1、你们能说出这些图片的名称吗？你们发现这些名称有什么共同点？,赛龙舟,舞龙灯,九龙壁,这些名称里面都有一个“龙”字。,我的发现,那么龙在你们心目中是一个怎样的形象？同学们见过龙吗？关于“龙”大人们这样说的,大人们会说些什么？就让我们一起到文中去寻找答案。,大人们这样说,1掌握生字词，并灵活运用。2文章的主要内容及中心思想。3通过读课文，理解“龙”的深刻含义。4根据文章内容续编课文。,学习目标,缩小 蚕蚁 搅起 嘉峪关 基地 大坝 喷涌而下 旭日东升 真真切切 腾云驾雾 呼风唤雨 四海云水 威力无边 腾空而去 崇山峻岭 呼啸而过 直冲云霄 万里长空,词义理解,腾云驾雾：传说中利用法术云雾飞行。 呼
2、风唤雨：使刮风下雨。原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然的一种力量。 威力无边：指强大的使人畏惧的力量。,对于“龙”，大人们会说些什么？请同学们带着这个问题轻声自由朗读课文，读准字音，读通顺句子，不认识的生字小组合作解决。,“龙”在大人们心中是什么样子的？,读了课文之后想一想，文中介绍了哪几位大人对于“龙”的看法？,奶奶,爷爷,爸爸,妈妈,老师,找一找,爷爷怎样说的？奶奶怎样说的？爸爸怎样说的？妈妈怎样说的？老师怎样说的？,大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。,奶奶告诉我，龙是水里生出的神。缩小如蚕蚁，伸展能遮天；有时显露于云端，有时隐形入深渊；龙能腾云驾雾，呼风唤雨，
3、翻搅起四海云水，威力无边。,大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。,爷爷说，龙的故乡在中国。龙从九州大地上腾空而去，于是大地上留下了龙口、龙门、九龙坡。我们都是龙的传人，华夏民族有龙的精神、龙的气魄。,大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。,妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。,大人们又是怎么认为的呢？请同学们读课文，画出相关的句子。,老师告诉我们，在世界的东方有一条巨龙，它正在跃出东海，它要去搏击万里长空，它要去迎接旭日东升。在人类的新世纪里，全世界将为它的腾
4、飞震惊。,选择你喜欢的小节读一读。,读了这篇小文章，你认为那一段，那一句更能抒发作者强烈的感情？,“龙”象征的我们腾飞的中华，那么你再来开动脑筋继续想一想“龙”还有什么含义呢？,三峡大坝,再读课文，思考：,1、想想现在人们赋予龙什么新的含义？ 2、课文中运用了许多比喻，找一找，读一读，体会这些比喻句的含义。 3、用你知道的事实，试着在第五节后面再写几句。,想想现在人们赋予龙什么新的含义？,龙象征正在腾飞崛起的伟大的祖国。,2、课文中运用了许多比喻，找一找，读一读，体会这些比喻句的含义。,（1）长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证，它是巨龙留下的身影。 （2）长江三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。,3、用你知道的事实，试着在第五节后面再写几句。,神舟七号飞临太空， 那是龙的化身； 南水北调成功实现， 那是龙在戏水； 西气东输举世瞩目， 那是龙在呼吸。,
