1、小学高效课堂导学案（语文第五册）班级 课 题 2 金色的草地 课 时 2 课时 主备人 周 林 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）第一课时学习目标：1、我能认识本课的 2 个生字，掌握 13 个生字。2、我能正确流利地朗读课文，了解 课文大致内容。学习重点：学习字词知识链接：蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序， 结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入 药。预习任务：1、搜集有关蒲公英的材料、挂图或照片。2、自读课文 13 遍，要求正确、流利。3、了解课文大致内容。课文主要讲了 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求 读准字音，熟记字形
2、，并通过工具书或上下文理解新词的意思。（1）给生字注音：耍 装 劲 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣（2）熟读下列词语，理解词意。盛开、玩耍、一本正经、使劲、 绒毛、假装、 这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣自主、合作、探究：1、我会读课文：学生分自然段朗读课文， 组内纠错。 2、学习字词（1）、指名读生字，新词。(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。 对部分学生已掌握的知识以“ 小老师”的形式互教互学。进行字词检验， 领读、指名读、开火车读在解决字音的基础上，让 学生互相提醒需注意的字形、 词意，从音、形、义三方面引领。3、想想课文主要写了哪两件事？我来闯关：1 我
3、会填空：（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）蒲公英（ ）的天空 （ ）的绒毛 （ ）的朋友2 我会辨字组词拢（ ） 耍（ ） 劲（ ） 掌（ ）扰（ ） 要（ ） 经（ ） 趣（ ）3 从文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。4 从文中抄出描写草地变色的句子。小学高效课堂导学案（语文第五册）班级 课 题 2 金色的草地 课 时 2 课时 主备人 周 林 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路（纠错栏）第二课时学习目标：、有感情地朗读课文，初步体会 课文中一些词语表情达意的作用。、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。、增强孩子们观察自然，了解自然的意 识。学习重点：感受课文的意境之美及大自
4、然带给孩子们生活的快乐自主、合作、探究：一、出示自学提示, 学生自学，教师巡视指导。1 你感觉课文哪里写出了蒲公英和草地的有趣？和同学议一议。2 你觉得我和弟弟玩蒲公英花有趣吗？熟读课文第二自然段，让我们小组合作来演一演。3、熟读第三自然段，想一想：1 “我”先发现了什么，又发现了什么？（2）两次发现有哪些不同，你从中受到了什么启示？4 完成以下练习：蒲公英的花就像，可以。早晨，花朵时，被包住，草地就是；中午，花朵时，它是 的，草地就是；傍晚，花朵又，草地就又变成的了。5、读第四自然段，想一想：1、说说我们为什么会爱上“蒲公英”？蒲公英为什么能成为我们最喜欢的花？2、为什么说蒲公英跟我们一起睡觉一起起床？谈谈你的理解。二、汇报交流三、有感情地朗读课文。学习收获：1、蒲公英为什么能给我们带来快乐？1 我要积累我喜欢的句子。我来闯关：把你在大自然中的发现及时地记录下来，去体验发现和探索的乐趣吧！
