1、第二节 鉴赏诗歌的语言相传苏小妹出了一道题目，要求在“轻风细柳”“淡月梅花”两句中各加一字，成为两句五言诗。东坡说：“轻风摇细柳，淡月映梅花。 ”小妹说：“好虽好，但不算最好。 ”黄庭坚说：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。 ”小妹说：“好虽好，但 还不是最好。 ”小妹给出的答案是：“轻风扶细柳，淡月失梅花。 ”东坡和黄庭坚不由拍手叫好。苏小妹的答案竟然让东坡和黄庭坚认为比自己更胜一筹！那么， “扶”和“失”到底好在何处呢？答案：因为风只是“扶”着细柳，细柳不“摇”也不“舞” ，可见那风是多么“轻”了；在月光下简直“失”掉了梅花的踪迹，可见那月色实在是“淡”极了，小妹扣紧了“轻” “淡”二字；而且“扶
2、”和“失”又含有对景物的爱怜与惋惜之情，情景交融，所以比东坡、黄庭坚更胜一筹。1.(2012湖北卷)阅读下面诗，完成后面的题目。送邹明府 游灵武 唐贾岛曾宰西畿县，三年 马不肥。债多凭剑与，官 满载书归。边雪藏行径，林 风透卧衣。灵州听晓角，客 馆未开扉。【注】 明府： 对县令的尊称。灵武：即灵州(治所在今宁夏灵武县)。贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏” “透”二字作简要赏析。答：_解析：“藏”的本义是隐藏， 联系前后诗句可知， 应为“覆盖”之意，以 显示雪大人稀的边塞特点， 为下句的“透”字张本。 “透”本为 “穿透”之意，明写 边风之大，暗写衣服单薄，再次呼应前面的人物形象。答案：“藏
3、”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。这两字生动写出友人所去边塞的条件艰苦情形，包含着对友人的惦念之情。附译文：你曾经就任西畿县县令，三年下来，马不生膘。为偿还高筑的债台，只好把佩剑卖了，任满还乡时，也 仅仅是满载车书而归。现在冒着边关风雪远游朔方，衣衫单薄，难御寒 风。此去就住在灵州的一个角落，每日早上可以听到报晓的号角，平时也没有什么客人来往。2.(2011天津卷)阅读下面的宋诗，按要
4、求作答。骤 雨 宋华 岳牛尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。怒涛顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。牧童家住溪西曲，侵早骑牛牧溪北。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。第三、四句中“卷” “吼”两个词有什么表达效果？请结合诗句简析。答：_解析：本题考查对诗歌炼字的鉴赏能力。解答时首先要字不离句。任何一个汉 字都无所谓好坏优劣之分，但一进入具体的 语境中，则优劣可辨。其次要联句分析。正因 为字不离句，所以，在赏析某个字时，必须联系其所 处的相 应句子来分析。答案要有以下几部分：形式上要点明修辞或活用等；内容上要分析其对所表达主题思想的作用；效果上可从诗中形象(诗人自己或诗 中他人) 角度分析效果表达得怎样。答案
5、：“卷”从视觉角度，写出了骤雨袭来时的迅猛态势；“吼”从听觉角度，写出了骤雨声势之大。这两字从一见一闻的角度，精炼地描绘出暴雨来势迅猛浩大的景象。定时间：你应该在 15 分钟内完成题目。方法指导：做题前，你应关注几个细节1.借助有关与作品相关资源，了解诗词大致内容，尤其是诗词所表现的情感内容；2.除了理解诗歌语言的表面意义之外，还要结合有关背景感悟诗中词句的内在含义，即词句的言外之意，弦外之音，而不要只满足词句的表面翻译；3.调动想象、联想、比较等方法，设身处地、将心比心，来揣摩诗中词句的深刻情感或意义，进而领悟诗歌精妙之处。考点分解一 鉴赏“炼字”【示例 1】(2012 安徽卷)阅读下面诗，
6、回答问题。最爱东山晴后雪 宋 杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。请赏析“软红光里涌银山”中“软” 、 “涌”二字的妙处。答：_解析：答题时把“软”“涌”放在句中，结合全诗意境情感(心境悠 闲 、陶醉于自然美景)分析；解释含义包括解释字面含义和深层含义， “软”，以触 觉写视觉；“涌”运用了比拟的手法；还原景物要求展开联想和想象，结合 诗歌整体表述 诗句所描摹的景象。答案：“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟（拟物）的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象，使景物富有动态之美
7、。这两字写出了作者对雪后东山景色的深深喜爱之情。【命题揭秘】“炼字”就是锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇库中挑选出最贴切、最精确、最生动形象的词语来描写事物或表情达意。“练字”一般指古代诗词中能够提携诗句意趣的一字，即一句之“诗眼” （或“词眼” ） 。如孟浩然“微云淡河汉”的“淡” ，王安石“春风又绿江南岸”的“绿” ，分别活现出了夜空晴朗静谧和江南春气盎然的景象。分析“炼字” ，就是品味用得好的词语所深藏的感情，或品味其形象深刻的表达效果。高考对于“炼字”主要有以下的考查形式：1诗中最传神的字是哪个？请作分析。2对某字进行赏析或说说某字的表达效果。3某诗中的某字，有的版本作某字，你认为
8、哪个字更好，为什么？4某字历来为人称道，你认为它好在哪里？【答题步骤】第一步：概括该字在诗歌内容表现上的的作用(运用了什么手法有就写，没有不写具体形象传神地刻画了什么形象(景、物、人)，(必答)。第二步：分析该字在原句中所展示的情状特点，并指出该字烘托了怎样的情感。(将画面具体展开，并注意突出画面特征，分值少的题可省略这步)第三步：点出该字表达了怎样的感情。(必答)【答题范式】概括说出这个字意思和作用，(或运用了什么手法)具体、形象、生动、传神地刻画了形象特点或情感) 具体分析该字所展现出或情感或景物等的内容特点（描绘出了情状、意境，烘托了情感） 点出该字所传达的诗人情感。补充：如何指出某个字
9、在诗中的作用，依整篇诗歌的思想内容考虑，或从景色描写上、或从事物情状特点的刻画上、或从思想情感意义等的揭示上思考归纳写出即可。【知识精要】古人写诗，十分讲究炼字，因为经过作者锤炼过的关键字词，常常是最能显示诗歌的抒情技巧、体现诗歌语言艺术的地方。一般说来，炼字主要是锤炼动词、形容词，有时也要注意副词、数量词和叠词的锤炼。1动词的锤炼【例 1】 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。移家别湖上亭 戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。答：_解析：这首诗作于搬家之时，诗人采用拟人化的表现手法
10、，创造了一个童 话般的意境，抒写了对故居一草一木依恋难舍的浓厚感情。全诗是说：春风骀荡，景色宜人，我要告别往日最喜欢的湖上亭了。微风中，亭边的柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣服，不让我离去，这情景叫人留恋。住久了，连枝头的黄莺也跟我是老相识了。在 这分别之际 ，别情依依，鸣声悠悠，透出离别的伤感。要回答此题，首先要弄清 题干的含意。所谓的 “准确”，就是符合“柳条藤蔓”“黄莺”等事物的特点；所谓“传神”，就是用了拟人的手法，寄寓了人的情感。答案：用“系” 字（是拽、拉之意， ）生动写出柳条藤蔓依恋主人不忍主人离去的深情（的情状） 。“系”既切合柳条、藤蔓修长柔软的特点，又
11、写出了柳条、藤蔓牵衣拉裾的动作，在亭主人离去之际，它们依依不舍地牵拽着主人；用“啼”字（是鸣叫之意） ，传神写出莺鸟对主人离去充满的难舍之情，“啼”既符合黄莺鸣叫的特点，声声不停又似殷殷挽留、凄凄惜别之情态，让人联想到离别的眼泪，写出它们对诗人离去的难舍之情（的样子） 。这两个字，移情于物，细腻写出了诗人对离开“湖上亭”深深的留恋不舍之情。再如：过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色 冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙注。注：安禅，佛家语，指 闭目静坐，不生杂念；毒龙，指世俗杂念。这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。答：“
12、诗眼”分别是“咽”、“冷”。 这 两个字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。山中的泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。运用 衬托手法，从听觉和视觉两个角度，描绘了山中古寺的幽深寂静的意境，表现出诗人厌倦喧嚣世俗，向往宁静生活的意念。2形容词的锤炼【例 2】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。新晴野望 王维新晴原野旷，极目无氛垢 。郭门临渡头，村树连溪口。白水 明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。【注】 氛垢：尘埃。颈联“白水明田外”中“明”字最精练传神，请简要分析。答：_解析：这是一首田园诗。描写初夏的乡村，雨后新晴，诗人眺
13、望原野所 见到的景色。诗的开头两句，总写新晴野望时的感受。中间四句具体写所见的景色，随着目之所及，由远而近，又由近及远，有层次，有格局，有色彩，有亮度，意境清幽秀丽，俨然构成了一幅天然绝妙的图画。这首诗基调明朗、健康，表现了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。答案：“明”充分显示出雨后的“新晴” ，诗人极目“野望”所见的清新迷人的景色。它写出了田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光粼粼，比平时更加明亮夺目的情状，透露出诗人田园风光的喜爱之情。3副词的锤炼【例 3】 阅读下面两首宋诗，然后回答问题。江宁 夹口三首( 其三) 王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲 闭门。侧出岸沙枫半死，系船应有去年
14、痕。舟下建溪 方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲 闭门。倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。两首诗的末句，一用“应”字，一用“犹”字，哪个更好？为什么？请简要赏析。答：_解析：本题要求比较两个副词运用的巧妙程度。要联系诗歌的景物描写和诗人的思想感情，立足于“炼字”的修辞效果来分析。答案不止一种，见仁见智，贵在言之成理，自 圆其 说。 “应”字，表达了诗人对岁月易逝、人生易老的慨 叹，也表达出 诗人在孤寂愁苦中力求开拓的一种心情。 “犹”字也很新奇。去年系舟的痕迹如今仍在，意在暗示在此停泊的客船不多，突出了荒村野店的孤独寂寞。能通过比较鉴别，答出 “应”与 “犹”任何一字的妙处均可。答案：示例一“应”
15、字更好。“应”字生动地刻画出诗人面对业已荒凉的旧地不愿情绪低落、依然相信能找到旧日影子的情状。它蕴涵丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心态，其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔。表达出诗人在孤寂愁苦中力求开拓的一种心情。“犹”字则无此意趣。示例二 学生自己修改成规范答案。“犹”字更好。“犹”字自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出诗人孤寂怅惘的心绪。而“应”字却不能道出此意。(也可以认为二者各有其妙，但要分析二字的妙处；但一般不要这样写)4数量词的锤炼【例 4】 阅读下面的唐诗，然后回答问题。江南春 杜牧
16、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里” ，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合该诗的主旨作简要分析。答：_解析：这首江南春，千百年来素享盛誉。四句诗，既写出了江南春景的丰富多彩，也写出了它的广阔、深邃和迷离。明代杨慎在升庵诗话中说：“千里莺啼，谁 人听得？千里 绿映红， 谁人见得？若作十里，则莺 啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。 ”对于这种意见，清代何文焕在历代诗话考索中曾驳斥道：“即作十里，亦未必尽听得着，看得见。 题云江南春 ，江南方广千里，千里之中，莺啼而 绿映
17、焉，水村山郭无处无酒旗，四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既广，不得专指一处，故 总而命曰 江南春”本题是一道开放性的题目。 “千里”“ 十里”都有道理，所以关键在于言之有理。答案：示例一赞成用“千里” 。“千里”写出江南之广阔、深邃的景象，并与三、四句中的“四百八十寺” 、 “多少”等词呼应，使诗歌意境和谐一致。这首诗诗题为“江南春” ，不专指某一处，所以要用“千里” ，才能写出江南江南广阔、深邃和迷离的春景，进而与风雨中六朝遗迹的零落形成对比，表达出借古讽今的深刻主题。如果换成“十里”则诗歌意境寡然。示例二 学生自己改赞成用“十里” 。诗的一、二句都是写眼前之景，唯有十里才能听到莺啼，唯
18、有十里才能看到绿树红花，唯有十里才能看到风中酒旗。总之， “十里”是言其近，更能体现是对眼前景物的描写；同时，诗歌以小见大，给人无限想象的空间。5叠词的锤炼【例 5】 阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩 明 高启葱葱溪树暗，靡靡江芜 湿。雨过晓开帘，一时放春入。【注】 芜：丛 生的草。“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用？答：_解析：这道题没有“简析”两字,如果分值低，一般只直接答出作用这一点即可。叠音词大量出现在写景抒情的诗文中，其主要作用有三：一是能突出景物特征，使景物的特征更加鲜明；二是具有抒情性；三是能唤起读者的情感和想象。在了解了叠音词 的共同作用后，再 结合诗歌本身来理解其具体的
19、表达效果。这首五言绝句题为“黄氏延绿轩”，写的是春景。 “葱葱”一词常用来形容草木苍翠茂盛的样子，亦用来形容气象旺盛、美好。 “靡靡”常用以形容风吹草之貌。两个叠音词的运用，可 见作者写景之用心。答案:“葱葱”写出春雨后水边树木葱郁茂盛、繁复厚广的样子；同时，叠词在音节上富有韵律感，增强了诗歌语言的表达效果。（如果加上简析用字的作用，答案可补写：）这个词在状貌上，生动再现了雨水滋润的草木生机茂盛的样子，而且也含有色彩上的青青翠翠、明丽鲜亮的喜人色泽；并同“靡靡”江芜交相映衬，显示出雨后万物生机盎然的景象。在音律上， “葱葱”叠音重字，读之节奏明快；且同下句“靡靡”呼应，自然产生音律匀称之美。叠
20、音词的运用，表达出对延绿轩及其环境的喜爱之情。阅读下面这首唐诗，回答问题。书边事 张乔调角断清秋，征人倚戍楼。春风对 青冢，白日落梁州。大漠无兵阻，穷边有客游。蕃情似此水，长愿向南流。【注】 唐朝自肃宗以后，河西、陇右一带长期被吐蕃所占，宣宗大中十一年，吐蕃将尚延心以河湟降唐，其地又全归唐朝所有。自此，唐代西部边塞地区才又出现了一度和平安定的局面。请在首联中找一个最具表现力的词，简析其表达效果。答：_解析：诗歌中最具表现力的词往往是动词、副词、形容词、叠词、拟声词等，其中动词最有可能。分析找到的词的效果时，要从本义先作初步理解，然后结合语境看它产生了什么样的特别意味。 “断”字是尽或占尽的意思
21、，所在诗句为写景句，故 应贴合写景分析，它描写了清秋季节，角声回 荡的情形，其韵味和色调恰到好 处地融二为一，构成一个声色并茂的清幽意境。答案：示例一最具表现力的词是“断” 。“断”字是“尽”或“占尽”的意思，写出了西北边塞冷落空旷的清秋景象。“断”字在首句中，将角声音韵之美和音域之广传神地表现出来，渲染了一种深广清幽宜人的意境。寓情于景写出了戍边将士长期在外思念家乡的感伤之情。示例二最具表现力的词是“倚” 。 （学生自己说）“倚”字写出了征人斜倚戍楼倾听悦耳角声、欣赏迷人秋色的安闲姿态，从而微妙地传达出边关安宁、征人无事的主题。板块一 鉴赏“炼字”1阅读下面这首宋诗，然后回答问题。春日登楼怀
22、归 寇準高楼 聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业 遥清渭 ，沉思忽自惊。【注】 本诗作于约 980 年，诗人时年十九岁， 进士及第，初任巴东知县。 旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。(1)这首诗描绘了怎样的景象？请简要叙述。答：_答案：(1)全诗写了登楼所见空旷、宁静和安适的山川之景。诗人借助流水、渡船、炊烟、流莺等景物，描绘了一片广袤无际的平野空旷无人，小舟任意停泊；黄昏时分炊烟缕缕，古寺深处黄莺啼啭，营造出宁静悠闲的氛围，结尾有点明所见之景勾起了对故乡类似景物的怀念。表达出久在仕途、长期离家的思乡念亲之情。(2)全诗首尾分别用了“聊”与“惊”二字，这
23、样安排有什么好处？答：_答案：(2)全诗首尾的“聊”与“惊”二字用得极妙。首句“聊”字，这里是偶尔之意，表明他并非因怀归而登楼，而是由登楼见闻引发怀归之情，进而进入沉思遐想的，这样就显示出思乡之情的真切和突然；末句“惊”字，是吃惊之意，写出了诗人因览景突然有所触发的情状，生动地揭示了诗人由遐思默想到突然惊觉的心理变化过程，蕴含着初入仕途乍离家乡的青年游子对故乡的依恋之情。这两个字首尾呼应，真切地表现出身在仕途、离家日久、思乡日切的强烈情感。2阅读下面这首唐诗，然后回答问题。游终南山 唐 孟郊南山塞天地，日月石上生。高峰夜留景，深谷昼未明。山中人自正，路险心亦平。长风驱 松柏，声拂万壑清。即此悔
24、 读书，朝朝近浮名。(1)请简要赏析开头两句中“塞”和“生”两字的妙处。答：_ 答案：(1)“塞” ，充塞，写出了终南山充满天地之间的磅礴气势。这个字用夸张的手法，生动描绘出终南山出现在诗人眼前时巍峨磅礴的景象，仿佛让诗人感到了它占去了天地之间的大部分空间，让人惊叹。“生” ，升起，生动形象地描绘了日月从终南山的山巅冉冉升起的景象。这个字运用拟人手法，极力渲染终南山的雄伟、广阔的形貌，日月东升，仿佛也是由它产生，充满着神奇的气势。这两个字，表现了对巍峨雄伟的终南山惊叹与喜爱之情。(2)这首诗表现了诗人什么样感情？请简要分析。答：_答案：(2)这首诗表现了诗人对终南山美景的喜爱和对世俗的厌倦之情
25、。诗人描绘了终南山巍峨雄伟、深邃幽静、超然物外的景象。在诗人笔下，它环境优美，清幽宜人，让诗人流连陶醉。置身山中，使人正心平，产生远离尘世、超然物外之感。3阅读下面的宋诗，然后回答问题。夏日三首( 其一) 张耒长夏村墟 风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。(1)颈联中“邀” 、 “纳”二字极为传神，请简要分析。答：_ 答案：(1)“邀”字是拟人手法，把月光写得很有情味，在诗人眼中，晃动的月影好像是疏帘请来一样，款款动人，充满情味，令人爱怜；“纳”字展开想象，化虚为实，把潺潺溪声写得煞是动人，它化抽象为具体，潺潺
26、的溪声好像可以用虚枕装起来一样，陪伴在身旁，带来诗人美妙的感受。这两个字写出了夏日里的月影和溪声带给诗人的惬意之情。(2)请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。答：_答案：(2)这首诗表现出诗人喜爱乡村生活，追求清净、安宁的心境以及抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀。诗中描绘了一幅安闲宁和的田园生活意境。诗中写到了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声意象，营造出恬适安逸的氛围。4阅读下面这首诗，然后回答问题。慈姥矶 何逊 暮烟起遥岸，斜日照安流。一同心赏夕，暂解去乡忧。野岸平沙合，连山远雾浮。客悲不自已，江上望归舟。【注】 何逊(？518) 南朝梁 诗人。今山 东郯城人。(1)诗的颈联中，
27、有两个字用得十分传神，请找出来并说明理由。答：_答案：(1)“合” “浮”两字用得传神。“合”字写出了近岸被江沙环围的动人景象，这个字形象地展示了河岸葱郁的草木，在江水、平洲的环护下越发地生机盎然；“浮”字写出了远处山峰连绵、烟雾漂浮缭绕的诱人景象，这个字描绘出起伏的远山在蒙蒙曼妙的淡雾笼罩下，如同横空生出一般的神奇。两字都用动词，把静止的景物写得富有动感，因此形象传神。(2)这首诗表现了诗人什么样的情感？请简要分析。答：_答案：(2)表现了思乡之情。诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。当望着友人远去的归舟，自己却不能回归，不由得再次陷入了思乡的悲哀之中。5阅读
28、下面这首诗歌，然后回答问题。瀑 布宋石延年飞势挂岳顶，何时向此倾？玉虹垂地色，银汉落天声。万丈寒云湿，千岩暑气清。沧浪不足羡，就此濯尘缨。 【注】 语出楚辞渔父：“渔夫莞尔而笑，鼓枻而去。歌曰：沧浪之水清兮，可以濯吾缨。 屈原遂去，不复与言。 ”后用“濯缨”指避世隐居。(1)全诗蕴含了诗人什么样的思想感情？答：_(2)首联、颔联写瀑布，所用的动词很有表现力，请举两例作简要赏析。答：_答案 (1)对此地雄浑遒丽的瀑布、清凉幽雅的环境的钟爱之情，以及寄情山水的隐逸情怀。(2)挂：点明了瀑布所处位置极高，瀑布之水从山顶直下，整体美妙入画。倾：写出了瀑布水量极为充沛，水势峻急，极为壮美。垂：写出了瀑布
29、之水来势高远、柔美、流丽。落：极写瀑布声响充盈天地，景象雄奇壮阔。考点分解二 鉴赏“炼句”【示例 2】 (2012重庆卷)阅读下面这首词，然后回答问题。鹧鸪天金王寂秋后亭皋 木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。 吾老矣，久忘机 ，沙鸥相对不惊飞 。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。【注】 亭皋：水边的平地。忘机：消除机心。机心，巧诈之心。沙鸥相对不惊飞：白居易诗云“有喜鹊频语，无机鸥不惊” 。“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了山水的变化，请分析其巧妙之处。答：_解析 本题考查赏析诗歌的语言的能力。赏析诗句的妙处，可从诗句选景、所用的修辞手法或表现手法、炼字等方面切入。结合题目，可抓住“写山水的妙处”这个切入点，分析它使用的修辞手法(比拟)， “散去”之“瘦”暗写“晓云”
