1、第4课 夏商西周的更替,课标要求,1、简述夏朝建立的史实，知道禅让制到王位世袭制的演变。,2、了解夏、商、西周三代的更替。,3、说出西周分封制的主要内容。,知识纲要,夏：,时间：,都城：,建立者：,灭亡：,禅让制,世袭制,公天下,家天下,商：,时间：,都城：,建立者：,灭亡：,西周,时间：,都城：,建立者：,灭亡：,分封制,目的：,内容：,意义：,（为什么要分）,（怎么分）,（效果怎样）,部落,国家,一国,众国,一、夏朝的建立,时间：,约公元前2070年,建立者：,禹,都城：,阳城,统治中心,今河南西部和山西南部,历史意义：,中国历史上第一个国家的出现,治水有功,禅让制,部落首领,国家,什么叫
2、“国家”？,思考：,国家是一定范围内的人群所 形成的共同体形式。,是经济上占据统治地位的阶级进行阶级统治的工具。,方便统治、便于管理,有何用？,二、国家的发展,继承方式：,世袭制 （启）,国家机构：,建立军队、制定刑法、设置监狱 （国家机器）,（实质是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具）,灭亡：,桀 公元前1600年（暴政）,1、什么叫“世袭制”？,指古代帝王下台后，将位置转给自己的儿子，把名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承,2、世袭制有何“利”和“弊”？,利：,弊：,有利于国家统一、中华民族的形成,有利于统治阶级内部稳定，发展社会经济,不利于挑选有才能的人管理国家,统治阶级内部容易失去进取
3、心、腐败,禅让制,世袭制,家天下,公天下,人人平等、共同劳动、选贤任能,帝王把国家政权据为己有，世代相袭,历史的进步还是倒退？,历史的进步，标志着部落由分散向国家统一演进， 王位继承由模糊向固定，各阶层分工明确，促进生产力的发展，促进社会进步,关于夏桀的昏暴行为，古书记载很多，如刘向列女传说他：“昏乱失道，骄奢自恣，为酒池可以运舟醉而溺死者，笑之以为乐。”还说他“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。”因此，百姓们才骂他：“时日曷丧！予及汝皆亡。”（史记殷本纪与尚书汤誓）后一句译成白话意为：“什么时候你这个太阳灭亡啊，我们愿意与你同亡！”,“宁愿和他一起灭亡“！,
4、夏被推翻！,你这太阳什么 时候灭亡啊？,商朝的建立,时间：,建立者：,汤,公元前1600年 商灭夏,灭亡：,纣 公元前1046年,西周的建立,时间：,公元前1046,建立者：,周武王,都城：,镐京,统治制度：,分封制,灭亡：,周幽王 公元前771年,如果你是周武王，你会如何统治如此广大的国土？,分封制,目的：,加强对全国的统治,对象：,王室亲属、功臣、古帝王的后代,内容：,周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。,作用：,开发边远地区，巩固统治，维护了西周严格的等级制度，稳定秩序,积极：,消极：,王室衰微、诸侯分裂,继承方式：,嫡
5、长子继承制（正妻所生的大儿子）,镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职,设置官员,建立武装,派征赋役,权利,权利,权利,义务,西周等级示意图,天子,诸侯,卿大夫,士,奴隶,平民,夏、商、西周兴亡有何相似之处？,前期：,重视生产 关心百姓,选贤任能 重视人才,后期：,暴政连连 丧失民心,历史教训：,得民心者得天下，失民心者失天下,奢侈糜烂,以夏、商、周为代表的奴隶社会国家暴政连连、战争不断，那奴隶社会取代原始社会是历史的伟大进步还是无奈的倒退？为什么？,是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的，人们的生活水平极低，生活质量很差，文化的发展也极
6、为缓慢。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发 展繁荣创造了必要的条件。,(2008年湛江市)21将“公天下”变成“家天下”并由此建立的我国历史上第一个国家是 A夏朝 B商 C西周 D春秋（2010年 湛江市）21、中国是世界上四大文明古国之一，她的第一个王朝的建立者是 A、秦始皇 B、齐恒公 C、启 D、禹,A,D,（2009湛江中考）西周时期，规定诸侯有镇守疆土、交纳贡税、保卫王室等义务的制度是（ ） A分封制 B禅让制 C世袭制 D中央集权制 1.（2009汕头中考）左传中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是 （ ）A禅让制 B世袭制 C奴隶制 D分封制,A,D,
