1、英语启蒙学习！你不得不知道的事英语学习,和其他任何学习一样,就像在田野间摸着麦芒走路,感受着、体验着、领悟着、享受着。英语学习,想来我们每个家长都有自己的切身体会。可以说 ,我们花费了太多的时间来学习英语,可效果却不尽如人意。至少 du 妈的英语就不怎么样。所谓的不怎么样,无非是听不懂、不会说。应试教育、哑巴英语说的就是这种。面对我们的孩子,应该如何学习英语呢?如何学习,才能摆脱听不懂、不会说的窘况呢?dudu 现在 4 岁半了,这几年 du 妈对于孩子英语学习的观念转变以及摸索实践,分享与大家,共同探讨进步：观念的转变说到观念的转变,没有办法回避两个博友。一个是宝宝英语 ,一个是安妮鲜花。在
2、接触这两个博客之前,du 妈对于“ 英语启蒙”并无概念, 并且受同事的所谓“经验之谈”影响 ,认为孩子没必要很早就开始学习英语,或者说学早了也没用或是没啥用。在胎教和早教中,du 妈认识不够,甚至于,还比较排斥孩子学英语, 理由就是:中国话还说不好,学什么英语呀!主要还是担心语言混乱。这种状态持续到 dudu2岁 11 个月。这个时候,接触到了宝宝英语和安妮鲜花。宝宝英语是一个在加拿大的华人爸爸写的自己儿子学习英语、法语、汉语、西班牙语的经历,并通过这个学习过程,摸索英语母语化的可能和方法。不多的博文 ,du 妈一一拜读,可以说是如饥似渴。拜读的过程,基本是洗脑的过程。du 妈顿悟: 孩子的英
3、语学习,还是越早越好!于是,dudu 开始了看原版英语动画的生涯。每天早晚各一次, 一次半小时。这之后,又买了安妮鲜花的不可错过的英语启蒙 , 和宝宝英语理念相同,那就是孩子英语学习前期,一定要多听,也就是磨耳朵,而适合的英语动画正是一种很好的“教材” 。关于英语母语化,这个词,du 妈感觉相当准确,但真正能做到, 实在是不容易。英语母语化,就是像说母语一样,没有思索和翻译的过程和痕迹。既然是母语,就得想想咱们孩子的母语是怎么学的?是不是咱们在孩子还不会说话的时候, 就一遍遍不停地说给他听,让她看嘴型,而成人之间的交流也从来不回避孩子?这就是所谓的语言环境。从出生到会说话,至少经历 7 个月的
4、时间,孩子才能发出第一称谓“妈妈 ”或是 “爸爸”,大概到 2 岁左右,孩子的母语语言交流就基本完全建立。英语启蒙的听和看既然想把英语母语化,没有语言环境怎么办?借助前面提到的原版英语动画。之所以要借助英语动画,有几个原因。一是家长担心自己的口语不好 ,发音不准,对孩子进行误导;二是英语动画有图有真相,孩子接收语音的同时,可借助图像进行对照理解;三是建立一个模拟英语环境。后来在外教的英语学习中 ,du 妈也发现,外教教学基本采取的是实物教学法(比如,拿一个苹果, 一遍又一遍的教孩子们说:apple apple apple。就像咱们教孩子学说话一模一样。这和咱们以前翻译式英语有很大差别。)。du
5、du 的英语动画,多数来自于网络。确实 ,这些资料发音优美, 画面清晰。其中,dudu 最喜欢的有这样几个 :peppa pig(4 碟)、leap frog(12 碟)、100 songs、parade english(2 碟)、baby first thomasDora go gobig brother等 16 碟,此前, 中央台少儿频道的洪恩英语也相当不错。画面、发音、每个片段的时间长短,都非常适合小孩子。 布奇乐乐园里面有个英语小剧场,尽管是外研社开发的,但个人感觉相当失败,依旧是我们深恶痛绝的中国式英语。三十多张碟片,dudu 自己选自己换,乌拉乌拉地看的个热闹。看英语动画片,大概坚
6、持了一年。du 妈发现,dudu 会肌哩哇啦说“外语”了, 但却让人听不懂。问题来了!虚拟的语言环境下,孩子是学不会英语的。这个时候,必须有人为教学。赶上幼儿园有每天半小时的外教兴趣班,赶紧报名了。英语启蒙的说刚开始,输出很少,甚至没有。那时,妈妈告诉自己: 不要期望太多,坚持就好,努力过就好!听力“积累” 了一年左右 ,张嘴就是肌哩哇啦,dudu 自己还很得意,自己讲的都是“外语” 。可实际上别人并听不懂。记得单位年会,dudu 自告奋勇上台表演英文歌,肌哩哇啦唱了很长的一段,震惊全场。一个海归女同事赞不绝口,du 妈回应:她瞎唱的。人家恍然:我说怎么都听不懂?哈哈既然咱自己教不了,那就得找
7、外援。幼儿园每天半小时的外教兴趣班 (派乐多教材),学了一个学期,有一定的效果。但问题和苦恼又来了! 这个外教班的老师总是换来换去,发音也五花八门,比如西红柿发/tomeito/的音。这让 du 妈很是苦恼。于是,又着手找寻专业英语学习机构。在这个过程中 ,通过和其他人的交流,du 妈也渐渐释然。孩子学中国话的过程 ,也是不断矫音的过程, 英语学习也应如此。于是,报了外面的英语学校,每周两次课,每次一个半小时( 中间有喝水上厕所短暂休息时间)。同时,幼儿园外教兴趣班依旧保留 ,每天半小时, 就当是个日常英语环境吧!颜色、数字、水果名称等,dudu 会了不少了,简单的对话也会一些。“I am .
8、”“this is .”“its .”这些简单句型基本会用。有天 ,在门口换鞋出去,dudu 对妈妈说:“I want a shoes.”说实话,猛一听到这句话,妈妈很吃惊, 也很惊喜。尽管这句话不完全“正确” 。总体来说,前期的听力积累,还是发挥了作用,dudu 的语感相对较好。对英语也有着浓厚的兴趣。英语启蒙的读接下来,du 妈开始考虑导入英文阅读。关于英文阅读,du 妈自己感觉, 应该建立在两个前提下,一是听力积累,二是绘本选择。没有听力积累,硬生生让孩子来接受英文阅读,想想也知道后果,孩子肯定不喜欢或是不专注。关于绘本选择,句型重复,画面清新的绘本,感觉更适合初学者。dudu 最初读的
9、几本, 比如flowers what is this?max in a treeput your clothes on就很合适。还有关于阅读的方法,建议全英阅读,否则英文阅读就失去意义了。至少前几遍应该全英,待孩子有个基本认识之后,再把意思告诉孩子,帮助理解。这样一来,孩子对这本书的认识就建立在“英文书”的基础上了。切忌读一句英文翻译一句汉语。事实上,关于“意思”,孩子通过画面也能了解个大概。如果家长觉得难以理解,可以想想实物教学,一个道理,这样就不难做到了。dudu 四岁半,正规的英语教学刚刚开始 ,据说 26 个字母要用一年来学习。学字母、学发音,学和字母相关的单词、歌曲、儿歌、游戏、故事
10、。每次学的都很开心,妈妈也很欣慰!除了自己在家亲子阅读外,du 妈自发组织的读书会也开始引入英文绘本。希望通过这种集体阅读的形式,进一步激发孩子对英文阅读的兴趣。孩子们彼此之间比着赛地大声朗读,效果还是很不错的!甚至于,这种热情一直持续、延伸到读书会结束回到家以后的英文阅读。只有四岁半的 dudu,自然谈不上写啦,不论是英文还是中文。英语学习,不容易,任重道远!摸索中前进!【故事简介】Penelope 是个调皮的有着丰富想象力的小姑娘，呵呵。Penelope 和爸爸妈妈一起出去散步，爸爸妈妈建议 Penelope 不要带 Max与 Penelope 形影不离的布娃娃。Penelope 虽然很不
11、情愿，但还是把 Max 放回去了，不过，她也在想各种方法把 Max 带出去散步而不被妈妈发现的办法，呵呵。不过啦，这都是 Penelope 的臆想罢了，在 Penelope 准备把 Max 插到裤腰带上的时候妈妈进来了，所以 Penelope 的计划就泡汤了。出去玩的时候，Penelope 碰到了一个小水坑，就高兴地在里面踩啊踩，爸爸妈妈一人牵着 Penelope 一只手，带着 Penelope 往前继续散步，这时的Penelope 又浮想联翩了：她想，如果当初把 Max 带出来了，然后偷偷地让爸爸妈妈牵着 Max 的手，然后她就可以回去继续在水坑里面尽情地玩耍了，玩耍过后还要用围巾把衣服鞋子
12、擦干净，免得妈妈爸爸发现。呵呵。鬼点子不少的Penelope 一边想，一边开心地笑出声来，呵呵。当爸爸妈妈问她又有什么wonderful idea 的时候，咱们的 Penelope 继续是“Its a secret”。Penelope 的爸爸妈妈也继续保护 Penelope 的丰富想象力，没有追问。【英文对白】Yippee! Yippee! I am going out for a walk.旁白：Penelope is going out for a walk with her Mum and Dad.Are you ready to go?Yes.Oh, wait, Penelope.Wh
13、at is it, Mum?Lets leave Max at home. You might leave it behind somewhere.But, I will be careful. I wont forget Max.But you will be upset if you lose him.I want to take Max with me. He is always with me when I sleep and when I eat meals. Oh, wait a minute. Ive got an idea.旁白：Oh, dear Penelope, I won
14、der what idea she has. Can you guess?If I put Max in my hat, Mum and Dad wont know. Or shall Ihide him under my jumper? I can tell Mum and Dad that my tummy is too big because I ate too much. Maybe its a good idea to put him in my trousers pocket. Then my bottom wont hurt when I get on the swings. T
15、hats what Ill do.Well, lets go Penelope.Oh, Mum. Yes.Wow! Wow! Wow! Phew!Be careful, darling.Yes, Mum.Oh, a puddle! Wow! Its fun.Your shoes will get all muddy.Look, lets hold hands.With me too.Yes.Oh, I want to get muddy.Mmm?What is it, Penelope?Nothing. I cant climb a tree holding hands. Its no fun
16、. Yes, Ive got an idea.旁白：Oh, dear, Penelope has another idea. I wonder what it is this time.If Max takes my place, I bet Mum and Dad wont notice and theyll think that its me. Then I can have lots of fun.Yippee! Yippee! Yippee!Wow! Splash! Splash! Its muddy! Yippee!Now I wipe my trousers and shoes w
17、ith my scarf. And they will be all clean. And Mum and Dad wont notice. Its so good.Whats the matter, Penelope.I have a very good, wonderful idea!Wonderful idea?Will you share it?Its a secret.旁白：Youve had a lot of funny ideas today, havent you, Penelope?【悦悦妈妈】每次带悦悦出去散步小姑娘总是爬高上低的，挖土，抓土，在地上写字，玩水都是她的最爱。
18、昨天晚上做梦还一直再说:“挖土，挖土！ ”看着她那小模样，简直亲死了！【小游戏】天气暖和了，推荐几款适合孩子玩的小游戏吧！1. 降龙摆尾 :这名字是我给起的，每次洗澡必玩的游戏！小姑娘坐在澡盆里，手扶着澡盆，屁股一拧退就在澡盆里面来回晃荡，把水花都溅到外面了。可怜的我也就跟着沾光弄的衣服都湿啦！可小姑娘还在那哈哈笑呢，别提多开心了。2. 漂浮的小树枝当你带宝宝去郊外游玩的时候，如果能够路过一座小桥，可以好好利用这个机会和宝宝玩。比如，你和他一起在周围捡一些小树枝、小石子之类的东西，然后站在桥上往下扔，让他观察这些东西是沉下去，还是浮在水面上。也可以从桥的一侧扔下树枝，然后赶紧转过身来，和他一起
19、观察树枝慢慢地从桥洞下漂过去的情景。还可以让他用小石子去扔树枝，小石头越接近树枝越好。水中激起的水花和石子击打水面时发出的声音，都会让宝宝感觉很有趣，可以激发宝宝的好奇心和探索欲望，还能锻炼臂力。温馨提示：这个游戏最好在郊外玩，因为公园里一般是不允许随便往水里扔东西的。同时要注意安全，防止从桥上掉落。3. 雨后趟水下完雨，有些洼地上会积一些水。这时，你可以让宝宝穿上雨靴、雨衣和旧裤子去水，也可以教宝宝从上面跳过去。要是有很多小水塘，也可以往水塘里扔石头子，看水波的形状，听石头击打水面时发出的声音，或者看看谁扔的石头更准。4. 打捞 “沉船”洗澡的时候，把能漂浮的和不能漂浮的玩具都放在水里，让宝
20、宝观察什么能漂浮在水上，什么不能漂浮。要是有玩具小船就更好了，可以玩想象的游戏，比如当“小船”沉到水里去的时候，你可以让他去打捞这些“沉船”。来个阶段性的测试（测试不是目的，是为了检验孩子之前对学习内容的掌握情况），咱们好查缺补漏。（练习一）操作指导：对孩子说请看下面的三张图片，我会说出这三幅图的名字，cat, hat, can. 其中 Cat, Hat 是韵音词，而 Can 跟它们俩个不同，所以我在 Can 的图形上画一个圈，请照我同样做。（练习二）操作指导：家长为孩子读出下面的三个词， Sat, bat, ran. 其中 Sat和 Bat 是韵音词，Ran 不是，现在由你来指出三个词汇中哪个词汇同其他词汇的发音不同。
