1、,看了图片，说说天鹅给你留下了什么印象？,今天我们就来了解一位老人讲述天鹅的故事。,天鹅的故事,认知阅读(一),关于作者: 章廷桦 本文选自与生灵共舞,1、借助课后的拼音，读准字音，读通课文。 2、想一想课文讲述了有关天鹅的什么故事。,自读要求：,老天鹅、寒潮突降、 扑打冰面、胜利的欢呼,课文讲述了在_情况下，为了生存，在_带领下，_ 去破冰，结果_的故事。,老天鹅,寒潮突降,扑打冰面,胜利地欢呼,杰,潮,腾,塌,杰出豪杰,潮湿潮汐,腾飞腾空,塌陷倒塌,ji,cho,tn,t,认一认,缘,续,扩,号,昂,缘故缘由,续集继续,扩大扩展,号码号子,昂贵高昂,yun,x,ku,ho,n,认一认,读一
2、读,沼泽塌陷边缘结束,好奇湖畔胸脯颤动,时间：三十年前、那年的春天地点：贝加尔湖畔的沼泽地角色：一群天鹅、斯杰潘老人,讨论交流分段并概括段意。,第一段（1）：“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。,第二段（2）：斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。,第三段（8）：斯杰潘老人讲完故事后的感慨，说明他为什么再也没有动用过猎枪的原因。,贝加尔湖,落座以后，我看到墙上挂着一枝猎枪，就好奇地问：“您老喜欢打猎？”老人点了点头，说：“是的，但那是年前的事了。有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降
3、临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：克噜克哩！我抬头一看，原来是一大群天鹅。,兴致勃勃打猎-,一无所获、十分扫兴,突然来了一群天鹅，精神为之一振,朗读注意感情变化,读读第3、4小节，想一想天鹅非要用身体破冰的原因是什么？能用上“因为所以”的句式来说一说吗？,是的，但那是年前的事了。有一年初春，我背着这枝猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖
4、边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：克噜克哩！我抬头一看，原来是一大群天鹅。 “天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？,第一次：“克噜克哩！”,天鹅到来时发出的鸣叫声,清脆而婉转,（1）自由读课文，找出具体描写天鹅破冰情景的部分。,（2）小组合作学习，画出自己深受感动的词句，体会天鹅的精神并有感情地朗读这些句子。,小组交流,课文中描写的哪一个情景让你印象最深刻？,突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的
5、胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次,脯,p,比较句子，你更欣赏那一段呢？说说你的理由。 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，让自己的胸脯和翅膀扑打在冰面上。 突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次,像石头似的,重重地扑打,突然 一只老天鹅 腾空而起 利用下落的冲力 像石头似的 让自己的胸脯和翅膀 重重地 扑打在冰面上 一次 两次 三次 ,突然
6、，一只个儿特别大的老天鹅 ，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力， 让自己的胸脯和翅膀 扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。,腾空而起,像石头似的,重重地,接着是第二次，第三次,考考你,这段话中的两个比喻句把什么比作什么？这样的比喻有什么好处？,把老天鹅比作石头，把冰面比作镜子。,“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身，“镜子般的冰面”不仅写出了冰面平滑和反光，也暗示了冰面虽厚但也是可以破裂的。,突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的 让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起
7、来。接着是第二次，第三次,“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次,感受生命的不屈与伟大,突然，一只老天鹅腾空而起，撞击冰面。此时此刻，别的天鹅都似乎,惊住了,这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。,理解重点句,“这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢扩大。”,“破冰勇士”指谁？为什么说它很顽强？,“破冰勇士”指老天鹅。说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打
8、着冰面。,看到老天鹅用自己的胸脯和翅膀重重地扑打冰面，别的天鹅似乎怔住了，它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”，它们想:_。,如果你就是其中的一只天鹅，你亲眼目睹这么一只老天鹅用自己的血肉之躯、用自己的生命在一次、两次、无数次地扑打冰面，你会怎么想？你又会怎么做？,讨论,这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。,只听得嚓嚓，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。,这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。,有几只天鹅来帮忙了，很快，整群天鹅，大约百来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那
9、样欢快！湖面上传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油！”,“克噜克哩克哩”,第二次：“克噜克哩克哩”,它们齐心协力破冰时的动员声，有力而鉴定,齐心,欢快,讨论,看到天鹅们集体破冰的场面，你有什么体会呢？,这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得嚓嚓，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的“破冰勇士”沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约有百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大
10、着。湖面上不时传来阵阵“克噜克哩克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”,读出有力、热烈、欢快的语气，读出“团结就是力量”的气势。,一只天鹅单独破冰时：冰面在慢慢地扩大着。一群天鹅齐心破冰时：冰面在迅速地扩大着。, , ,在天鹅们齐心协力、奋不顾身的努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们这时在做什么呢？,它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”,它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”,克噜克哩克哩！,所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸
11、，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时的发出胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！” 好像在说“_。”,“克噜克哩克哩！”,在天鹅们齐心协力、奋不顾身的努力下，小小的冰窟窿终于变成了一块很大的水面，天鹅们这时在做什么呢？,它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜克哩克哩！”,读一读,“克噜克哩克哩！”,第三次：“克噜克哩克哩！”,攻破坚冰后胜利的欢呼声，欢快而热烈,课文五、六、七小节生动地再现了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，我们的心灵被深深地震撼了，就像我读了这篇课文迫切地想介绍给同学们一样，你们也一定想告诉别人。下面我们
12、分小组练习复述。,同学们，我们读了这篇课文就被天鹅们舍身破冰的故事感动了，我想亲眼目睹这一切的斯杰潘老人，他的感受一定更深，找出来读读。,“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”,课文开头写“我看到墙上挂着一支猎枪”，结尾写“从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”这样写有什么好处？从中你体会到了什么？,老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？,因为老人目睹了天鹅为了生存，齐心协力，团结一致，用身体和生命的代价，
13、英勇破冰的战斗场面。他从心底喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？,你在生活中，或在电影、电视中，看见过齐心合力完成任务的场吗？先说一说，再写下来。,新中国最可爱的人,多么可爱的鸟儿啊！,多么可爱的鸟儿啊！_,按课文内容填空：,“天鹅的故事”是（ ）告诉“我”的，故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了（ ），用自己的身体（ ），感动了（ ），天鹅们( )终于获得了（ ）。从此斯杰潘（ ）。,鸟儿是可爱的、富有灵性的，斯杰潘老人用自己经历的故事告诉我们，用自己的言行来影响着我们。爱护动物，保护自然环境，人人有责。,课文小结,鸟儿是可爱富有灵性的，斯杰潘老人用自己亲历的故事告诉我们，用自己的言行来影响着我们，面对这些可爱的小动物，你想做些什么呢？,作 业,1.写一句号召性的标语。2.办一期爱鸟手抄报。3.唱一首爱鸟歌曲。4.画一幅爱鸟图画。 （任选一项）,
