1、1德育论文闫宝红2014-5-22走进学生的心灵班主任工作之我见闫宝红曾经读过这样一个故事：在茫茫的大海边，无数条小鱼被海浪冲上岸。有一个小孩，他不时弯下腰，捡起一条又一条小鱼扔向大海。鱼儿在空中划了一条优美的弧线，落入海中，快乐地游走了。有人看见小孩太辛苦了，就去劝他：“这么多鱼，你捡得过来吗？再说了，费这么大力气，谁在乎呢？”孩子头也不抬，边捡鱼边说：“这条小鱼在乎着，这条也在乎着，还有这一条，这一条 ”这样一个简单的故事，“小鱼在乎着”这样一句纯真的话曾深深打动了我。因为小孩的一次次努力，无数条小鱼的生命得以挽救。而我时常思考，我的那些在学海中迷失方向的学生，不正像那些被冲上岸边的小鱼吗
2、？而让他们回归“大海”，正是我作为教育者的使命。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。一、精心策划主题班会。开学初始，为了使同学们迅速投入到学习中，第一次班会课上，我把事先准备好的信纸发给每一个同学，告诉学生，“这是一封寄给未来的自己的信。你们可以在信上写下你对那时的自己的期望。你可以使用这些词汇来表达你的计划，例如，学会.、改变、成为、实现等。信被密封后由老师保管，一个月后，把它们重新分发到它们的主人手上，那时候，就可以比照一下，自己是否实现了自己的那些承诺?将你期望实现的改变列成一条一条的，把改变写的具体一点，不要使用“ 我要更努力”这样的泛泛之谈，而使用“我要争取数学考过
3、 60 分 ”等代替，尽量在信中写出这些行为改变的过程和措施，可以在信中告诉未来的自己，如果实现了那些承诺，就可以给自己一些什么奖励。这种自我承诺有助于帮助学生把意愿变成行动，在之后的学生生活中有显著改变。为了增加班级的凝聚力，我还设计了一些团体活动，比如“食指魔力”，就是让一个同学躺在桌子上，另外让十个同学均匀地围站在他的周围，伸出自己的右手食指，放在“睡觉者 ”身体下方，在老师的统一指令下，同时用力向上托，他们会发现，他们可以很轻松的把”睡觉者”脱离桌面。活动中，游戏的结果与大多数学生的常3识预期发生很大冲突，这种冲突能够在游戏现场对学生造成思维上的冲击，引导学生自动自觉地反思、总结，达到
4、传统的言语教学所不能实现的良好效果。各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。二、教师要学会等待。后进生的形成及心理特点决定了后进生的转化不可能一蹴而就、一劳永逸，后进生的教育工作不是一次两次就能见效的，其一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此教师必须要有打持久战的准备，当后进生在转化过程中出现反复的时候，教师切忌粗暴地批评或指责他们，应正确看待这种反复的过程，并认真分析出现反复的原因，继续持之以恒的关心他们，教育他们。 “反复抓，抓反复” ，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。如果没有一个长期、耐心教育转化后进生的心理准备，教师很容易丧失对
5、他们的信心，甚至认为他们已经 无可救药，没有希望了 。要知道“一锹挖不出一口井来，一口吃不出一个胖子来” ，雕刻一座石像尚需很长的时间，更何况是塑造人的灵魂呢？ 郭沫若在学生时就有几门功课不及格，但并不妨碍他以后成为一位著名学者；牛顿小时候智力很平常，班上成绩不好的学生总少不了他；发明大王爱迪生曾因学习成绩不良被拒于学校门外；法国大革命家拿破仑读小学时成绩一团糟，以至于大家都认为他没出息；英国 前首相梅杰，十六岁就辍学了这些在中小学阶段都被看作是平庸的人，后来却都成了世界上著名的人物。心理学角度分析，外在的教育要求如果转化为学生的内在需要，就可以促进学生思想行为的积极转变。班主任要在明确对后进
6、生教育要求的基础上，通过具体的行为训练，使后进生在思想上意识到养成良好行为习惯的重要性，从而使外在的积极压力战胜学生内在的消极因素，成为学生自身的渴求和需要。为了强化后进生的良好行为训练，可以在班级中实行“一管一、一帮一”的管理制度，让学习自觉性强、行为表现好的学生对后进生的日常行为进行监督和提醒，给后进生一股外在的压力。在学习上，如果哪位后进生遇到了困难，可以及时地得到其他学生的帮助，但是作业的完成一定要及时，绝不能敷衍了事，更不允许抄袭别人的作业；在纪律方面，要求后进生严格按规定做事，对于违反纪律的学生，每次都要做出检讨和自我批评。同时将后进生的学习与行为表现纳入到每学期的“达标活动”考核
7、，班委会每周都会对这些学生进行一次集体评价，表扬先进，激励后进。通过这种外在的教育强化，使后进生内心逐步形成一种持久的自我压力。这样可以使他们实现从“要我学”向“我要学” ， “要我改”向“我4要改”的思想飞跃。三、赏识，善于发现学生的闪光点。有一个个案令我印象深刻：我专门点了班里一个学习不怎么认真但是人缘很好、也很有“杀伤力”的学生做纪律委员，他都不怎么相信自己呢，是不是听错了，以前的班主任一般都是叫各方面都表现良好的学生当班干部的呀！我说是真的。他喜出望外，之后的日子，他不再迟到，上课也认真了。为了鼓励他，也为了奖励他从没有过的进步，我给了他一个荣誉：11 月份的德育模范学生。虽然他成绩仍
8、然不是很好，但是他确实进步了，而且为班级纪律的维护作出了很大贡献，这是应该值得肯定、值得赞赏的。他和我说过一句话：“班主任，这么大了，我还是第一次拿到奖咧，也是第一次受到老师如此的器重和表扬！你放心，我会更加努力地学习和工作的。 ”学校的每次活动我都鼓励学生积极参与，因为只有参与了才知道自己擅长什么，使他们最大限度地释放出自己的能量，让他们自己都吃惊。就像在运动会上和艺术节上我班都拿了第一，让同学们精神大震，他们做梦都不会想到自己有这么大能耐。我再趁此扇风点火说：没做之前你们怎么都想不到能得第一，只有做了才知道自己有多大的潜力？学习也一样，你们不拿出点拼劲怎么就知道自己学不好？事实证明，你们能
9、做的更好。班里的何其宸同学很喜欢玩电脑，考虑到这一点我特意在班里宣布聘他为小秘书，专门负责班里的所有电子文件。有一次他把做好的电子表发给我，在 qq 里我表扬他做事认真，能为老师分担工作了，并表达了我诚挚的谢意。第二天上课时他搬着凳子坐在了最前面，认真的做着笔记。从那以后只要有机会我就鼓励他，学习态度有了很大改善。古人云：“教也者，长善而救其失才也。 ”后进生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他在音乐、美术方面有特长，班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，适时的加以表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。 ”作为老
10、师，及时肯定表扬后进生，满足其自尊和正常的心理需要，可以为转化创造契机。教师教育学生，一定要找最佳的教育切入点，要唤醒学生的情感的感动和心灵的感悟，才能内化为学生的道德认识，外化为学生的行为，这样才能达到教育效果。四、教师要有一颗包容的心。世界上没有两片相同的树叶，要承认学生之间的差异。学生是成长的孩子，难免出错，要允许学生犯错。由于学生的知识局限性 ，认 识 片 面 ， 思 想 觉 悟 较 低 ， 辨 别是 非 能 力 不 强 。 刚开学的时候，班上时有学生反映钱物不见。一5天，有个学生反映昨晚上放入衣袋的一百元钱，天亮起床时发现钱不翼而飞，并且说了钱上有记号。我听说之后，调查了寝室的情况。
11、丢钱的学生住上铺并且是靠墙壁，头天晚上寝室的门一直关着，况且其他同学的东西没有被盗，这就排除了外来偷盗的可能。而丢钱的学生的临床是一个父母外出打工的留守孩子，他喜欢上网，我有点怀疑他，于是我找到他，问他头天晚上发现什么情况没有，他说没有，并称自己从灭灯之后就睡着了，但我观察到他的眼色不正常。我又问他身上有多少钱，他说只有十几元钱，并且说可以摸出来看，结果从衣袋里带出一张百元大钞来，而钱上有一个明显的记号，我一看与那位丢钱的学生说的一模一样。开始他一口否认，始终说钱是他的，当问到那记号如何解释时，他却说是那位学生看见过记号而诬陷他，但我又问他为什么开始只承认只有十几元钱呢？这时，他答不上话来，干
12、脆诡辩是别人晚上偷偷塞进自己的口袋里，就是不承认自己拿了别人的钱。面对这样一位犯了错误而又不承认的学生，我非常气愤，但我还是静下心来，苦心地给他讲了拾金不昧，廉者不受嗟来之食，知错能改的道理，最终这位学生承认了自己的错误。该怎么处理呢？虽说他的行为不好，但如果当着全班公布，那该生在其他同学面前会抬不起头来，他的前途就会被毁掉。反复斟酌，我决定采取隐瞒全班，并当着全班说今天早上有人在床下捡到一百元钱，一时未还，现在交给老师替他归还，从而给了该生改过的机会。此后，那位拿别人钱的学生每次面对我时，眼中充满了感激的目光，而且学习努力，再也没有类似的事情发生。如果当时不宽容他，也许今天他就不会呆在教室里
13、了。老师对犯了错误的学生的教育中，不能见到学生犯了错误情绪就激动，不能只顾好的让他好下去，坏的就当罐子摔碎，既然是学生，就有犯错的时候。有时我们应实施宽容和信任，才有利于学生的改过，对他们的健康成长才大有好处的。单凭传统的武力镇压不但达不到目的，反而使学生和老师之间产生隔阂，甚至导致矛盾的激化。有时，我们适当的宽容学生的过错，反而会让学生转变认识，从而早日踏上健康的道路。有位作家说“人生的不幸常常取决于少年时站在讲台上的那个人。 ”作为教师，尤其是班主任，是唤醒学生生存欲望，塑造学生健康人格的引路人。埋怨学生难教，常常是我们方法较少，每个学生也许都会犯错，但每个学生定有成功的潜能。老师的一句话，一个眼神，一个微笑，都可能流露出对学生的浓浓关爱，感染学生，打动学生，学生们往往会因为喜爱老师而自觉遵守纪律，主动学习。6每个学生都想证明自己人的价值，教师要用正确的方法引导学生树立正确的成功感，让他们感受有意义的成功。每一位学生都渴望进步，正如每一条小鱼都渴望海洋。作为教育工作者，我们不能轻易放弃任何一个挽救他们的机会!
