1、1滨州学院电工电子实验教学中心视频材料脚本滨州学院坐落在“兵圣 ”孙子故里、充 满生机与活力的黄河三角洲新兴城市滨州市新区，是山东省高校首家“ 绿色大学” 示范学校；学校拥有近 50 年的办学历史，现占地 2436 亩，校舍建筑面积 52 万平方米，设有 21 个系（院），33 个本科专业、38 个专科专业，拥有 4 个省级重点学科、3 个省级特色专业、6 门省级精品课程，初步形成了文、理、工、经 、管多学科协调发展的综合性高等院校；学校现有各级各类在校生 20000 余人，其中全日制普通本专科在校生 17400 人，校园布局合理，设施齐全，河湖环绕，环境优雅，充满着现代气息。学校的办学定位是
2、“立足 滨州，面向黄河三角洲， 辐射山 东及周边地区，主要为区域经济社会发展服务，把学校逐步建成规模适当、结构合理、特色鲜明的综合性普通本科院校”；近年来，各 项事业呈现出生机勃勃、跨越 发展之势，特别是 2006 年，经教育部批准、民航总局同意，创建了飞行学院，成为全国第一家培养飞行员的地方普通本科院校，山东省唯一的航空信息技术研发基地挂靠滨州学院。一、基本情况电工电子实验教学中心挂靠物理与电子科学系，实行校、系两级管理和中心主任负责制。中心始建于 1971 年，2000 年被评为省级一类实验室，2008 年被山东省教育厅确定为省级实验教学示范中心筹建单位。中心建设了电工电子基础类、电子信息
3、类、电气信息类、航空电子类、创新创业类五大实验教学平台，30 余个实验分室，每年面向电子信息科学与技术、通信工程、电气工程与自动化、飞行技术、交通运输（民航机务工程）等全校 15 个专业，开设 42 门实验课程，承担 3500 余名学生、25 万人时数的实验教学任务；近年来，学校不断加大对教学科研仪器设备的投入力度，中心现有仪器设备 1300 多台套，设备总值达 1300 余万元，实验用房面积3581 平方米。其中，航空 电子实验室、学生 创 新实验室为特色实验室。学2校高度重视电工电子实验教学中心的建设工作，特别是中心被确定为省级实验教学示范中心筹建单位以来，多次召开专题会议研究筹建工作，加
4、大经费投入，仅 2008 年就增加设备投入 279 万元，设立实验教学示范中心专项建设经费 25 万元。按照“功能分区，组团发 展”的理念，对实验空间布局进行了调整，新增实验面积 1380 平方米，航空电子实验室规模不断扩大，电工电子实验教学中心实验空间得到拓展，实验环境得到进一步改善。二、实验教学多年来，中心以“ 大实践观”为统领，以学生为主体，围绕“厚基础、强能力、重实 践” 的实验教学理念，从地方高校培养 应用型人才的实际出发，建立了“五大体系、三大层次、五大模块”相对独立的电工电子实验教学体系， “五大体系” 即实验教学体系在系统组成上由实验教学目标体系、实验教学内容体系、实验教学管理
5、体系、实验教学条件体系和实验教学效果评价体系构成；“ 三大层次 ”即实验教学从能力培养上分 为基本实验技能、综合应用能力、 创新创业能力三个层次；“五大模 块” 即实验教学从功能运行上分为电工电子基础类实验模块、电子信息类实验模块、电气信息类实验模块、航空 电子类实验模块和创新创业类实验模块。围绕学生基本技能、综合应用能力、创新创业能力的培养，提出了“ 一条主线、两个 转变、三个突出、六个 结合” 的能力培养方案，即以培养工程实践能力为主线;实现由基础验证型实验向综 合设计型实验转变，由传统实验向工程背景实验转变；突出实验的开放性，突出学生的自主性，突出项目的应用性；达到理论教学和实验教学相结
6、合、课内与课外相结合、传统与现代相结合、实验教学与工程实践相结合、创新精神和实践能力培养与学科竞赛相结合、专业实践与职业资格认证相结合，构建一个多元化的实践能力培养体系。中心不断进行实验教学内容、方法和手段的改革，增加综合设计型、研究创新型实验的比例和选做实验内容，通过现代教育技术手段加大实验教学信息量，促进虚拟、仿真与实践的有机结合，突出学生个性能力发展，注重实验教学内容与科研、工程、社会应用实践密切联3系，形成良性互动，构建了学生自主学习、合作学习、研究性学习的实验教学模式。中心通过网站建设，为学生提供内容丰富、表现生动的实验教学资源，学生可根据课程安排和自己的时间，通过网上预约实验时间和
7、实验项目，进行充分的预习，增强学生实验的自主性，有效的提高了实验室的利用率和管理水平；在完成计划内实验教学任务的同时，积极组织学生开展课外实践活动，成立电子科技创新协会、机器人爱好者协会等各种学生科技协会，举行各 类学科竞赛，选拔优秀学生到大学生创新实验室完成各类创新实践活动，学生创新实验室每年接纳学生 700 余人，2006 年以来，组织承办各级各类学科竞赛 13 次，参与学生 1000 余人，指导大学生科研训练计划项目 37 项， 对培养学生实践能力和创新精神起到了积极推动作用。三、教学队伍近年来，中心走学科专业建设与人才培养相结合、教学与科研相结合的道路，形成了一支学术水平高，职称和年龄
8、结构合理，教学和科研能力强， 热爱实验 教学，教学理念先进， 实践经验 丰富，熟悉实验技术，勇于创新的实验教学队伍，实现了中心的可持续发展。中心现有专兼职人员 42人，其中，正高级职称 6 人，副高 级职称 8 人，博士 4 人，硕士 28 人，山 东省教学名师 1 人，山东省高校十大优秀教师 1 人，山东省优秀青年知识分子 1 人，山 东省实验管理先进个人 1 人，滨州市有突出贡献的专业技术人员 2 人，4 人 获滨州市青年科技奖，3 人被评为校级学科带头人。四、教学成果近年来，中心人员在国内外知名刊物上发表科学研究论文 100 余篇，其中有 30 篇被 SCI、EI 收录，完成专著两部，主
9、持、参与 3 项国家级科研项目，8 项省 级科研项目，市厅级及校级科研项目 39 项，获省部级科研奖励 6 项（其中获教育部科技进步二等奖 1 项、国防科技进步二等奖 1 项，中国兵器工业集团公司科技进步二等奖 1 项）；市厅级科研奖励 14 项。发表教学研究论文 30 余篇，出版实验教材 3 部，主持、参与省级教学研究项目、实验技 术项目 6 项，校级教学研究项目 30 项，获省级优秀教学成果4奖 3 项，其中“ 实验课的改革与实践研究”和“地方高校电工电子实验教学体系的改革与实践”项 目分获省级优秀教学成果二等奖和三等奖，电子技术基础课程为山东省精品课程，自制仪器设备 116 套。指导学生
10、参加各类学科竞赛，获全国大学生电子设计竞赛全国一等奖 1 项，山东省一等奖 4项，山东省二等奖 13 项；获 2008 年全国中型足球机器人大赛亚军（中央电视台新闻频道现场直播了我校与国防科技大学争夺冠亚军的比赛实况）；获山东省机器人竞赛一等奖 2 项，二等奖 2 项，三等奖 1 项，机电产品创新设计竞赛全国二等奖 1 项，山东省一等奖 4 项，二等奖 6 项，三等奖 5项。获奖成果在全省同类院校处于前列，提高了学生的就业竞争力和就业质量。五、中心特色1.以“大实践 观” 为统领 ，运用系 统科学原理，建立了符合地方本科院校应用型人才培养目标的“五大体系、三大层 次、五大模 块”的电工电子实验
11、教学体系。2.充分发挥山东省做大做强航空产业和滨州市积极打造“飞机及机械零部件制造产业链”独特 优势和辐射作用，打造了山东省高校航空电子特色和品牌，为航空产业发展提供智力支撑和人才服务。3. 建成了以学生创新精神、实践能力培养为主体，以个性化实践和科研训练为两翼的创新实践平台，构建了“创新 课程理论体系学科竞赛训练体系-创新精神、 实 践能力培养体系” 三位一体的创新实践教学模式，成效显著，成果突出。经过几年的发展，滨州学院电工电子实验教学中心已经形成了省级优秀教学成果辐射带动、省级教学名师垂范、省级精品课程示范、学生创新实践成果丰硕、服务专业独具特色的良好发展格局。今后将继续遵循先进的教学理念，以学生为本，深化实验教学和实验室管理改革，以作为求地位，以特色求发展，加大建设力度， 计划到 “十一五”末中心仪器设备总值达到 1700 万元，努力把电工电子实验教学中心建成省内先进、航空电子特色鲜明的实验教学示范中心，为培养高层次高素质的应用型人才而5继续努力。
