1、人教版初中物理 九年级聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚16.3、比热容 课时： 2 课时【学习目标】1了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2尝试用比热容解释简单的自然现象。3利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的能力。【重点难点】1.重点是比热容的概念和热量有关计算。2.难点是理解比热容概念，并能利用它解释有关现象。【导学指导】一、思考课本 130 页“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处.水吸收的热量与水的质量之间的关系是:_.水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是: .结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越_.问题:对于不同的物质,
2、例如一种是水,一种是沙子,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?你认为下列哪个猜想正确( )A.水吸收的热量多 B.沙子吸收的热量多 C.水和沙子吸收的热量多二、探究实验：比较不同物质的吸热能力（阅读课本 131 页“探究”部分，完成下面的问题）1.如果水和食用油的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多( )A 水 B 食用油 C 一样多2.探究 :比较不同物质的吸热能力猜想:_( 填“水”或“食用油 ”)的吸热能力较强.需要的器材:_.实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和食用油?是不是还需要其它的器材 ?(2)怎样保证水和食用油吸收
3、相同的热量?(3)测量温度时应注意些什么?三、请阅读课本 132 页“比热容”部分，回答下面的问题： 1.从上面的实验可得出的结论是:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是_的,也就是说不同物质的吸热能力是_的. (填 “相同”或“不同”)2.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了 _这个物理量.比热容的定义：_的某种物质,温度升高_所吸收的热量叫做这种物质的_.用符号_表示, 它的单位是_,符号是_. 水的比热容是_，它的物理意义是: .3.小组讨论 132 页“想想议议”中的问题。4.注意 ：比热容是物质的一种属性，它跟物质的质量、体积、形状、位置、温度等因素
4、无关。人教版初中物理 九年级聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚4、阅读课本 132133 页“热量的计算”部分，回答下面的问题：试计算：把 5kg 水从 30 加热到 40 吸收的热量.已知质量为 1kg 的水,温度升高 1所吸收的热量是 4.2103J,那么1.质量是 5kg 的水,温度升高 1所吸收的热量是多少?2.质量为 5kg 的水,温度升高403010 所吸收的热量是多少 ?小结：如果用 Q 吸 代表物体吸收的热量,c 代表物质的比热容,m 代表物体的质量,t 0 和 t 分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q 吸 =_.如果要计算物体降温时放出的热
5、量,那么公式又应是 Q 放 =_.【课堂练习】1.完成课本 134 页“动手动能学物理”1 、2、3、4 题2.关于比热容, 下列说法正确的是 ( )A.比热容是物质的属性之一,它的物理意义是反映物质吸热或放热本领的大小B.只要温度升高相同,比热容小的物体一定比比热容大的物体吸收的热量小C.温度高的物体比温度低的物体的比热容大D.比热容跟物体的质量有关,质量大的物体的比热容大【要点归纳】1.单位质量的某种物质，温度升高 1 所吸收的热量叫做这种物质的比热容。比热容是用来表示物质吸热能力的物理量，它是物质本身的一种属性。2.物体吸收热量的计算式为 Q 吸 =cm(t-t0),放出热量的计算式为
6、Q 放 =cm(t0-t) .【拓展训练】1.“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜 ”这句话反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜气温变化显著,其主要原因是砂石比水具有较小的( )A.热量 B.密度 C.比热容 D.内能2.水的比热容较大的性质,在日常生活中有着广泛的应用 ,下列事例中哪个不是应用这一性( )A.北方冬天,用热水循环来供暖 B. 初春傍晚在秧田里灌水可防止秧苗冻坏C.用水冷却汽车的发动机 D. 夏天给教室洒水,感觉凉爽3.把质量为 2kg,温度为 30的铝块加热到 100,铝块吸收的热量是多少 ?(已知铝的比热容是 0.88103J/(kg) )4.质量为 500g 的某中物质,温度从 20降到 30,吸收了 2.1104J 的热量, 则这种物质的比热容是多少?它可能是什么物质?【总结反思】
