1、1课改心得体会市八中教学课改工作实践心得李 丽【正文】为推进教学改革，一年来，学校积极组织学习宜川中学教学模式，通过初步的教学实验，慢慢理出了一点头绪，下面谈谈自己的一点体会。一、 对学案的认识学案是新课程改革中涌现出的新型事物。学案是在教案的基础上，为了落实基础知识和基本技能，开启学生智慧、发展学生能力而设计的，在教师引导下由学生直接参与并完成的一系列问题探索、要点强化等全程学习活动案例。它的侧重点在于如何充分调动学生的学习主动性，如何引导学生获取知识。二、 学案教学的优势和挑战学案教学改变了学生的学习方式，以重点培养学生自主学习的能力为主，把教师的“ 教” 转向学生的 “学”，把备“ 教案
2、”变为备“学案 ”为学生 课堂自主学习提供了文体和方案。 实现了教学一体化，教与学协调化同步进行，改变了教师的教学方式与学生的学习方式，切实减轻了学生学习负担，调动了学生学习的主动性和积极性。过去的“满堂灌” 到 现在的引导、组织 学生学习。上课按学案设计的几个环节规范而又有序地进行，基本以“自学-2讨论-展示-点拔-检测” 教学模式组织学生自主学习的。因此，对教师素质提出了更高的要求，这也是一种挑战。学案的编写和设计要精心，才能使授课顺利进行。三、 实践中注意的几点问题经过一年的教学实践，根据本班学生的学习情况，仅列出如下注意问题：1、学案编写要同本班学生学习基础相吻合，难易程度要合理，防止
3、学案等同于作业，没有层次，难度偏大，题量太多，让学生望而生畏。2、自学和讨论严格分开。先逼学生自学，产生困惑而后讨论，否则还没有自学就想依赖别人，降低了学习效果。3、学案必须定期查阅。不查难以落实效果。4、自学讨论时要求学生抛开参考书、答案，要有自己的观点、见解。5、学生展示环节要有秩序，课堂组织安排要合理。6、语文学案要体现语文味。根据语文自身特点，设计不能像理科有固定模式进行。加强朗读品味对课文理解。7、教师不应变成旁观者。实践中要求教师活动部分不得超过十分钟。而部分老师理解有失偏颇， “自学 -展示- 评价” 整个课堂中，老师是一个地地道道的旁观者。从过去的满堂灌变成一个字也不讲，其实背离了课改的初衷。因而，教师角色转换为导演者、组3织者，不是旁观者。总之，教学改革带来了很大变化，改革的道路漫长而艰辛，但我相信，只要我们用心钻研、不断进取、脚踏实地走下去，定会结出喜人的硕果。
