1、小麦杂交育种程序和 后代选择技术,主要内容,(一)试验田各试验圃的内容和目的(二)小麦杂交低世代（F1、F2）的主要工作(三)小麦杂交高世代(F3F5) 的主要工作(四)优良品系的田间评选及选取样段,利用品种间杂交组配选育新品种是小麦育种工作的主要途径之一。杂交育种工作中，从搜集品种资源到选育出新品种，必须经过一系列的工作阶段和田间试验等。随着育种工作的开展，各试验阶段的材料数目不同，研究和鉴定的方法也不同。正确培育和选择杂种后代，对大量品系进行准确的汰劣留优，是快速选育新品种的重要环节，也是育种技术的基本功。,（一）试验田各实验圃的内容和目的,1、原始材料圃 （1）亲本圃该圃播种的材料是当年
2、拟用作杂交亲本的材料，以便进行杂交。 （2）杂种圃该圃播种的是杂种F1和F2等低世代材料，一般要求稀播、精细管理。,（一）试验田各实验圃的内容和目的,2、选种圃：种植由杂种圃逐年株选的材料，期望从中选出优良单株、系统或系统群；同时使杂种个体遗传性加速稳定。 3、鉴定圃鉴定圃种植由选种圃升上来的系统、系统群加以对照品种。目的是在接近大田生产管理条件下进行初步测产，鉴定性状的一致性与整齐性。,4、品种比较试验该圃播种的材料是由鉴定圃升级的材料及对照品种。目的是对选育出来的品系进行产量及主要特性的准确鉴定。 5、预备试验、区域试验、生产试验经过品比试验证明确实优良的品系，在大面积推广应用之前，必须进
3、行品种预备试验、区域试验、生产试验及良种良法配套的栽生产试验及良种良法配套的栽生产试验及良种良法配套的栽培试验。经品种审定定名后，方可在生产上推广。,（一）试验田各实验圃的内容和目的,1、杂种一代(F1) 用两个纯系品种杂交所得的第一代。因F1同组合内（特别是单交组合)植株间是一致的杂合体，故不进行单株选择。应根据主要目标性状(如抽穗期、抗病性、抗逆性等)淘汰不良组合，并参照亲本性状去除假杂种。,（二）小麦杂交低世代（F1、F2）代的主要工作,调查:重点放在F1性状表现是否综合了父母本优点，并根据育种目标，结合双亲表现，决定组合的取舍。收获：以组合为单位将组合内单株混收或分别单收。,（二）小麦
4、杂交低世代（F1、F2）代的主要工作,2、杂种二代(F2)F2是性状开始强烈分离的世代，性状分离的程度与亲本之间的亲缘关系远近有很大关系。F2性状性状分离，标志着通过杂交创造了变异，为选择创造了条件。F2所选单株的好坏，在很大程度上决定以后世代系统的好坏。,（二）小麦杂交低世代（F1、F2）代的主要工作,F2主要工作是在优良组合内多选优良单株，在差的组合内少选单株甚至淘汰整个组合。将中选优良单株给予标记。收获：按组合将中选单株以单株为单位分别收获、考种,筛选出符合育种目标的单株，下季播种株行。,（二）小麦杂交低世代（F1、F2）代的主要工作,2、F3代的选择 F2的一个单株，在F3代便种成一个
5、系统。F3系统间有明显差异，系统内仍有分离。F3以选优良单株为主，以系统为单位分单株收获并脱粒，下年度分单株播种。F3内特别优良且一致的系统可以在选出优良单株后，整系混株收获脱粒，下年进行早期后裔产量比较。,(三)小麦杂交高世代(F3F5)的主要工作,3、F4的选择自F4起出现系统群，F4在系统群间表现差异较大，应注意先选优良系统群，在优系群中多选优系，再在优系中选优株。F4一般不轻易淘汰整个组合。F4往往选优系和选优株并重，凡优良而整齐一致F4往往选优系和选优株并重，凡优良而整齐一致的系统，除从中选出优良单株外，其余可混收升入鉴定圃，进行一致性的鉴定和产量比较试验。将优良单株单收，下年度以单
6、株为单位进行播种。,(三)小麦杂交高世代(F3F5)的主要工作,4、F5、F6的选择：其方法和F4基本相同，只是代数越多，F4则中选的系统越易表现一致，且有可能选出优良系统群。,(三)小麦杂交高世代(F3F5)的主要工作,在杂种后代中，当选的优良系统或系统群，可级进行产量比 较试验，以观察材料的一致性、生产性能、适应性、栽培特点等，并进一步选出适于推广的新品种。在最后田间评选时，应根据育种目标对生育期间各品系调查的资料和植株各个性状的总体表现 (如分蘖力、成熟期、抗病性、抗倒伏性、对不良条件的抵抗能力、穗部的丰产性状、植株的整齐一致性等)进行评定。根据其表现的优劣，其中特别不良或有明显缺点的品系，可以在田间进行淘汰。,(四)优良品系的田间评选及选取样段,收获前，在品比试验各重复内，将样段连根拔起，注意勿折断或丢失穗子，用绳栓上，并注明行号或品系名称。同一品系不同重复样段，须分别捆成小束，品系不同重复样段，须分别捆成小束，再扎在一起，带回室内分析。,(四)优良品系的田间评选及选取样段,将选取的品系样段带回室内，考种分析其产量因素，然后根据该品系田间评选意见、产量及室内分析结果，确定当选的品系，并提出材料处理意见。,(五)样段材料的室内考种及品系的综合评选,谢谢！,
