1、7.7 探究运动和力的关系教学目标： 1. 了解惯性的概念; 2. 学会应用惯性解释一些现象3. 理解运动和力的关系 4. 掌握牛顿第一定律的内容教学难点：:物体的受力分析.教学过程：一、预习反馈、明确目标1内容：一切物体在_时，总保持_状态或_状态，这就是牛顿第一定律。由定律内容可知，力的作用不是_物体运动，而是 _。2定义：物体保持原运动状态_的性质，即物体保持_或_的性质叫做惯性。惯性是每个物体都有的一种_，不管物质运动还是静止，在任何情况下_惯性。二、创设情境、自主探究任务(一)：惯性1请同学们小组分析 P31 观察与思考中的内容，并亲手体验惯性现象。2小组汇报实验结果，教师讲解惯性的
2、概念。3应用惯性概念解释生活现象。.汽车急刹车时，人为什么向前冲？ .迅速撞击斧子把柄，为什么斧头能套紧在把柄上？. .解释图 7-30 中的现象4.利用惯性解答问题时应注意： A.确定研究对象 B.此物体原来处于什么运动状态；C.此物体由于受到外力作用，将改变原采的运动状态；若不受外力作用，将保持原来的运动状态5.惯性是物体的一种属性，它不是力，惯性只有大小没有方向，因此把惯性说成“惯性力”或“受惯性作用”都是错误的。三、展示交流、点拨提升运动和力的关系1.教师设问:阅读 P32 问题与猜想，你是怎么想的？2.同学猜想: _ _3.制定计划，实验验证: 学生活动:阅读课本 P32 实验探究.教师演示实验,请同学们认真观察,并分析实验现象.学生活动:同学们根据实验，记录实验数据，接触面 小车受到的摩擦力的大小小车运动的距离毛巾棉布木板分析与结论：1.小车每次从斜面同一位置开始运动，这保证了 2.小车在水平面上运动的速度总会减小，这是因为 3.设想：如果小车处在光滑的水平面上，小车将 4.概括结论： ，这个规律叫牛顿第一定律。5.力是使物体 的原因四、师生互动、拓展延伸为了探究阻力对物体运动的影响，小明设计了探究方案，用相同的斜面、木板、玻璃板、棉布、小车做了实验，并把实验数据记录在表一中 (1)分析表可得结论： ；(2)综合分析表还能得出结论： 。
