1、1济源市济渎路学校 2012 下学期工作要点一、指导思想:以科学发展观为统领，以各级教育政策、法规为指针,完善机制，加大执行力，努力实现内涵发展、跨越式发展，创办学生快乐、教师幸福、群众满意的品牌学校，努力实现“一年有 规模，两年成窗口，三年成品牌”。立足“育人 为本，全面 发展，为每一个学生的 终身幸福奠基” 的办学理念，围绕“ 质量、特色、品牌”的办学目标，秉承“崇道、崇德、崇志”的校训，彰显“ 拼搏、奉献、包容、求真”为学校精神，坚持“文化立校、科研兴校” ，营造“求和、求新、求实” 的校风， “能方、能圆、能静”的教风，“常行、常思、常乐”的学 风。二、主要工作:以“一轴两翼、一个亮点
2、、一条主线”统领学校教育教学全面工作。坚持以学校文化建设为“ 轴心” ，以成人、成才 为“两翼”，促 进家长学校的品牌提升，抓好“ 学生校长助理” 竞选系列活 动。进一步提升德育系列活动水平，打造高效课堂，努力构建自我管理的德育体系、自主学习的教学体系。推动校本课程开发，实现学校少年宫建设的高标准、高起点、高效益。轴心-内涵发展，文化强校1、学校文化课题化。推动以学校文化建设和学校发展规划为主题的学校大课题研究，制订科研年规划、月规划，确立总课题，以学部、年级、学科为单位，设计各级子课题，定期展示成果，校正研究方向，营造层层负责、人人参与的科研氛围。推行集体备课，打造学习型团队。2、深入理解精
3、神文化。校训：崇道体现慎思慎独，执著探究；崇德2强化道德提升，能谦让、有度量、有爱心、讲信用；崇志讲求志存高远，有成才建功情怀。校风：求和要求团结协作，与人和谐、与自己和谐；求新提倡善于创新，敢于超越；求实要求脚踏实地，实实在在。教风：能方提倡守规自律；能圆讲求方式灵活，尊重差异，因材施教。能静即淡泊宁静，却又不乏激情。学风：常行即参与实践活动，知行合一；常思要求学思结合，透过现象看本质；常乐启示积极乐观，心态阳光，创造机会，把握成功。3、制度文化体现自主管理。学校各种规章制度的制定经全校师生自下而上提出意见和建议，整理成文后，交教职工代表大会通过，确保师生工作、学习、生活在自主创立的制度文化
4、中。制度的执行、检测与反馈做到全员参与，人人管事，事事公开，民主开放。继续实行常务副校长“ 轮值 制” ，创新管理机制，发挥主观能动性与创造的积极性。4、加大物质文化建设的力度。实现理念的初步物化，强化环境育人，使“每一面 墙壁能育人，每一块石头会 说话” 。5、文化内化助推全面工作。持续开展“一 训三风” 系列学习活动，引导师生将学校文化内化为思维方式、行为模式，成为推进教育教学工作的强大动力。继续筹办好教师集体生日，关心职工生活，凝聚人心，激发活力，推行人文关怀，共创幸福教育人生。教师 成人加强师德建设，推行危机管理，强化理念更新，增强协作观念，不断提高教师队伍的凝聚力、战斗力。1、持续开
5、展理念培训。继续通过“周末大 讲堂” 的平台，提升教师职业道德，打造敬业精神、团队精神，强化博爱意识、家长意识、服务意识、 问题意识、创新意识、协作意识、高标意识，每个教职员工要提高一个层次想问题，提高一个标准干工作，积极进取，开拓创新。2、加强社会责任感教育。创设情境，开展坚 持 真 理 、坚 持 原 则 、3愿 为 他 人 与 社 会 做 奉 献 的 责 任 感 教 育 。强 化 公 民 意 识 ，开 展 社 会 实践 ，帮 助 学 生 树 立 科 学 的 价 值 观 ，提 升 人 文 素 养 ，培 养 集 体 责 任 感 、社 会 责 任 感 。3、建好班主任队伍。树立自身形象，以身作则
6、，对学生进行潜移默化的教育。实现全员、全方位、立体化管理。打造得力的班干部队伍，建立班级“ 两委” 机制， 细化职务， 细化职责，细化管理，做到人人都是“长” ，人人有事管，事事有人管， 营造活跃、高效、和谐、充满责任心的班集体。发挥好家庭教育指导委员会的工作积极性、创造性，勤于家访，互通信息，交流感情，共同教育。4、面向全体学生，树立正确的学生观。弘扬济渎“海纳百川” 的“包容” 精神，关注每一个学生。 “济渎路学校重视差异，济渎路学校没有差生” ，只要有一名学生在教师的关注之外，就不是真正的 济渎路学校的教育。强化“ 零差生” 观念，用博大的胸 怀包容每一个孩子，发自内心地赏识每一个学生；
7、因材施教，扬长避短。5、推行教师危机管理。在教育教学的各个方面建立健全考评机制，以精细化、量化管理为手段，制定详细的考核制度，继续以“月积分” 的形式，对全体教师进行量化考核，内容涉及常规教学、赛课评课、优质课讲授、家庭教育讲座、活动开展、论文发表及宣传报道等诸多方面。学期末汇总统计，奖优罚劣。以量化管理推动“行政问责制” ，“抓住不落实的事，追究不落实的人”，加大学校各项 工作的执行力。教师 成才1、继续开展赛课评课，打造高效课堂。坚持“每一个孩子都是好的，相信每一个学生都能成才；教好每一个孩子，不让一个学生掉队”的课改理念;“以激 发兴趣为前提，以培养思维训练为主线，以发展认知能力为重点;
8、以优化课堂 结构为突破口” 的课 改原则。在教学中要发挥教师的主导作用，充分调动学生的兴趣热情，构建特色鲜明、内涵丰富、4生机勃勃、优质高效的课堂教学模式。抓好集体备课，强化赛课、议课，对责任心强、课堂效率高的教师，及时给予表彰。2、深化教学改革，创建“济渎模式”。教师、学生、家长的课堂教学改革意识已经有了很大转变，但离学校的要求仍有很大距离，要杜绝课改理念头头是道，改革创新无动于衷的现象，提高课堂的生动性、主动性、生成性。积极完善和灵活运用“四自 ”教学模式（“自学自练自纠自测”）。在教学中要 发挥教 师的主导作用（导趣、导标、导法、 导疑、导馈），充分调动学生的兴趣热情，把课堂变成“ 探究
9、的平台、互动的平台、展示的平台”，真正让学生成 为课堂的主人。 继续开展“ 名师课 ”活动，形成 “树标杆、学名师、创名师、带名师” 的“名师效应”。3、深化“说教材”活动。继续以王敏勤教授的“说教材” 为核心，以知识树或图表的形式，脱稿说明教材的课标要求、编写意图、内容结构、考试要求、教学建议，使知识既有横向的联系（课本的编排顺序），又有纵向的联系（靠教师的整合），形成立体式的“说教材” ，全面把握教材，提升业务水平。4、扎实做好教科研工作。一是加大课题管理力度，培养科研骨干，创办教科研简报，及时通报研究进展情况，搞好课题组之间的研究竞赛，激 发科研热情。二是普及多媒体应用技能，加强电化教学
10、的应用力度，组织课件制作、电教手段综合应用等专业培训与竞赛展评。三是开展专题研究，九年级教师要利用一个月的时间研究 5 年来的中招试卷，分门别类地明确重点、难点、考点及变化形式，针对性较强地引导毕业班学生培养起科学、高效的学习方法。5、打造学习型团队。学习当作工作的一部分，提倡“每天读书半小时，创 造人生新奇迹” ，渗透“理念+实践+反思+提升= 教师成长”的理念，做到“ 工作学 习化，学 习工作化，在学习中反思，在反思中提高 ”。开展5专业阅读，认真撰写读书笔记和反思日记，充分发挥“研修茶座” 功能，加强理论交流，促进教师成长。积极撰写教育教学论文，每人每学期要在 CN 刊物 发表 1 篇论
11、文，踊跃参与各级各类论文评比与交流活动。6、实施“名师工程”。以“三名工程”为依托，积极推动“名师培养”工程，采用“ 请进来，走出去”等办法，逐步培养一批乐于奉献、勤于钻研、善于创新的中青年“ 名师” 。大力开展 “名师带徒”活动，拉 动全校师资水平的整体提升。加强对“名师” 事迹的宣 传报道，扩大教育影响。学生 成人1、尝试“部委制”，提升学生自主管理水平。深入研讨名校管理经验，立足我校实际，推出理念新、易操作、全方位、立体化、体现人文的网络管理模式。尝试建立具有本校特色的“ 部委制” 管理模式，学生个个是管理者，同时接受年级和班级相对应的部委管理，部委负责人再受对口负责教师的管理，有助于提
12、升学生参与学校管理的积极性，提高自主管理水平，实现自我价值的最大化。2、实施自我管理，狠抓“养成教育”。发挥学生的主观能动性，坚持把日常的管理权和实施权交给学生，升旗仪式、主题班会、团队实践、节日庆典、校长助理竞选等，全部放手让学生组织实施，实现“一次活动，终 身受益” 。自下而上，发动师生对自身提出要求，汇总制定出教师、学生“一日常规” ，加 强习惯的养成。开展文明礼仪教育，培养谈吐高雅、举止文明的人文修养和彬彬有礼、落落大方的外在气质。提倡学生写“ 道德反思日 记”，增强学生自我教育的能力，巩固养成教育的成果。3、充分发挥系列德育活动的育人功能。坚持“先育人，后教书” ，让学生“先成人，后
13、成才” 。坚持课前“ 三分钟育人”，深化 “三比四好五主题五个百” 德育系列活 动。 “三比”即“不比 阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比发展” ，“四好” 即“说好话，写好字，读好书，做好文”。积6极开展演讲等丰富多彩的活动，唤醒学生激情，迸发青春风采，可在每周一、三、五安排英语演讲，二、四安排汉语演讲，每月组织一次大型的主题班会展评，每学期举行两次校级主题演讲赛或辩论赛。学生全员参加演讲活动，可以执行分层次的标准，但绝不能放弃任何一名学生。 “五主题”即“自信、诚实、爱心、宽容、正义感” ，“五个百工程”即“ 背百篇韵文，讲百篇故事，记百个名人，说百条格言 ，写百则感言”。经典诵读要确
14、定每天固定的诵读时间和诵读量，通过朗诵赛、书法、短剧、韵律操、黑板报、手抄报、绘画、歌曲等多种形式，鼓励多诵多背，激发诵读热情。提升活动效能，从记名人生平到学名人成长历程，从学经典文字，到学做人精髓。开展“说文明话、写 规范字” 活动，开辟书法大课，定期举办师生书法展。学生 成才1、坚持把学习的主动权还给学生。坚持以 人 为 本 ，以 学 生 为 中心 ，在推行自 我 预 习 、自 我 发 现 、自 我 探 究 、自 我 提 升 的 “四自教学”基础上， 突 出 “自 主 性 与 探 究 性 ”。自我 预习中教师的 指 导 要 做 到 有针 对 性 ，把 握 时 机 ，并 适 可 而 止 。实
15、行“ 三级预习” 制度（即假 期 预 习为 大 预 习 ，通 览 教 材 ；双 休 日 预 习 为 中 预 习 ，浏 览 下 周 课 程 ；课 前预 习 为 小 预 习 ，预 习 第 二 天 要 学 的 内 容 ）。自 我 发 现 是 为 学 生 创 设自 学 氛 围 ，提 供 自 学 空 间 ，自 主 阅 读 思 考 ，发 现 问 题 ，提 出 疑 问 。自 我 探 究 是 核 心 与 关 键 ，要 确 保 探 究 的 时 间 与 空 间 ，让 新 知 成 为学 生 的 探 究 所 得 ，教 师 要 根 据 学 生 情 况 进 行 分 层 指 导 。自 我 提 升让 学 生 在 自 主 探
16、究 的 基 础 上 ，交 流 、反 思 、拓 展 、合 作 。在 合 作 、交流 、探 究 环 节 中 ，要 合 理 分 组 ，通 过 演 讲 、口 述 、画 图 讲 解 、讨 论 、辩 论 等 多 种 形 式 ，点 拨 归 纳 ，科 学 引 导 。坚持“先学后教，无疑不教” 。教是 为了不教，要变“灌” 为“导”，变“教” 为 “诱” ，变“学”为“ 思”。先学后教，不教而教，使每一个学生都成7为学习的主人，在教师指导下，通过自己的思考、探索、实践去获取知识，变“要我学”为“我要学”，把学习的过 程变成人的主体性、能 动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程，把学习的责任真正从教师身上转
17、移到学生身上，让学生的学习成为一种真正的有意义的学习。2、推行问题学习法，提高学习效率。组织学生人人建立错题本，从学习错漏、做人纰漏，都可记录，有针对性地按错更正，提升学习效率。注重调动每个学生的学习热情，高度重视培优、辅差工作，缩小两极分化差距，对学生渗透“思想+实践+反思 +提升= 进步” 的理念，不甘落后，比学赶帮。落实党员干部承包学生制度，责任到人， “抓两头，促中间” ，培养学 习能力，促进全面发展。3、抓好学生综合素质测评。成立以德育处、年级组、学生干部、师生代表为成员的学生综合素质测评领导小组，制定出符合学部实际情况的测评细则并组织实施。测评结果要由德育、智育、体育及综合能力等多
18、方面数据构成，做好审核、公示，并接受和解释学生或家长对测评结果的质疑，确保测评工作的公开、公平、公正。做好相关材料的记录、收集、整理与保存，认真统计、核算，促进教育教学管理，鼓励学生奋发向上、全面发展。4、加强体卫艺工作，重视心理健康教育。帮助学生树立“我运动、我健康、我快乐” 的信念，深入开展“大课间” 体育活动，制定统一或灵活的班级运动时间表，保证学生每天锻炼 1 小时，科学合理安排学生作息，渗透用眼、用脑、用餐及个人卫生教育。努力做好音乐、美术教育，建立校合唱队、田径队、篮球队，开好读书节、体育节、文化节、科技节、运 动会；开展丰富多彩的艺术活动，为学生展示自我、发展自我提供广阔平台。设
19、立专兼职心理健康教师，发挥“阳光心语” 咨询室的作用，关注学生心理状况，及时进行心理疏导，为学生健康成长引路导航。85、搞好校本课程开发。建好用好学校少年宫，以丰富多彩的兴趣特长教学与动手实践活动，提升学生综合素养。建立济源市青少年足球俱乐部，实现足球教育课程化，建立班级、年级足球队伍，尝试建立校内足球联赛活动，提升足球教育水平，打造学校新的特色品牌。挖掘教师资源，开设足球、声乐、器乐、舞蹈、美术、科技制作、心理咨询、大阅读、 经典诵读、写字等专项课程，提倡“ 不会上选修课的教师不是好教师，没有特长的学生不是合格的济渎路学校学生”，努力实现学生人人有项目，教师个个能辅导，实现一个教室两个牌子，
20、两套教师，两班学生，使学生身处一个学校，享受多方发展。以济渎文化为核心，兼顾国学、雅行教育，结合“三比四好五主题 五个百” 德育系列活动内容，总结提炼，形成系列，打造品牌校本课程。充分调动人力、财力与信息资源， 积极争取课程专家的指导，社区、政府的支持，还可与不同地区的兄弟学校联合开发，资源共享。家长学校1、丰富内涵，品牌提升减少家长学校大课次数，扎实推进“家庭教育 进班级” 活动，增加班级培训、交流的次数，用好用活不输在家庭教育上等专用教材，继续开展有梯度、多形式的小班化学习活动，提升家庭教育水平。在开学第 1 周，各班要建立或完善家庭教育指导委员会机制，并开展高密度的电话家访和上门家访，及
21、时收集家庭教育及学校工作的各类信息。搞好济渎家苑的编辑印发，提高家庭教育水平，为教育注入活力，共助学生成长。充分利用家长作业，交流家庭教育经验，实现资源共享。2、办好“教学开放周”活动。打开门来办教育，继续办好每月最后一周的“教学开放周 ”，邀请家长走进课堂、寝室、餐 厅，了解学校教育教学工作的各个方面，广泛听取社会各界的意见和建议。“学生校长助理”竞选系列活动9结合校本课程开发，继续深入开展“学生校 长助理竞选” 系列活动，以提升学生综合素质为根本目标，重过程，重提升，重全体，重全面。反复、反复、再反复，提升、提升、再提升，扎实开展活动，让全体学生都参与到每轮竞选的每个环节，参与演讲、才艺展
22、示和现场答辩。要细致规划，充分发动，把活动开展的有声有色，取得育人效益与社会效益双丰收。保障措施1、细化常规，让标准成为习惯。坚持“规范 +创新+ 文化”的济渎管理模式，进一步完善各项管理制度，做到全而细，形成系统化、规范化、科学化的制度体系；坚持“以情感为基础，以制度 为规范，以目标为导向，以过程为关键” 的管理原则；做到与办 学理念相结合，管理与做人相结合，管理与教学相结合。制定标准，坚持标准，培育“ 让标准成为习惯” 的理念，将标准内化为学生的良好 习惯，引导学生用标准来指导学习和成长。2、保安全，抓宣传，促发展。以“平安校园”建设为契机，高度重视安全工作，采用大课模式，每月上好一节内容
23、丰富、形式新颖的安全知识培训课或活动课，提高学生的安全意识和应对突发事件的处理能力，认真做好学生接送、出入登记、安全教育、安全防范、卫生医疗等工作，确保学校安全事故率为零。注重宣传报道，提高学校知名度。3、抓党建，树正气， 讲服务。深入开展“创先争优”活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用。发挥工会、教代会的民主监督功能，实施财务、政务公开，开源节流，阳光操作，公正、公平、公开处理学校各项事务。健全团队组织，发挥育人功能，为学校发展贡献才智。后勤部门要保证水电物的足量供应，落实“快速反应”制度，将各种问题化解在萌芽状态。全体师生要增强节水节电意识，培养良好的生活习惯。104
24、、建立年级主任责任制。遴选有领导力、影响力、课改意识强、育人理念新、关注学校发展、乐于指导他人的教师，担任年级主任，负责管理本年级的德育及教学，加强学校工作的执行力与信息采集反馈效率。学部班子成员从繁杂事务中解脱出来，理思路，抓宏观，提升管理效能。5、加强师生心理健康教育。建立心理心理咨询室，开展调适、释压等各项心理服务，促进师生身心健康。每周进行不少于 1 个小时的心理健康学习，并充分运用到工作和学习中。6、搞好后勤保障。加强与相关部门紧密接洽、协商解决工程尾活改造，保证教育教学工作顺利进行。与专业公司加强食堂的共同管理，引入家庭监督机制，在食品健康、饭食多样化等方面继续提高管理水平。济源市济渎路学校2012.8.29
