1、冀教版二年级语文上册教案 望天教学目的：（1）知识与妙技：一、 可以或许认读本课 20 个生字，会写八个生字，学习多音字“转、漂、好”二、 理解课文内容，使门生感悟其中的事理。三、 有情感地诵读课文。（2）进程与法子：采纳天真多样的体例认读生字，最大限度地激起孩子们汇报学习成果的浓重兴致，充分发挥门生学习的主体意识。（3）感情、态度与价值观：在风趣的故事中，让门生感悟做事要多察看，多思索，不能盲从他人的做法，要弄清究竟以后再去做的事理。2、课前准备：情境图、生字卡片等3、教学进程：环节 教 学 过 程 计划用意引入新课 出示情境图：一个小男孩望天说一说：小男孩在干什么？（门生畅所欲言）你们的设
2、法太好了，那末小男孩到底在干什么呢，咱们一起来读读课文就知道了。充分发挥门生的想象力，激励门生勇敢谈话，使门生怀着等待的心境打开课本。初读课文 一、用自己喜好的体例认读生字，读通课文。二、认读词语卡片。三、小组合作认字，并嘉奖细姨。四、教师搜检认字情形。 （可开火车读）五、了解三个多音字。因为本课新字词对比多，要采用天真多样的法子屡次认读生字，加深印象。理解课文 一、指名读课文（可分段读）其他同学当真听，读后给与评价。二、教师这里有几个问题，用你们聪慧的小脑袋瓜儿帮教师想想好吗？（一）小查理仰着头，是怎么样站着的？一动不动（板书）（二）看到小查理一动不动的仰着头，他人是怎么样做的？（在文中找一
3、找，把找到的句子读给组内的同砚听，看看你们找的准不许）班内交换：胖太太（带着自己的感情态度读）街上的人（三）那末小查理到底在干什么呢？（读读末了一段，要读出你自己的情感来呀）三、谁能带着自己对课文的理解给人人读一读这篇课文。 学会聆听，实时发现存在的题目并实时改正。引诱门生理解课文，让门生在充沛的个性诵读中，体验文中的情感，融会其中的事理，感受出文中人们的好笑与蒙昧。拓展延长 教师发现有不少同砚读完这篇课文都笑了？你为何会笑呀？把自己的设法说给你的同砚听吧。（课下记在你的小本本上，这是你的劳绩呀！） 让门生在笑的同时感受文中的事理，使自己遭到深入的教育。指点誊写 一、认识生字的字型、字音、字意。二、注重字的结构，重点区别“买卖” ，夸大“止”的笔顺。三、独立描红写字。 在同砚的共同和教师的匡助下学会生字，注重提示门生正确的写字姿式。
