语或状语加中心词组成。 如我的老师、一个顾客、伟大的人民、世外桃源；小心观察、更加坚决、突然发现、相当迅速。动宾短语，词和词按照支配关系构成的短语，由动词和宾语组成。
10、如吃晚饭、盖房子、歌唱祖国、顾全大局、关心集体、饱经风霜等。,动补短语 主谓短语,动补短语，词和词按照补充关系构成的短语，由动词或形容词加上补语组成。 如看明白、想得太多、送出去、住一宿、说两句、红得发紫、好得很、傻呆了、漂亮极了。 主谓短语，词和词按照陈述关系构成的短语，由主语和谓语组成。 如心情舒畅、人声鼎沸、好人一生平安、月儿弯弯照九州等。,介宾短语 复指短语 连动短语,介宾短语，由介词加上宾语组成的短语。 如从山中来、为人民服务、因下雨中止、在教室、当太阳升起的时候等。 复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。 如故乡四川、酒仙李白、智多星吴用、小明他们、天王刘德华等。连动短语
11、，由动词或动词短语连用而成的短语。 如踢球去、领书去、画蛇添足、守株待兔、打靶归来等。,兼语短语 特殊短语,兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。 如叫你不要讲话、让他把话说完、引狼入室、请君入瓮、引人入胜等。 特殊短语： 1.“所”字短语。如所讲的、所见、所想、所不愿看到的等； 2.“的”字短语。如我们的、看见的、婆婆妈妈的、匪夷所思的等；,练习：判断短语类型,放虎归山 丰功伟绩 理清思路 非常壮观 害怕得要命 春光明媚 向沙漠进军 伟大领袖毛泽东 买菜回来,兼语短语 并列短语 动宾短语 偏正短语 动补短语 主谓短语 介宾短语 复指短语 连动短语,单句,单句只有一套句子成分而
12、复句有两套或两套以上的句子成分。,例1：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。,例2：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。,单句,复句,口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,单句的句子结构,例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,(状) (定)主+(状)谓(补)+(定)宾,、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如
13、：提高整个中华民族的科学文化水平 是亿万人民群众的切身事业。,、谓语 谓语是陈述主语的， 说明主语 “是什么”或“怎么样”。例如：(1)满天乌云顿时 消散了。 (2)树叶 黄了。 (3)小王 今年十六岁。,、宾语 宾语在谓语后面，表示动作、 行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如：马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。,、定语 定语是名词前面的连带成分，用来修饰名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。例（中国）的历史有（自己）的特点。,、状语 状语是动语或形容词前面的连带成分， 用来修饰、限制动词或
14、形容词，表示动作的状态、方式、 时间、处所或程度等。例如：(1)他已经走了。 (2)咱们北京见。 (3)歌声把王老师带入深沉的回忆。 (4)科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。,在杭州 , 我们游览了西湖胜景。,在社会主义革命和社会主义建设的日子里 ，许多人为加速我们的革命和建设而疲倦地苦干着。,补语 补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：(1)广大人民干得热火朝天。 (2)他坐在桌子旁。(3)他生于1918年。,状语前置,（3）单句或复句结构充当了句子成分。,复杂单句类型,（1）单句的主语由短语或复杂短语
15、来充当。,（2）单句的附加成分复杂化。,例：白求恩同志毫不利已专门利人的精神鼓舞着我们。,状语由多个短语充当,补语由介宾短语充当,例：我相信， 雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。,主语由偏正短语充当,例：我们的同学来自全国各地。,复句充当了句子的宾语,例： 1949年10月1日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”,主谓句中，动词谓语复杂多样， 有些句式在结构和表达上有些特殊句式有：把字句、被字句连动句、兼语句、双宾句。,几种特殊的单句：,1、把字句 例：我们把豹子打死了。 例：郭全海把玉石眼追了回来。,
16、2、被字句 例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。,把字句和被字句的典型结构是：“主语状语（由“把”字或“被”字引导）动词补语”，口语中常用“让”“给”来代替“被”。,3、连动句 连动句的谓语就是两个或多个动词短语连用，他们在语义上有目的和方式、 原因和结果、先和后的关系。因此短语的位置顺序不能相互颠倒，中间也没有语音停顿。例：他搜集着一片片的干苔藓烧水喝。（目的） 凭着他的求生的意志，他还是挣扎着蠕动爬行。（方式） 由于长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。（因果）,第三， 兼语句中兼语的谓语（第二个动词）是前边动作所要表达的目的或产生的结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。例如：
17、护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“叫他”的目的。）,4、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。 它有下列特点：,第一，兼语句的宾语， 兼做主谓短语的主语。例如：母亲 叫 闰土 坐。“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。,第二，兼语句多有命令的意思， 所以句中前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。例如：大家选举他当班长。例如：他派我去拿书。,兼语句和双宾句的区别。 例如：管理员递给我两本书。李教师教我们语文。大妈给你水。这件事交给年青人去干。我们恭喜你考上了大学。兼语句由一个述
18、宾短语与一个主谓短语套叠起来充当谓语，双宾句是句子的动词后带两个宾语。,复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、目的等类型。,复句,并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。例：单丝不成线，独木不成林。 不是意识决定存在，而是存在决定意识。,承接复句：也称顺承复句，连贯复句。 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。常用的关联词语有“，于是”“，然后”、“，接着”、“，便”。例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。,
19、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）”、“而且”、“并且”、“尚且，何况”、“别说就连（就是）B”。例：他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。,选择复句：几个分句分别说出几种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。常用关联词语有“或者（或）、或者（或）”、“不是就是”、“是还是”、”与其A，不如”。例：不在沉默爆发，就在沉默中灭亡。,转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。常
20、用的关联词语有：“虽然但是”、“不过”、“可是”、“然而”、“却”等。例：自然是伟大的，然而人类更伟大。,因果复句：由两个有因果关系的分句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。常用的关联词语有“因为所以”、“既然就（那么）”、”因此”。例：因为他有坚定的信念，所以遇到困难从不气馁。,假设复句：由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，常用关联词语有“如果（倘若）就（那么）”、“即使（纵然），也”、“再A，也”、“假如”、“假使”、“假若”、“要是”，例：假如产品质量不好，数量再多，也是没有使用价值怕。,条件复句：由两个有条件关系的
21、分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。常用关联词语有“只要，就”、“只有（除非）才，“无论（任凭），都（也）”。例：只有党风正，才能事业兴。,目的复句：由两个有目的关系的分句组成，前个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。常用关联词语有“为了”、“为的是”、“ 以免”、“省得”、例：你快让他进去，以免闹情绪。,1. “自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（ ） A生物发展人类。 B人类出现。 C生物导致人类。 D发展导致出现。,D,2. “当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的
22、主干是： （ ） A我发现共产党。 B我加入共产党。 C我加入了中国共产党。D我发现正确道路，我加入共产党。,B,巩固练习,指出下列复句的类型。 1国家既然给了青年这样优越的条件，青年就应当为社会作出更多的贡献。 2批评家的职务不但是剪除恶草，还得灌溉佳花佳花的幼苗。 3我们青年人不是要空谈，而是要实行。 4要么我们被困难吓倒，要么我们把困难搬掉。5我很想去打球的，不过为了工作，我还是留下了。,因果,递进,并列,选择,转折,指出下列各句是单句还是复句1这一番事前的思索，不随随便便轻信的态度，便是怀疑的精神。 2虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。 3我们不但要努力读书，我们还要
23、关心政治。 4欢快的泉水，飞翔的苍鹰，和那盛长着各种青苗的田垄，组成了一幅美丽的图画。 5洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里去。,单句,复句,单句,复句,复句,单句只有一套句子成分;复句有两套或两套以上的句子成分。,分析下列句子：,1、车间已经完成了全年的任务。,2、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。,3、我家忽而遭了一场很大的变故。,4、我已经读过两遍了。,5、天气比屋子里冷得多了。,6、绿色开花的植物有庞大的根系。,请看下列句子：,1、车间/已经完成了(全年)的任务。,2、(薄薄)的轻雾/浮起 。,3、乔家/忽而遭了(一场很大)的变故。,4、我/已经读了。,5、天气/比屋子里冷
24、得了。,6、 (绿色开花)的植物/有(庞大)的根系。,所有单句，不论它的结构多么复杂，如果把它逐层压缩，就会越来越简单，最后剩下的那个成分就是 句子的主干。换句话说， “主干”就是把句子中所有的定语、状语、补语都剔除掉，只剩下主语、谓语和宾语。,句子的主干,1. 近十几年来(新中国)(发行)的(各种各样)的邮票/又大大地丰富了(这个)(艺术)宝库。,主干：邮票/ -丰富了-艺术宝库。,请找出主干:,1. 近十几年来新中国发行的各种各样的邮票又 大大地丰富了这个艺术宝库。,长句变短句,短句变长句,找句子主干应注意：,第一，找主干的方法主要适用于长句。,第二，找主干也要留下一些必不可少的词语,第三
25、，找主干时遇到否定词要把否定词一起摘出来,请找出主干:,1、我应该感谢这些我不知道姓名的人家的灯光。,2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。,3、天空被暗灰色的云块密密层层的,布满了。,4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。,5、那时候，他们根本没有注意人与人之间的 错综复杂的阶级关系。,1、我应该感谢灯光。,答案：,2、日华和月华出现。,3、天空布满了。,4、蟹生存。,5、他们没有注意关系。,1. 经过我二十多年的刻苦学习，不断丰富了历史知识。,2. 马玉祥在一次与敌人争夺山头的战斗中，盘踞在山头上的敌人，凭借山上的碉堡和暗火力点疯狂地向我扫射。,析：这是个病句。,主语“马玉祥”
26、后缺少一个与之配合的谓语， 句子的谓语残缺了。应在“中”后加上“看到”或“发现”。,析：上例的“经过学习”是介宾短语作状语，枝叶部分（定、状、补）剔除掉以后，句子的主干就是”丰富了知识“，谁”丰富“了呢？不知道。句子主语残缺的毛病显现出来了。其实，主语”我“被封闭在介宾短语中了，应把”经过“与”我“换个位置。,小试身手,3.用在医药上的高分子材料，大致可分为机体外使用与机体内使用。,析：句子的主干是“高分子材料分为机体外使用和机体内使用”，而“及体外使用和机体内使用”不能作“分为”的宾语，因此，在句后应加上缺少的“两种”这一宾语中心语。,4. 每当我回忆起跟朱德总司令度过的日日夜夜，他那平易近
27、人、和蔼可亲的音容笑貌，亲切感人、循循善诱的谆谆教导，就重新出现在我的面前。,析：经压缩后句子的主干是“音容笑貌、谆谆教导出现”。显然，主语是并列关系的短语，而“教导”是不能“出现”，只有“音容笑貌 ”可以“出现”。因此，该句主语的其中一部分（谆谆教导）同谓语不能搭配 。,总之，找句子的主干不失为检查句子结构是否完整、搭配是否恰当的好方法。我们应当逐步培养这方面的辨别能力，这样，面对再复杂的句子，我们也能理清其中的间架结构，看出其中是否有毛病。,对下列病句分析不恰当的一项： A.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了团结协作、敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（缺宾语） B.随着农村经济的发展，农民的生活
28、水平也不断地改善和提高。（主语和谓语搭配不当） C.故宫博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（次序安排不当） D在大量事实中告诉我们：要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。（用词累赘）,答案：D。缺主语，介词结构“在大量事实中”隐藏了主语。删去“在大量事实中”中的“在”和“中”，让“大量事实”显现出来作主语。,走好每一步，才有成功的希望！,4.下边哪一项不属复句：（ ） A油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 B万紫千红，红蓝交辉，都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。 C无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，散文的中心思想必须明确集中。 D李平原来基础并不好，只是学习很刻苦，因此
29、，进步显著，在本学期期终考中名列前茅。,B,3.区分下面单句和复句，判断正确的一项是（ ） 花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。 一条黄绿相间的玻璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。 一个新时代的青年，应该坚信我们的“四化”大业一定能 够实现，我们的祖国将更加繁荣昌盛。 亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时 候，当你扛上犁把走向田野的时候，当你喝完一杯豆 浆，提着书包走向学校的时候，当你坐到办公桌前开始 这一天的工作的时候，你是否意识到你是在幸福之 中呢？ A是单句，是复句 B是复句，是单句。 C是复句，是单句。D是复句，是单句。,B,6.分辨单句还是复
30、句。 最珍贵的是今天，最容易失掉的也是今天。 新的科学不断出现，正是各门学科互相影响、互相 渗透的结果。 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 想和做是分不开的，一定要联结起来。 夜已经很深，他还在不停地工作着。 中国人民不但可以不要向帝国主义讨乞也能活下 去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。 我看见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人。 浙江是个物产丰富，风景秀丽，人才辈出的地方。 白蛇自迷许仙，许仙自娶妖怪。,单句,复句,单句,复句,复句,复句,复句,单句,复句,7.选出是复句的一项：（ ） A鲁迅还曾说过：他在五四运动前后写小说是为了“呐喊”几声，聊以慰藉那寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前
31、驱。 B宁可将作小说的材料缩成速写，决不将速写 材料拉成小说。 C在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 D人的才能之愿意发挥与否，能发挥与否，是 有规律可循的。,B,8.选出是复句的一项：（ ） A母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 B我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。 C天气暖和起来了，蜘蛛又出来在檐前做网。 D人类语言的特点就在于能用变化无穷的语 音，表达变化无穷的意义。,C,9.下列复句中不是转折复句的是( )A、 即使在自己最困难的时候，先生也从不向困难低头。 B、 新闻事业发展迅速，但国内的新闻学教材却几
32、十年不变。 C、 尽管诗歌不是宗教，但诗歌却蕴含着宗教一样神圣而不容亵渎的情感。 D、 这部戏本可以当戏说让观众作为故事看，却偏将其归为“历史正剧”。,A,练习 一、指出下列句中加点词的词性。 1他昨天上午在家里，下午在图书馆看书，现在在开会。 2两块连草都不长的地连起来了。 3你比我强，我比不过你。 4你为什么老向着他而不向他提意见？ 5到了北京，我就赶快跑到医院去看病。 二、选出词类相同的一项。 A肃穆 肃立 B.也许 立刻 C.聪明 智慧 D.欣然 果然 三、判断加点词的词性。 1.“精兵简政”是条好意见。（动词） 2.队员们精疲力尽。（名词） 3.过日子要精打细算。（形容词） 4.输得
33、精光。（副词）,四、判断加点词的词性 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（形容词） 2.月色便朦胧在这水气里。（动词） 3.月色给大地带来一片朦胧。（名词） 4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（形容词） 5.我们很快就要在全国胜利了。（动词） 6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。（名词） 7.这道题老师讲得很明白。（形容词） 8.你明白其中的道理吗？（动词） 9.我们应该有严肃、认真的工作作风。（形容词） 10.革命队伍必须严肃纪律。（动词）,1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 “的”后
34、面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水 “地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑” “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊,
