1、建筑工程施工图识读课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑工程施工图识读 学 分：1课程代码：F030200329 学 时：25先修课程：建筑工程制图与识图等 后续课程：建筑（含高层）施工技术等适用专业：建筑工程技术 编 制 人：王荣涛 邹玲华审 核 人：郑贤忠 制订时间：2011 年 8 月 15 日二、课程性质建筑工程施工图识读是建筑工程技术专业的一门专业基础实训课，课时为 25 学时。通过本课程的学习，使学生能够熟练识读建筑工程的土建专业施工图，能够收集与图纸相关的技术资料，正确领会并执行国家建筑结构设计规范与标准，具备参与图纸会审的工作能力。根据教育部对高职教育的方针，我们将本课程定位为
2、：通过项目模块化的实训练习方式，培养学生必备的专业素质和职业能力，并将创新思维方式与辩证意识、实践能力、科学道德、敬业精神和合作精神的培养融入分组教学过程，以培养高素质工程施工人员为目标的课程。三、课程设计（一）课程目标设计1.能力目标:（1）能熟练识读建筑工程土建施工图。（2）能够收集并查阅与施工图相关的各种规范、图集和工程资料，正确领会并执行国家建筑结构设计规范与标准（3）能以小组合作的方式里拟定审图工作计划，查找图纸上存在的问题和错误，专业之间的矛盾，具备参与图纸会审的能力。（4）能正确的表达自己对图纸会审结果的意见和看法，审查图纸会审记录并修正补缺，绘制出正确施工图。2.知识目标:（1
3、）熟悉建筑施工图的设计程序，施工图的组成及基本内容。（2）了解国家建筑制图一般规范和相关条款，掌握建筑工程制图的绘图原则及图示方法。（3）熟悉制图与读图的基本方法，一般制图标准与规范。（4）掌握图纸会审的工作程序、主要内容，了解其资料编制和归档要求。（二）课程教学活动设计 1.课程内容设计序号 项目（模块）名称 学时1 识读建筑施工图 102 会审图纸 83 修改及绘制施工图 7合计 252.能力训练项目设计编号能力训练项目名称 学时 能力目标 主要支撑知识 训练方式及步骤结果（可展示）1.1识读浙江某有限公司新建厂区建筑施工图（一）4能看懂建筑施工图；能根据图纸回答相关建筑构造及施工问题。建
4、筑施工图的组成建筑施工图的各类图例符号建筑施工图常用材料介绍实训的目的、要求、考核办法、实训项目课时的安排、布置实训任务；识读施工图；根据施工图回答相关建筑构造及施工问题 完成实训报告的填写1.2识读浙江某有限公司新建厂区建筑施工图（二）6能看懂建筑施工图；能根据图纸回答相关建筑构造及施工问题。平面图的识读方法建筑施工图的各类图例符号建筑施工图常用材料继续上次课的平面图的识读；识读立面图 剖面图；根据施工图回答相关建筑构造及施工问题完成实训报告的填写2.1建筑施工图的会审（一）4在正确识读建筑施工图的基础上，能对建筑工程施工图进行自审，相互对照，找出常见问题，能对一般问题提出修改建议；施工图会
5、审的基本程序施工图会审的方法施工图自审记录的内容介绍图纸会审的目的、意义；介绍图纸会审的组织单位、参与单位介绍图纸会审的基本流程介绍图纸会审的基本内容介绍图纸会审的基本方法以实际图纸为例引导组织学生进行图纸会审完成实训报告的填写2.2建筑施工图的会审（二）4能编制图纸的自审记录施工图会审的基本程序施工图会审的方法施工图会审纪以实际图纸为例引导组织学生进行图纸会审分组会审图纸、编制图纸会审纪要完成实训报告的填写要的编制3.1建筑施工图的识读与抄绘7能根据会审纪要修改施工图，并绘制施工图施工图绘制的方法施工图绘制的规范国家工程建设标准强制性条文1、熟悉图纸会审纪要，对要修改的地方标示出来并注明修改
6、方案。2、根据所要绘制的图形，进行布图，选择比例。布图时不仅要考虑图形大小，还要考虑尺寸标注所需位置、标题栏的位置等；比例首先考虑选择常用比例。3、具体绘图步骤：绘制定位轴线(细单点长划线)；画出墙体、散水、窗台、圈梁、楼板、屋面等主要轮廓线；画出窗细部轮廓线；绘制材料图例，绘制尺寸线、尺寸界线等；检查后按线型要求加深图线，并标注相关文字说明等。结合图纸会审的内容正确完成图纸的绘制，完成实训报告的填写（三）教学进度设计（本表不含节假日）教学目标与主要内容序号 周次 学时单元标题 能力目标能力训练项目编号知识目标 考核内容与 方法1 1 2 建筑工程施工图组成和基本内容 能看懂建筑工程施工图；
7、1.1了解建筑工程施工图按专业分工的分类；熟悉建施，结施，设施图的基本内容能否正确识读图纸内容2 1 2 建筑构造的组成能够识别房屋建筑的各个组成部分1.1 熟悉房屋的基本组成及其作用能否正确识别房屋建筑的各个组成部分3 1 3 建筑平面图 的识读能看懂建筑平面图 1.2熟悉建筑平面图的图示内容和图示方法；掌握建筑平面图的识读方法能否准确识读建筑平面图4 1 2 建筑立面图、剖 面图的识读能看懂建筑立面图、剖面图 1.2熟悉建筑立面图的图示内容和图示方法；掌握建筑立面图的识读方法；熟悉建筑剖面图的图示内容和图示方法；掌握建筑剖面图的识读方法能否准确识读建筑立面图、剖面图5 1 2 建筑详图 的
8、识读 能看懂建筑详图 1.2熟悉建筑详图的主要图示内容和方法；掌握建筑详图的识读方法能否准确识读建筑详图6 1 2 图纸会审的基本 内容和方法能组织召开图纸会审会议，找出并解决图纸存在的问题，形成会审纪要。2.1了解图纸会审的目的、意义；了解图纸会审的组织单位、参与单位；熟悉图纸会审的基本流程；熟悉图纸会审的基本内容；掌握图纸会审的基本方法各小组成员是否能够分别扮演不同角色，成功召开模拟图纸会审会议，并将图纸问题和解决方法形成会审纪要7 2 2 建施图的图纸会审能准确、完整地找出建施图中存在的问题2.1了解国家建筑制图一般规范和相关条款；熟悉建施的图示内容和图示方法能否准确、完整地找出建施图中
9、存在的问题并提出解决方案8 2 2 结施图的图纸会审能准确、完整地找出结施图中存在的问题2.2了解国家建筑制图一般规范和相关条款；熟悉结施的图示内容和图示方法能否准确、完整地找出结施图中存在的问题并提出解决方案9 2 2 编制图纸自审记录 能完成图纸会审记录的编制 2.2了解图纸会审资料编制和归档要求；熟悉图纸会审的基本内容；掌握图纸会审的基本方法是否能够正确地编写图纸自审记录10 2 2 绘制建筑平面图结合图纸会审相关内容，能正确绘制建筑平面图3.1 掌握绘制建筑平面图的一般方法和步骤能否正确绘制建筑平面图11 2 2 绘制建筑立面图结合图纸会审相关内容，能能正确绘制建筑平面图3.1 掌握绘
10、制建筑立面图的一般方法和步骤是否能正确绘制建筑平面图12 2 3 绘制剖面图及典型构造节点详图能够绘制剖面图及典型构造节点详图3.1掌握绘制建筑剖面图的一般方法和步骤；掌握建筑详图的主要是否绘制剖面图及典型构造节点详内容和图示方法 图（四）第一次课设计梗概第一次课的主要任务是形成学生对课程知识框架及该课程在整个专业学习过程中地位与作用的总体认知。以下为第一次课课程设计梗概举例：1.介绍：（15 分钟）（1）自我介绍，师生互相认识。（2）介绍实训的目的、要求、考核办法、实训项目课时的安排、布置实训任务；（3）按照学生水平进行分组，并要求学生安排各个组员职务，并说明课程中各项目内容、评定标准等。2
11、.新课程：（55 分钟）（1）我们平时使用语言进行沟通。或者是书面的或者是口头的。那么工程界传递信息的语言是什么呢？引出建筑工程施工图的作用，结合实训图册介绍建筑工程施工图按专业分工不同可分为哪几类，并详述建施，结施，设施图的基本内容和作用等（2）简述工程施工的步骤是怎么样的，每个步骤都由什么单位什么人员负责。各个单位的人员之间是什么关系。使学生概括了解工程施工的步骤、人员等信息。并在此基础上介绍图纸会审的组织单位、参与单位，图纸会审的目的、意义，基本流程、基本内容和基本方法。3.总结：和学生一起回顾本次课的课程内容。 （10 分钟）四、教学组织形式 班级授课、分组指导实训课：主要以学生识读图
12、纸，分组讨论，图纸会审模拟和绘制施工图为主，配以教师辅导。五、课程考核方式和考核标准考核项目 考核标准 考核方法 评分比例%上课考勤 不无故旷课，不迟到，不早退 点名 10实训态度 积极主动参与讨论，团队配合良 好勤于思考，积极回应教师。 评分 10过程考核平时测验 讨论、发言表现 评分 10结果考核 综合实训 按时完成，图纸正确干净整洁。 评分 70合 计 100六、教材的选用 （一）教材或讲义编写建议1.通俗易懂，结合实际且必须有与之配套并紧密对应的习题册或辅导书。2.必须含有平法施工图讲解的相关内容。（二）教学参考资料标准：房屋建筑制图统一标准GB/T 50001-2001、 总图制图标
13、准GB/T 50103-2001、 建筑制图标准GB/T 50104-2001、 建筑结构制图标准GB/T 50105-2001、 给水排水制图标准GB/T 50106-2001、 采暖通风与空气调节制图标准GB/T 50114-2001图集：05ZJ 中南建筑图集 、 03G101 系列图集 、 04G101-4 平面整体表示法-现浇混凝土板 、 06G101-6 平面整体表示法-独基、条基 、 08G101-11+G101 系列图集施工常见问题答疑图解七、主要教学资源要求（一）教师要求1.熟悉规范2.熟悉现场3.表达能力良好（二）学习场地、设施要求1.多媒体教室、绘图教室2.图板、绘图工具
