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中学语文预习五步法.ppt

上传人:HR专家 文档编号:6529546 上传时间:2019-04-15 格式:PPT 页数:17 大小:124KB
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资源描述

1、中学语文的预习方法,预习五步法,北师大附属实验中学 初一2班 李思聪、王烁森,语文的重要性,初中语文教学是整个初中教学的重点之一,它不仅与社会生活密切相关,而且与各学科有着千丝万缕的联系,是各学科教学的基础。 在素质教育环境下,大量的时间还给学生,那么学生语文素养的提高,在很大程度上依赖于学生的自主学习能力。教育家吕叔湘先生曾经说过:教学、教学,就是“教”学生“学”,主要不是把现成的知识教给学生,而是把学习的方法教给学生,学生就可以受用一辈子。只有教给学生学习方法,教会学生学习,才能让学生在素质教育的大环境中不至于束手无策。,预习的好处,“好的开始是成功的一半”,这句话强调不管做什么事,都要事

2、先有充分的准备。在学习中,这种准备就是“预习”。预习,好比在外出旅游之前看导游图,大概了解一下要游览的地方,做到心中有数。这是非常重要的.它对培养我们勤于思考的习惯,提高分析问题,解决问题的能力有很大帮助。因此,作为学生,努力培养自己的预习习惯,提高自己的自学能力,以适应时代发展的要求。“预习”这一环工作抓得好,就能有效地提高自己的自学能力,这样一来,就可以全面提高自己的学习素质。,预习是什么,预习就是在老师讲读课文之前的预先学习,它是学生自我学习的一个重要成分,要讲的东西提前看了,这样老师讲课的时候你听的话就会事半功倍。 预习效果的好坏,直接影响到学习的效率和质量。,我们的误区,老师布置语文

3、预习作业,有的同学认为布置预习作业就相当于没留作业,有的同学误认为语文预习作业就是读读课文,说明我们没有掌握预习的方法。,预习的步骤,第一步:读 第二步:标 第三步:查 第四步:记 第五步:想,第一步读,俗话说:“眼过三遍,不如嘴过一遍”。新学习一篇课文,第一步就是预习时要捧起书本放声朗读2-3遍。朗读不仅训练自己的准确发音,还可以通过语气的变换,加深对课文的理解。,第一步读,第一遍读课文,我们应该对课文有个大致内容的了解,对文本有个初步交流。 第二遍读课文,边读边划出不认识、不理解的字词,可以通过查阅工具书解决。 课文要多读几遍,而且每遍的要求应该不同。,第二步标,标就是在预习时要勤动笔。不

4、动笔墨不读书。预习时,在课文一些重点地方写写划划,圈圈点点是很有必要的。例如:标自然段号码,划好词佳句,有疑难的地方打个问号等。,第二步标,在预习过程中,要用不同的符号在文中做标记。比如:用“ ”标出文中的生字新词,用“”标出自己容易读错的词语,用“?”标出疑难的地方,用“”划出好词好句,用“( )”标出自己感受较深的句子长期这样训练,大家的自学能力就会逐步增强。,第三步查,查什么?查在前面读时遇到的问题,不理解的词语,句子中不理解的内容等。当然方式可以多样,用工具书、上网、请教其他人等。如:结合课后练习检查自己是否读懂课文,第四步记,摘录课文中的好词佳句,就是把自己认为文中重要的优美的词语、

5、句子或段落抄在随笔本上。这是积累语言材料的一种重要方法。坚持摘抄,不但会丰富自己的词汇库,还会增强口头或书面的表达能力。,第五步想,通过联系上下文的内容,想想课文中某些词语的意思;通过课文后面的“思考与练习”,想想整篇课文主要写了什么,留给自己的初步印象是什么。想想课文主要内容、课后问题、文中含义深刻的句子。,结 束 语,古语云:“得法,则事半功倍;不得法,则事倍功半。”要做好预习,取得事半功倍的效果,科学的方法是不可缺少的。只有拥有了正确而科学的预习方法,才能促进我们的语文学习,提高我们的语文能力。,其他的预习方法,粗读,整体感知。 粗略阅读课文,画出文中重点的词语,也就是自己把握不准或完全

6、陌生的词语,然后查字典掌握这些词语的读音或解释。并且读完第一遍后,要提出这样一个问题,就是这篇文章写了什么内容,从而对文章内容有一个整体的把握。,细读,问题研究。 细读就是要逐字逐段仔细阅读,要做到口到、眼到、手到、心到。深入理解文章内容,明确文章由几个部分组成,每部分的主要内容是什么,文章的中心是什么;画出文章中自己认为写得好的语句,试着从语言、结构、表现手法等角度进行赏析;对文章中难以理解的或重点叙写的部分用问题的形式反映出来,能自己解决的问题就一带而过,不能解决的问题就重点记录下来,留到课堂上解决。,回读,总结反思。,再完整朗读一遍课文,将预习的成果系统化,就文章中一些深层次的问题进行思考,这里提供这样几种方法可供选择:标题联想法,如胡适的我的母亲,由标题联想到为什么要写我的母亲?我的母亲有哪些优秀品质?重点内容联想法,如鲁迅藤野先生,写到“我”与藤野先生交往的几件事情时,对藤野先生做了哪些描述?每件事分别体现了藤野先生的什么品质?疑难问题追想法,再如我的母亲,熟读课文,在对文章有所把握的情况下,就会发现文章前三段基本上没有提到我的母亲,那就要深入考虑一下这几个问题:这几段写的什么内容呢?为什么没有提到我的母亲?是不是离题了呢?如果没有离题,那这几点对于表现我的母亲起到了什么作用呢?如此追问,那文中这些比较深层次的问题的答案就会慢慢的揭开神秘的面纱,在你面前表露无疑。,

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