1、一株紫丁香教学设计拔萃双语学校 李彩霞第一课时教学目标：1、认识本课 13 个生字及新词，会写 4 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初读课文体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。教学重难点：识字写字。教学过程：一、课前检测：听写词语：拉二胡 唱京戏 下象棋 弹钢琴 养金鱼 观天气二、导入新课1、出示图片：这种花有谁认识？简介紫丁香，学生边听边看画面。2、老师小结：紫丁香的树叶一对一对张在树枝上，圆圆的叶片头上尖尖的。花瓣很小，有白色的和紫色的两种，香味很浓。丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中人们常种的花木。3、揭题：今天，我们一起来学习 一株紫丁香 （齐读课题）4、学习
2、“株”字： 1）谁来记住这个字？这个字跟什么有关？（跟树木有关）2）对， “一株”就是“一棵”的意思，比如： “一棵桃树”可以说成：_ 。“一棵小草”可以说成：_ 。 那么“一株紫丁香”就是：_ 。5、出示学习目标：6、图上除了紫丁香外还有谁呀？什么时候，她在什么地方干什么？谁来看着这幅图说一句话？夜晚，老师在台灯下认真地写教案。窗外的紫丁香时时散发出阵阵香气。三、初读感知： 1、教师范读课文：请你边听边想，想想课文中讲了一件什么事？2、自由读课文、同桌互读课文。3、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。4、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】四、随文检查生字：1、我会读：1）拼读
3、音节、去拼音、组词、结构休 伸 甜 歌 院 除 息 您 牵 困2）老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 安静 盛开 感谢 挂牵 消除 疲倦 眨眼 又香又甜2、我会写：又香又甜 3、出示句子：a) 老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。b）夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。伸 深1） 两个字都读 shn，它们在字义上又有什么不同呢？2） 请你选字填空：（ ）手 （ ）情 （ ）夜 （ ）展 4、字谜猜猜猜：除：有个人叫小二，只有左耳长得怪。 困：四四方方四面墙，一棵大树长中央。伸：单人旁，日加竖，枝叶伸进你窗口。 歌：可上可下，
4、欠字作保驾。5、字谜我会编：您：你的心在下边，礼貌文明您当先。甜：舌头尝出甘蔗的甜味。 休：生自编6、走进 伸进 飘进 这三个词有什么一样的地方？这里有三个词语来找它们，可是它们看到这么多的“进”糊涂了，你能帮它们找一找吗？出示： 花香 枝叶 小朋友（连一连）找到文中的句子再读一读。7、出示第三小节：消除 消除什么？ 消除疲倦 还可以说消除什么？ 消除疲劳 消除疲惫 消除劳累8、老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。挂牵： 还可以说成什么？ 牵挂 “挂牵”和“牵挂”都是挂念的意思。9、读生字儿歌：小院静，踮脚尖，一株丁香栽窗前，感谢您，常挂牵，消除疲倦梦香甜。10、我会正确
5、地、流利地读课文。 （单独读、合作读、小组读等） （1）开火车读，要求读得正确、流利。 （2）自由读给喜欢的小伙伴听。 （3）背诵课文。五、小小书法家，书写要规范。1、出示写的生字：休、伸、甜、歌 2、自由“读帖”，说说你的发现。4、师范写生字，学生仿写、练写。师生评价。六、总结：这节课你有什么收获？七、课后检测：完成小状元 p11：1 3第二课时教学目标：1、复习本课 13 个生字及新词，会写 6 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、读通读懂这首诗，体会文中老师工作的辛苦，感受同学们对老师的深深爱意。教学重点：有感情的朗读课文。教学难点：理解“我们为什么要把一株紫丁香栽
6、在老师窗前” 。教学过程：一、课前检测：1、出示本课生字组成的句子，指名读。1）桌子太高了，我要踮起脚尖儿才能拿到上面的东西。2）我牵着妈妈的手，来到新种的一株小树旁。3）今天妈妈很疲倦，一到家就困得睁不开眼了。4 ）奶奶住院了，家里除了我没别人。2、拼读词语：xi xi shn jn xing tin chng p lo nn ho gu qin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、揭题导入，营造氛围。 1、今天我们继续学习 一株紫丁香 ，（示图）你们看，多美的紫丁香啊！谁再来美美地读一读课题？2、出示学习目标：三、朗读感悟：1、出示第一小节，指名读。1）读完第一小节
7、你知道了什么？2）我们到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？从中感受到了什么？指名读、赛读、评议。2、第二节1）自己小声朗读第二小节，边读边想：诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？2）老师每天晚上都做些什么？为什么要让绿色的枝叶伸进老师的窗口呢？四人小组互相讨论。3）交流：是怕老师一个人备课太单调，寂寞，让小树枝陪伴老师。是为了让老师眼睛多看看绿色，减轻疲劳。4）多可爱的孩子，多体贴的学生呀！读好这一小节3、第三、四节1）过度：小树很快长大了，不仅枝叶繁茂，而且朵朵紫色的小花开满枝头。开在老师的窗前。又是一个夜晚，同学们又来到了老师的院子里。猜猜他们会看到什么？（老师又在台灯下批作业，
8、写教案，还有那窗前的那株紫丁香）他们看着那紫丁香，又会悄悄地对老师说了什么呢？2）学生自读 3、4 两小节。 3）指生读第 3 小节如果你们现在就在这位老师窗前，你们会给老师唱一首什么歌呢？生交流 ：沙沙沙， （一句歌词）唱呀，唱呀， （出示并齐读） “帮你消除一天的疲倦。 ” 这里的“你”是谁？ 4）绿叶沙沙沙是同学在歌唱，那满树的小花又是什么呢？指读第四小节我们就像那窗前的小花围绕在老师身边，在向老师轻轻诉说着心中的感谢。要是你，你会说些什么？生四人小组交流全班交流师小结：做操时，老师前后走动，看看小朋友有没有因天太热而受不了；这就是老师对同学们的 挂牵（卡片）课间，老师处处留意小朋友活动
9、时有没有注意安全；这也是老师对同学们的 挂牵（卡片）鼻子出血了，老师赶紧采取措施帮助止血，并安慰小朋友；这些都是老师对小朋友们的 挂牵（卡片） 而且是 时时挂牵（卡片）老师对小朋友们的牵挂，对小朋友们的关心，对小朋友们的爱，小朋友都记在心里，他们打心眼里感谢老师。5）听，那一群悄悄去看老师的同学们唱起了什么歌？歌曲每当我走过老师窗前6）小结：歌词唱出了同学们对老师辛勤工作的感谢，唱出了同学们的心声，唱出了同学们对老师深深的爱意。让这些情意都让紫丁香来替我们表达吧！ 7） 齐读 3、 4 两小节 3、第五节1）夜已经深了，可是老师为了能让同学们学的好，还在台灯下认真地备课，这时候的你还忍心让老师
10、这样劳累，这样辛苦吗？这时的你想跟老师说些什么呢？2）朗读比赛， 指名读，评读。4、指导有感情地朗读全诗。课文为什么要用“一株紫丁香”为题呢？全文借紫丁香表达同学们对老师深深的爱意。四、总结课文，升华情感 1、现在我们明白了，孩子们种下紫丁香是希望 绿色的枝叶夜夜陪伴老师；绿叶的歌声消除老师一天的疲倦； 盛开的花儿感谢老师的挂牵；花香给老师带来又香又甜的梦。 2、那你们知不知道，孩子们在老师家的小院栽下紫丁香的同时，还栽下了什么？(心愿、祝福、对老师的爱) 3、老师爱学生，学生爱老师。书中的小朋友栽了一株紫丁香送给了老师，你想送给老师什么，又有什么希望呢？ 示：我想送给老师 _ ，希望_ 。 4、从小朋友热烈的发言中，我感受到你们对老师的深情厚意，让我们把这无限深情融入这些诗句中来，用朗读表达对老师的感激。 五、小小书法家，书写要规范。1、出示要写的生字、自由“读帖”，说说你的发现。2、师范写生字，学生仿写、练写。师生评价。六、课后检测：完成小状元 p11：5 、6板书设计：5、 一株紫丁香枝叶作伴绿叶消除疲劳 爱老师花儿笑脸花香入梦
