1、高 一 月 考 （ 一 ） 语 文 试 题 第 1页 共 8 页南宁三中20182019学年度下学期高一月考（一）语文试题一、现代文阅读（30分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 13 题 。君 子 人 格 ， 是 中 华 传 统 文 化 在 数 千 年 发 展 进 程 中 不 断 塑 造 和 培 育 的 正 面 人 格 ,被 历 代 中 国 人广 泛 接 受 并 尊 崇 。“ 君 子 ” 一 词 在 西 周 时 早 已 流 行 ， 主 要 指 称 贵 族 和 执 政 者 。 春 秋 末 期 ， 孔 子 赋 予 “ 君 子 ” 概念 许 多 优
2、秀 道 德 的 意 蕴 。 冯 友 兰 说 ， 孔 子 一 生 思 考 的 问 题 很 广 泛 ， 其 中 最 根 本 的 就 是 对 如 何 做 人的 反 思 。 如 果 说 ， 孔 子 思 想 的 核 心 是 探 求 如 何 做 人 的 道 理 ， 那 么 他 求 索 的 结 果 ， 就 是 做 人 要 做 君子 。 君 子 作 为 孔 子 心 目 中 崇 德 向 善 的 人 格 ， 既 理 想 又 现 实 ， 既 高 尚 又 平 凡 ， 是 可 见 可 感 、 可 学 可做 、 应 学 应 做 的 人 格 范 式 。孔 子 一 生 最 大 的 成 就 ， 是 创 立 了 儒 家 学 派
3、。 什 么 是 儒 学 ？ 有 一 种 观 点 回 答 得 很 干 脆 ： 儒 学 就是 君 子 之 学 。 具 体 来 说 ， 在 修 己 和 治 人 两 方 面 ， 儒 学 都 以 “ 君 子 的 理 想 ” 为 枢 纽 观 念 ： 修 己 即 所以 成 为 “ 君 子 ” ， 治 人 则 必 须 先 成 为 “ 君 子 ” 。 从 这 一 角 度 说 ， 儒 学 事 实 上 便 是 “ 君 子 之 学 ” 。这 种 观 点 从 儒 学 的 目 标 追 求 和 功 能 作 用 上 说 明 儒 学 的 特 点 ， 无 疑 抓 住 了 本 质 ， 对 于 我 们 理 解 儒 学乃 至 整 个
4、中 华 传 统 文 化 的 特 质 ， 在 今 天 继 承 和 弘 扬 以 儒 学 为 主 干 的 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 都 具 有 不可 忽 视 的 积 极 意 义 。儒 学 乃 至 整 个 中 华 传 统 文 化 ， 更 多 的 时 候 是 一 种 面 向 现 实 人 生 的 伦 理 学 说 ， 与 西 方 文 化 大 相径 庭 。 西 方 文 化 热 衷 于 构 造 能 够 解 释 思 维 与 存 在 、 精 神 与 物 质 关 系 的 严 密 理 论 系 统 ， 热 衷 于 探 寻认 识 论 、 方 法 论 、 辩 证 法 等 。 中 华 传 统 文 化 虽 然 也 包
5、括 对 认 识 论 、 方 法 论 和 辩 证 法 的 思 考 ， 却 并不 层 层 追 问 “ 是 什 么 、 为 什 么 ” ， 而 是 直 截 了 当 地 告 诉 你 “ 做 什 么 、 怎 么 做 ” 。 这 种 不 仅 讲 究 “ 知 ” ，更 看 重 “ 行 ” 的 “ 知 行 合 一 ” 的 理 念 ， 在 有 关 君 子 及 君 子 文 化 的 论 述 中 尤 为 突 出 。 “ 君 子 欲 讷 于言 而 敏 于 行 ” ， “ 君 子 耻 其 言 而 过 其 行 ” ， 论 语 中 的 这 些 论 述 ， 鲜 明 体 现 出 儒 家 乃 至 整 个 中华 传 统 文 化 洋
6、溢 的 “ 实 用 理 性 ” 精 神 。 这 种 重 行 动 、 轻 言 辞 ， 重 实 践 、 轻 思 辨 的 精 神 ， 使 历 代 士大 夫 、 知 识 分 子 都 不 是 只 把 仁 、 义 、 忠 、 孝 、 廉 、 悌 等 当 作 理 论 ， 而 是 当 作 值 得 遵 循 也 应 该 遵 循的 伦 理 规 范 。 其 目 的 就 是 在 全 社 会 尽 可 能 多 地 培 育 和 塑 造 君 子 人 格 ， 并 以 其 引 导 、 带 动 各 阶 层 大倡 君 子 之 风 、 大 行 君 子 之 道 。当 前 ， 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 ， 离
7、不 开 激 活 传 统 文 化 中 优 秀 的 价 值 理 念 ， 有 必 要 通过 挖 掘 、 整 理 、 阐 发 和 弘 扬 ， 让 君 子 文 化 这 颗 最 能 体 现 中 华 优 秀 传 统 文 化 “ 精 气 神 ” 的 种 子 在 新时 代 春 风 吹 拂 下 生 根 发 芽 、 开 花 结 果 。（ 摘 编 自 钱 念 孙 君 子 文 化 的 传 统 魅 力 与 当 代 张 力 ）1.下 列 关 于 原 文 内 容 的 理 解 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.“ 君 子 ” 一 词 在 中 华 文 化 中 出 现 甚 早 ， 孔 子 将 许
8、多 优 秀 道 德 融 入 其 中 ， 使 其 成 为 崇 德 向 善的 人 格 范 式 。B.冯 友 兰 认 为 ， 如 何 做 人 是 孔 子 一 生 都 在 思 考 的 问 题 ， 而 做 人 要 做 君 子 正 是 冯 友 兰 思 考 的 结果 。C.修 己 是 成 为 君 子 的 途 径 ， 而 成 为 君 子 又 是 治 人 的 前 提 ， 这 说 明 儒 学 “ 修 己 ” 与 “ 治 人 ” 的核 心 观 念 是 一 致 的 。D. 论 语 作 为 儒 学 的 经 典 著 作 ， 很 能 体 现 儒 学 不 追 求 系 统 的 理 论 构 建 ， 而 是 直 接 告 诉 人 们
9、“ 做 什 么 、 怎 么 做 ” 这 一 特 点 。高 一 月 考 （ 一 ） 语 文 试 题 第 2页 共 8 页2.下 列 对 原 文 论 证 的 相 关 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.文 章 肯 定 了 “ 儒 学 就 是 君 子 之 学 ” 这 一 观 点 ， 并 指 出 了 儒 学 在 当 今 继 承 和 弘 扬 优 秀 传 统 文化 等 方 面 的 积 极 意 义 。B.文 章 第 四 段 通 过 对 比 分 析 ， 呈 现 了 中 华 传 统 文 化 与 西 方 文 化 的 不 同 之 处 ， 指 出 了 各 自 的 优缺 点 。C.文 章 引
10、 用 论 语 中 有 关 君 子 “ 言 ” 与 “ 行 ” 的 论 述 ， 体 现 了 传 统 文 化 “ 知 行 合 一 ” 的 观念 和 “ 实 用 理 性 ” 精 神 。D.文 章 从 “ 君 子 之 学 ” 和 “ 实 用 理 性 ” 精 神 两 方 面 展 开 论 述 ， 彰 显 了 君 子 文 化 的 传 统 魅 力 和当 代 意 义 。3.根 据 原 文 内 容 ， 下 列 说 法 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A.君 子 人 格 具 有 现 实 和 平 凡 的 特 点 ， 这 是 它 能 被 历 代 中 国 人 广 泛 接 受 并 践 行 的 重 要 原 因
11、 之 一 。B.是 不 是 热 衷 于 构 建 一 套 严 密 的 理 论 系 统 ， 可 作 为 观 察 中 西 方 文 化 基 本 差 异 的 一 个 视 角 。C.中 国 传 统 文 化 重 行 动 、 轻 言 辞 ， 重 实 践 、 轻 思 辨 ， 所 以 不 会 层 层 追 问 “ 是 什 么 、 为 什 么 ” 。D.若 想 让 最 能 体 现 中 华 优 秀 传 统 文 化 的 “ 精 气 神 ” 的 君 子 文 化 在 当 代 社 会 蔚 然 成 风 ， 离 不 开挖 掘 、 整 理 、 阐 发 和 弘 扬 传 统 文 化 中 优 秀 的 价 值 理 念 。（二）文学类文本阅读
12、（本题共2小题，9分）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 45 题 。 林 掌 柜贾 大 山林 掌 柜 的 “ 义 和 鞋 庄 ” 不 大 ， 只 有 两 间 作 坊 ， 两 间 门 市 。 门 市 柜 台 上 ， 除 了 放 着 算 盘 、 笔 砚 、账 簿 ， 还 放 着 一 把 特 制 的 小 巧 玲 珑 的 铡 刀 。 据 说 ， 只 要 顾 客 问 一 声 ： “ 掌 柜 的 ， 鞋 底 里 面 ， 垫 的是 纸 是 布 呀 ？ ” 林 掌 柜 便 微 微 一 笑 ， 一 手 接 过 鞋 ， 一 手 抬 起 小 铡 刀 ， 咔 嚓 一 声 ， 把 鞋 铡 作 两 截 ，送 到 顾
13、 客 眼 皮 底 下 看 林 掌 柜 又 叫 “ 铡 刀 林 ” 。 可 是 ， 在 我 的 记 忆 里 ， 那 把 小 铡 刀 从 来 没 有 用过 ， 只 是 那 么 放 着 ， 并 且 总 是 擦 得 明 晃 晃 的 。一 天 ， 我 正 骑 着 石 头 狮 子 玩 耍 ， 杨 跛 子 过 来 了 ， 一 跛 一 跛 地 走 到 林 掌 柜 的 柜 台 前 面 ， 说 ： “ 买鞋 ！ ”那 天 顾 客 不 少 ， 林 掌 柜 见 他 来 了 ， 赶 忙 拿 出 几 双 鞋 ， 让 他 挑 选 。 他 拿 起 一 双 鞋 ， 朝 柜 台 上 一扔 ： “ 铡 一 双 看 看 ！ ”林 掌
14、 柜 望 着 他 ， 笑 而 不 语 。“ 不 敢 铡 ？ ”“ 敢 铡 。 ”“ 不 敢 铡 就 不 是 好 货 ！ ”“ 这 么 着 吧 ， 爷 们 儿 ！ ” 林 掌 柜 拿 起 那 双 鞋 ， 一 面 用 纸 包 着 ， 一 面 笑 着 说 ： “ 这 双 鞋 ， 拿 去穿 ， 钱 ， 不 忙 给 ； 鞋 底 磨 通 了 ， 鞋 帮 穿 烂 了 ， 好 货 赖 货 一 看 便 知 。 ” 话 儿 也 柔 和 ， 手 儿 也 利 落 ，话 说 完 了 ， 鞋 也 包 好 了 ， 朝 他 怀 里 轻 轻 一 扔 ， “ 别 客 气 爷 们 儿 ， 拿 着 ， 穿 坏 了 再 来 拿 ！ ”
15、杨 跛 子 真 的 不 客 气 ， 白 白 拿 走 一 双 鞋 ！ 顾 客 们 都 很 气 愤 ， 林 掌 柜 却 依 然 笑 着 ， 说 ： “ 只 当 铡了 一 双 。 ”父 亲 和 林 掌 柜 是 至 交 。 遇 到 下 雪 下 雨 的 天 气 ， 或 是 生 意 不 忙 的 时 候 ， 林 掌 柜 便 来 我 家 杂 货 铺子 里 闲 坐 。 两 人 到 了 一 起 ， 就 要 喝 一 点 酒 ， “ 老 哥 ， 喝 点 儿 ？ ” “ 喝 点 儿 ， 老 哥 。 ” 他 们 到 里 间屋 里 ， 在 炕 上 放 个 小 桌 ， 对 面 坐 了 ， 慢 慢 地 喝 。 我 家 卖 酒
16、， 也 卖 松 花 、 咸 蒜 、 豆 瓣 酱 。 每 次分 别 的 时 候 ， 两 人 总 要 互 相 奉 承 一 句 ：“ 我 最 馋 你 的 豆 瓣 酱 。 ”高 一 月 考 （ 一 ） 语 文 试 题 第 3页 共 8 页“ 我 最 服 你 的 小 铡 刀 。 ”我 也 深 深 喜 爱 林 掌 柜 的 小 铡 刀 。 有 一 次 ， 他 们 喝 着 酒 ， 我 问 ：“ 林 大 叔 ， 你 那 小 铡 刀 快 不 快 呀 ？ ”“ 快 呀 ， 飞 快 飞 快 。 ”“ 一 年 铡 多 少 鞋 ？ ”“ 早 先 铡 一 些 ， 后 来 就 不 铡 了 。 ”“ 既 然 不 铡 了 ， 要
17、 它 干 什 么 ？ ”“ 放 着 。 ” 父 亲 说 ， “ 世 界 上 有 些 东 西 ， 一 定 得 有 ， 用 到 不 用 的 时 候 ， 便 是 用 好 了 。 ”林 掌 柜 乐 了 ， 举 起 酒 杯 说 ： “ 知 我 者 ， 老 哥 也 ！ ”他 们 每 次 喝 酒 ， 总 是 这 么 快 活 。那 年 腊 月 的 一 天 ， 天 很 晚 了 ， 父 亲 站 在 货 架 子 前 面 ， 正 自 盘 算 什 么 ， 林 掌 柜 把 门 一 推 ， 头 上顶 着 几 片 雪 花 进 来 了 。 父 亲 说 ： “ 你 也 没 睡 ？ ”“ 睡 了 ， 又 起 来 了 。 ” 林 掌
18、 柜 结 着 扣 子 说 ， “ 我 想 喝 两 盅 。 ”林 掌 柜 自 己 下 手 ， 弄 了 一 碟 韭 菜 花 儿 ， 弄 了 一 碟 豆 瓣 酱 ， 然 后 从 酒 坛 里 舀 了 一 小 壶 酒 ， 说 是一 醉 方 休 林 掌 柜 心 地 坦 和 ， 总 是 那 么 快 乐 。可 是 ， 他 刚 抿 了 一 口 酒 ， 突 然 皱 起 眉 头 ： “ 酒 里 掺 水 了 ？ ”“ 没 有 。 ” 父 亲 一 愣 。他 又 抿 了 一 口 ， 红 着 脸 嚷 起 来 ： “ 掺 水 了 ， 肯 定 是 掺 水 了 ！ ”父 亲 尝 了 一 口 ， 脸 也 红 了 ， 急 得 拍 着
19、 桌 子 说 ： “ 咦 ， 这 就 奇 了 ！ 老 地 方 进 的 酒 呀 ！ ”“ 最 近 ， 谁 来 打 过 酒 ？ ”“ 昨 天 ， 前 天 杨 跛 子 ！ ”“ 披 一 件 破 大 袄 ？ ”“ 披 一 件 破 大 袄 ！ ”“ 要 赊 账 ？ ”“ 要 赊 账 ！ 三 斤 的 瓶 子 灌 满 了 ， 提 下 柜 台 ， 才 说 要 赊 账 。 我 说 不 赊 账 ， 他 就 不 打 了 ”“ 酒 呢 ？ ”“ 我 又 倒 回 去 了 ！ ”“ 坏 了 ！ ” 林 掌 柜 仰 起 脖 子 ， 咯 咯 咯 地 笑 起 来 ， 笑 得 没 了 声 音 没 了 眼 睛 。 他 说 ， 杨
20、跛 子 打 酒 ，惯 用 此 法 ： 他 的 破 大 袄 里 另 外 藏 着 一 只 瓶 子 ， 里 面 装 满 凉 水 父 亲 听 了 ， 也 被 气 笑 了 ： “ 你 说 ， 这 半 坛 酒 ”“ 洒 了 ！ ”“ 洒 了 ？ ”“ 再 卖 倒 字 号 。 ”“ 半 坛 酒 ， 总 有 七 八 斤 呀 ”“ 不 喝 了 ， 睡 觉 ！ ” 林 掌 柜 好 像 生 气 了 ， 起 身 要 走 ， 父 亲 赶 忙 拦 住 他 ： “ 怎 么 了 ， 老 哥 ？ ”“ 人 也 有 字 号 ！ ”我 赶 紧 开 开 门 ， 抱 起 酒 坛 子 ， 把 “ 酒 ” 洒 到 街 里 去 了 。 林
21、掌 柜 拍 着 我 的 头 顶 笑 了 笑 ， 说 ： “ 这小 子 长 大 了 做 买 卖 能 发 财 。 ” 我 要 去 给 他 们 打 好 酒 ， 他 说 不 用 了 ， 父 亲 也 说 不 用 了 ， 催 我 去 睡 觉 。我 不 想 睡 觉 ， 看 他 们 喝 酒 ， 听 他 们 说 话 。 鸡 叫 头 遍 了 ， 他 们 的 话 还 没 有 说 完 。 最 后 三 举 杯 ：头 杯 酒 ， 三 十 年 打 早 抹 黑 ， 苦 巴 苦 干 ， 两 家 都 有 吃 有 穿 ， 没 饿 着 没 冻 着 ， 喝 了 ； 二 杯 酒 ， 两 家 相识 相 知 ， 老 不 哄 少 不 欺 ，
22、谁 也 没 有 做 过 亏 心 的 买 卖 ， 喝 了 ； 最 后 一 杯 没 有 喝 ， 他 们 把 酒 洒 在 地 上 ，敬 了 天 地 财 神 ， 算 盘 和 秤 ， 还 有 那 把 小 铡 刀 。(有 删 改 ）高 一 月 考 （ 一 ） 语 文 试 题 第 4页 共 8 页4.下 列 对 小 说 相 关 内 容 和 艺 术 特 色 的 分 析 鉴 赏 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3分 ）A.小 说 以 契 合 人 物 职 业 身 份 的 “ 鞋 ” 和 “ 酒 ” 为 道 具 来 串 连 情 节 ， 并 由 此 构 设 画 面 感 极 强 的送 鞋 和 喝 酒 场 面 ， 构
23、 思 巧 妙 ， 文 脉 清 晰 。B.“ 世 界 上 有 些 东 西 ， 一 定 得 有 ， 用 到 不 用 的 时 候 ， 便 是 用 好 了 ” ， 这 是 父 亲 对 “ 我 ” 的 教育 ， 也 是 父 亲 对 与 林 掌 柜 深 厚 情 谊 的 肯 定 。C.小 说 结 尾 聚 焦 于 父 亲 与 林 掌 柜 的 三 举 杯 ， 这 一 情 景 极 具 仪 式 感 ， 既 是 雪 夜 酒 叙 情 节 的 收 束 ，也 是 全 文 的 升 华 ， 带 给 读 者 无 限 遐 思 。D.小 说 多 用 简 短 而 又 鲜 活 的 人 物 对 话 ， “ 赖 货 ” “ 打 早 抹 黑
24、” “ 苦 巴 苦 干 ” 等 方 言 词 语 也 具有 浓 郁 的 生 活 气 息 ， 整 体 语 言 风 格 质 朴 自 然 。5.“ 小 铡 刀 ” 在 文 中 多 次 出 现 ， 这 样 安 排 有 什 么 用 意 ？ 请 结 合 作 品 简 要 分 析 。 （ 6分 ）（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅 读 下 面 的 材 料 ， 完 成 6 8 题 。材 料 一 ：已 传 承 数 千 年 的 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 包 含 着 先 人 们 丰 富 、 深 刻 的 行 为 规 则 ， 即 人 们 在 日 常生 活 中 需 要 认 同 与 遵 循 的 价 值 体
25、 系 与 规 范 系 统 。 优 秀 传 统 文 化 不 仅 有 文 学 之 美 、 艺 术 之 美 ， 更 具有 精 神 之 美 和 价 值 之 美 ； 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 不 仅 有 助 于 提 升 公 众 的 文 化 修 养 与 审 美 情 趣 ，也 能 够 丰 盈 老 百 姓 的 精 神 家 园 ， 帮 助 人 们 树 立 正 确 的 人 生 坐 标 和 价 值 航 向 。传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 不 仅 需 要 优 秀 的 电 视 节 目 ， 有 品 质 的 学 校 教 育 同 样 不 可 或 缺 。 让中 华 优 秀 传 统 文 化 “ 活
26、 ” 起 来 ， 更 有 “ 时 代 感 ” ， 显 然 离 不 开 教 师 们 的 倾 情 投 入 。 日 常 生 活 中 ，教 师 们 不 可 避 免 地 面 临 着 “ 柴 米 油 盐 酱 醋 茶 ” ， 却 不 能 失 去 了 对 精 神 栖 息 地 的 向 往 与 寻 找 。 如 果教 师 们 自 身 都 对 中 华 优 秀 传 统 文 化 缺 乏 认 同 与 感 情 ， 又 怎 么 去 做 “ 燃 灯 者 ” ？ 因 此 ， 通 过 加 强 师资 力 量 培 养 来 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 需 要 增 强 紧 迫 感 与 使 命 感 。（ 摘 自 2018年 3
27、 月 13 日 中 国 教 育 报 ）材 料 二 ：校 园 文 化 代 表 着 学 校 的 文 化 品 位 ， 它 会 在 无 形 中 给 生 活 、 学 习 其 间 的 每 个 人 打 上 深 刻 的 文化 烙 印 。 因 此 ， 把 中 华 优 秀 传 统 文 化 元 素 植 入 校 园 文 化 中 ， 形 成 浓 郁 的 传 统 文 化 氛 围 ， 让 学 生 像花 草 生 长 在 阳 光 下 、 鱼 儿 游 戏 在 清 水 中 ， 不 知 不 觉 间 就 受 到 优 秀 传 统 文 化 的 浸 润 ， 由 知 识 学 习 、行 为 实 践 ， 再 内 化 为 品 质 修 养 ， 从 而
28、 达 到 凝 神 聚 气 、 强 基 固 本 的 目 标 。把 中 华 优 秀 传 统 文 化 全 方 位 融 入 思 想 道 德 教 育 、 文 化 知 识 教 育 、 艺 术 体 育 教 育 、 社 会 实 践教 育 各 环 节 ， 融 入 到 学 生 生 活 、 学 习 的 方 方 面 面 ， 是 当 前 学 校 校 园 文 化 建 设 的 核 心 内 容 。（ 摘 自 2018年 3 月 20 日 中 国 教 育 报 ）材 料 三 ：中 华 民 族 在 长 期 的 历 史 实 践 中 ， 培 育 形 成 了 一 系 列 基 本 思 想 理 念 ， 如 革 故 鼎 新 、 与 时 俱 进
29、 、脚 踏 实 地 、 实 事 求 是 、 惠 民 利 民 、 安 民 富 民 、 道 法 自 然 、 天 人 合 一 等 。建 设 高 质 量 的 校 园 文 化 ， 就 要 大 力 弘 扬 讲 仁 爱 、 重 民 本 、 守 诚 信 、 崇 正 义 、 尚 和 合 、 求 大同 等 核 心 思 想 理 念 。 中 华 优 秀 传 统 文 化 蕴 含 着 丰 富 的 道 德 理 念 和 规 范 ， 如 天 下 兴 亡 、 匹 夫 有 责 的担 当 意 识 ， 精 忠 报 国 、 振 兴 中 华 的 爱 国 情 怀 ， 崇 德 向 善 、 见 贤 思 齐 的 社 会 风 尚 ， 孝 悌 忠 信
30、 、 礼 义廉 耻 的 荣 辱 观 念 。 建 设 高 质 量 的 校 园 文 化 ， 就 要 大 力 弘 扬 自 强 不 息 、 敬 业 乐 群 、 扶 危 济 困 、 见 义勇 为 、 孝 老 爱 亲 等 中 华 传 统 美 德 。中 华 优 秀 传 统 文 化 积 淀 着 多 样 、 珍 贵 的 精 神 财 富 ， 如 求 同 存 异 、 和 而 不 同 的 处 世 方 法 ， 文以 载 道 、 以 文 化 人 的 教 化 思 想 ， 形 神 兼 备 、 情 景 交 融 的 美 学 追 求 ， 俭 约 自 守 、 中 和 泰 和 的 生 活 理念 等 ， 是 中 国 人 民 思 想 观
31、念 、 风 俗 习 惯 、 生 活 方 式 、 情 感 样 式 的 集 中 表 达 。 建 设 高 质 量 的 校 园 文化 ， 就 要 大 力 弘 扬 有 利 于 促 进 社 会 和 谐 、 鼓 励 人 们 向 上 向 善 的 思 想 文 化 内 容 。（ 摘 自 光 明 网 ， 有 删 改 ）高 一 月 考 （ 一 ） 语 文 试 题 第 5页 共 8 页6.下 列 关 于 三 则 材 料 的 理 解 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A.中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 兼 具 艺 术 之 美 、 文 学 之 美 、 精 神 之 美 和 价 值 之 美 ， 包 含
32、着 先 人 们 丰 富 、深 刻 的 行 为 规 则 ， 积 淀 着 多 样 、 珍 贵 的 精 神 财 富 。B.中 华 优 秀 传 统 文 化 是 中 华 民 族 在 长 期 的 历 史 实 践 中 形 成 的 智 慧 结 晶 ， 对 人 们 树 立 正 确 的 人生 观 、 价 值 观 有 积 极 的 影 响 。C.材 料 一 从 提 升 公 众 的 文 化 修 养 与 审 美 情 趣 、 充 实 老 百 姓 的 精 神 生 活 、 帮 助 人 们 树 立 正 确 的人 生 坐 标 和 价 值 航 向 三 方 面 全 面 肯 定 了 弘 扬 中 华 传 统 文 化 的 作 用 。D.校
33、园 文 化 会 在 无 形 中 给 生 活 、 学 习 其 间 的 每 个 人 打 上 深 刻 的 文 化 烙 印 。 因 此 ， 应 该 把 中 华优 秀 传 统 文 化 元 素 植 入 校 园 文 化 中 ， 形 成 浓 郁 的 传 统 文 化 氛 围 。7.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 分 析 和 评 价 ， 正 确 的 一 项 是 （ 3 分 ） （ ）A.传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 让 中 华 优 秀 传 统 文 化 “ 活 ” 起 来 ， 具 有 时 代 气 息 ， 不 仅 需 要 有 品质 的 学 校 教 育 ， 教 师 的 倾 情 投 入 更 为 重
34、要 。B.只 有 教 师 自 身 认 同 中 华 优 秀 传 统 文 化 ， 才 能 做 “ 燃 灯 者 ” ， 所 以 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 需要 加 强 对 师 资 力 量 的 培 养 ， 增 强 紧 迫 感 与 使 命 感 。C.把 中 华 优 秀 传 统 文 化 全 方 位 融 入 思 想 道 德 教 育 、 文 化 知 识 教 育 ， 融 入 到 学 生 的 生 活 和 学 习中 ， 是 当 前 学 校 校 园 文 化 建 设 的 主 要 内 容 。D.中 华 优 秀 传 统 文 化 蕴 含 着 丰 富 的 道 德 理 念 和 规 范 ， 包 括 担 当 意 识 、
35、 爱 国 情 怀 、 社 会 风 尚 、荣 辱 观 念 以 及 形 神 兼 备 、 情 景 交 融 的 美 学 追 求 。8.根 据 材 料 并 结 合 实 际 概 括 如 何 传 承 中 华 优 秀 传 统 文 化 。 （ 6 分 ）二、古代诗文阅读（42分）（一）文言文阅读(本题共4小题，24分)阅 读 下 面 的 文 言 文 ， 完 成 912 题 。李 裕 ， 字 资 德 ， 丰 城 人 。 景 泰 五 年 进 士 ， 授 御 史 。 天 顺 中 ， 巡 按 陕 西 ， 上 安 边 八 事 。 石 彪 滥报 首 功 ， 诏 裕 核 实 。 彪 从 父 亨 以 书 抵 裕 ， 裕 焚 之
36、 ， 以 实 闻 。 亨 亦 旋 败 。 由 是 有 强 直 声 。 都 御 史 寇深 遇 僚 属 严 ， 惟 裕 不 为 屈 。 以 才 擢 山 东 按 察 使 。 重 囚 二 百 余 人 ， 或 经 十 余 年 未 判 ， 裕 旬 月 间 决 遣殆 尽 。 大 岘 山 贼 寨 七 十 余 ， 裕 捕 戮 其 魁 ， 纵 胁 从 ， 除 其 逋 负 ， 乱 遂 平 。成 化 初 ， 迁 陕 西 左 布 政 使 ， 入 为 顺 天 府 尹 。 政 声 大 著 。 进 右 副 都 御 史 ， 总 督 漕 运 兼 巡 抚 江 北诸 府 。 浚 白 塔 、 孟 渎 二 河 以 便 漕 。 张 秋 南
37、 旺 及 淮 安 西 湖 旧 编 木 捍 冲 激 ， 劳 费 无 已 。 裕 与 郎 中 杨 恭等 谋 ， 易 以 石 ， 遂 为 永 利 。 淮 、 凤 方 饥 ， 而 太 仆 征 预 备 马 二 万 匹 ， 裕 论 罢 之 。 在 淮 六 岁 ， 每 岁 入计 事 ， 陈 利 病 ， 多 施 行 。 父 忧 归 ， 服 除 ， 留 佐 院 事 。十 九 年 代 戴 缙 为 右 都 御 史 。 缙 附 汪 直 尝 请 复 立 西 厂 者 也 在 台 纲 纪 不 立 裕 欲 振 之 御 史 有 过 或 遭箠 挞 由 是 得 谤 。 汪 直 败 ， 偕 副 都 御 史 屠 滽 请 雪 诸 忤 直
38、 得 罪 者 ， 帝 不 悦 ， 夺 俸 。 又 坐 累 ， 调 南 京 都察 院 。 考 绩 赴 都 ， 留 为 工 部 尚 书 。初 ， 吏 部 尚 书 尹 旻 罢 ， 耿 裕 代 之 。 以 持 正 不 为 万 安 所 喜 。 而 李 孜 省 方 贵 幸 用 事 ， 欲 引 乡 人 ，乃 协 谋 去 耿 裕 ， 以 裕 代 之 。 裕 本 廉 介 负 时 望 ， 以 孜 省 故 ， 名 颇 损 。 其 铨 叙1亦 平 。 故 事 ， 考 察 目有 四 ： 曰 老 疾 ， 曰 罢 软 ， 曰 贪 酷 ， 曰 不 谨 。 裕 言 ： “ 人 材 质 不 同 。 偏 执 类 酷 ， 迟 钝 类
39、 软 。 乞 立 才力 不 及 一 途 ， 以 寓 爱 惜 人 才 之 意 。 ” 帝 善 之 ， 遂 著 为 令 。 考 宗 立 ， 言 官 交 章 劾 裕 进 由 孜 省 。 裕不 平 ， 为 辨 诬 录 ， 连 疏 乞 休 去 。 正 德 中 卒 ， 年 八 十 八 。1铨 叙 ： 考 核 结 论 （ 选 自 明 史 李 裕 传 卷 一 百 六 十 ）高 一 月 考 （ 一 ） 语 文 试 题 第 6页 共 8 页9.下 列 对 文 中 画 波 浪 线 部 分 的 断 句 ， 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3 分 ）A. 缙 附 汪 直 尝 请 复 立 西 厂 者 也 在 台 纲
40、纪 不 立 裕 欲 振 之 御 史 有 过 或 遭 箠 挞 由 是得 谤 B. 缙 附 汪 直 尝 请 复 立 西 厂 者 也 在 台 纲 纪 不 立 裕 欲 振 之 御 史 有 过 或 遭 箠 挞 由 是得 谤 C. 缙 附 汪 直 尝 请 复 立 西 厂 者 也 在 台 纲 纪 不 立 裕 欲 振 之 御 史 有 过 或 遭 箠 挞 由 是得 谤 D. 缙 附 汪 直 尝 请 复 立 西 厂 者 也 在 台 纲 纪 不 立 裕 欲 振 之 御 史 有 过 或 遭 箠 挞 由 是得 谤 10.下 列 对 文 中 加 点 词 语 的 相 关 内 容 的 解 说 ， 不 正 确 的 一 项 是
41、（ ） （ 3分 ）A. 字 ， “ 男 子 二 十 冠 而 字 ， 女 子 十 五 笄 而 字 ” 。 古 人 一 般 有 名 有 字 ， 称 呼 别 人 时 称 字 表 示礼 貌 和 尊 敬 。B. 进 士 ， 中 国 古 代 科 举 制 度 中 ， 通 过 最 后 一 级 中 央 政 府 朝 廷 考 试 者 ， 称 为 进 士 。 历 史 上 隋朝 首 开 进 士 科 。C. 服 除 ， 即 服 阙 。 “ 服 ” 特 指 丧 服 、 孝 服 ， “ 除 ” 即 去 掉 。 在 古 代 ， 办 完 丧 事 即 脱 去 丧 服 ，谓 之 服 除 。D. 工 部 ， 是 中 国 封 建 时
42、代 中 央 官 署 名 ， 长 官 为 工 部 尚 书 ， 与 “ 吏 、 户 、 礼 、 兵 、 刑 ” 并 称为 六 部 。11. 下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 分 析 和 概 述 ， 不 正 确 的 一 项 是 （ ） （ 3分 ）A. 李 裕 秉 性 耿 直 ， 不 畏 强 权 。 在 奉 诏 查 处 石 彪 谎 报 战 功 一 事 时 ， 他 据 实 上 报 ， 不 徇 情 枉 法 ，因 而 获 得 好 名 声 。B. 李 裕 颇 有 才 干 ， 屡 获 升 迁 。 他 因 才 干 被 提 升 为 山 东 按 察 使 ， 后 又 提 升 为 右 都 御 史 、 工 部尚 书
43、 等 职 务 。C. 李 裕 关 心 民 生 ， 同 情 百 姓 。 淮 安 、 凤 阳 一 带 闹 饥 荒 时 ， 太 仆 寺 却 要 征 用 二 万 匹 马 ， 遭 到李 裕 的 抵 制 。D. 李 裕 晚 节 有 亏 ， 名 望 受 损 。 吏 部 尚 书 耿 裕 因 坚 持 正 义 不 被 人 喜 爱 ,受 宠 专 权 的 李 孜 省 就 和李 裕 共 谋 除 去 耿 裕 ， 让 李 裕 代 替 耿 裕 。12.把 文 中 划 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。 （ 15分 ）(1)都 御 史 寇 深 遇 僚 属 严 ， 惟 裕 不 为 屈 。 以 才 擢 山 东 按
44、察 使 。 （ 5分 ）(2)谨 庠 序 之 教 ， 申 之 以 孝 悌 之 义 ， 颁 白 者 不 负 戴 于 道 路 矣 。 （ 5分 ）(3)斩 木 为 兵 ， 揭 竿 为 旗 ， 天 下 云 集 响 应 ， 赢 粮 而 景 从 。 （ 5分 ）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分）阅 读 下 面 这 首 诗 ， 完 成 1314 题 。 闲 望吴 融三 点 五 点 映 山 雨 ， 一 枝 两 枝 临 水 花 。蛱 蝶 狂 飞 掠 芳 草 ， 鸳 鸯 稳 睡 翅 暖 沙 。阙 下 新 居 成 别 业 ， 江 南 旧 隐 是 谁 家 。东 迁 西 去 俱 无 计 ， 却 羡 暝 归 林
45、 上 鸦 。高 一 月 考 （ 一 ） 语 文 试 题 第 7页 共 8 页【 注 】 吴 融 ： 浙 江 绍 兴 人 此 诗 作 于 诗 人 求 仕 长 安 时 期 。 别 业 ： 相 对 于 本 宅 而 言 ， 亦 称 别 墅 ，别 馆 。13.下 列 对 这 首 诗 的 赏 析 ， 不 正 确 的 两 项 是 （ 5分 ）A.“ 三 点 五 点 ” 、 “ 一 枝 两 枝 ” ， 语 言 清 丽 直 白 ， 朗 朗 上 口 ， 颇 具 音 律 复 叠 之 美 。B.颔 联 动 静 结 合 ， 以 “ 狂 飞 ” 写 蛱 蝶 之 爱 芳 草 ； 又 用 “ 稳 睡 ” 言 鸳 鸯 之 适
46、意 。C.前 四 句 写 闲 望 所 见 ， 青 山 疏 雨 、 临 水 野 花 、 芳 草 蛱 蝶 、 暖 沙 鸳 鸯 四 组 画 构 成 一 幅 雄 奇 美 丽的 山 野 风 景 图 。D. 颈 联 二 句 ， 由 新 居 闲 望 想 到 旧 山 隐 居 之 所 ,词 句 之 中 充 满 对 现 在 新 居 美 景 的 喜 爱 和 对 闲 适生 活 的 满 足 。E.本 诗 前 半 描 写 场 景 ， 后 半 感 事 抒 怀 ， 结 构 和 范 仲 淹 渔 家 傲 （ 塞 下 秋 来 风 景 异 ） 有 相 似之 处 。14.全 诗 感 情 丰 富 ， 请 结 合 相 关 诗 句 简 要
47、分 析 。 （ 6分 )（三）名篇名句默写（本题共1小题，9分）15 补 写 出 下 列 句 子 的 空 缺 部 分 。（ 1） 寡 人 之 于 国 也 在 说 明 君 王 的 态 度 用 了 对 比 的 说 理 方 法 的 语 句 ： “ ” （ 诸 侯贵 族 的 奢 侈 浪 费 行 为 ） 与 “ ” （ 对 待 下 层 百 姓 没 有 仁 慈 之 行 为 ） 的 对 比 强 调 要 施 仁 政 。（ 2） 庞 大 的 秦 帝 国 迅 速 土 崩 瓦 解 ， 引 发 了 无 数 文 人 墨 客 的 思 考 。 西 汉 文 学 家 贾 谊 在 过 秦 论 中 尖 锐 地 指 出 其 灭 亡
48、的 根 本 原 因 是 “ ” 。（ 3） 荀 子 在 劝 学 中 说 ， 君 子 需 要 通 过 广 泛 学 习 来 提 升 自 己 的 两 句 是 ：“ ， 。 ”（ 4） 师 说 中 ， 士 大 夫 之 族 以 地 位 官 职 为 借 口 拒 绝 从 师 学 习 的 语 句 是 ： “ ， 。 ”（ 5） 荀 子 劝 学 在 论 述 学 习 的 作 用 时 ， 连 用 五 个 比 喻 ， 然 后 推 论 道 ：“ ， 。 ”三、语言文字运用（16分）阅 读 下 面 的 文 字 ， 完 成 1618 题 。“ ， 时 节 如 流 。 ” 新 的 一 年 已 经 到 了 。 2019年 ，
49、我 们 将 隆 重 庆 祝 中 华 人 民 共 和 国 70周 年 华 诞 。 70 年 披 荆 斩 棘 ， 70 年 。 人 民 是 共 和 国 的 坚 实 根 基 ， 人 民 是 我 们 执 政 的 最 大底 气 。 一 路 走 来 ， 中 国 人 民 自 力 更 生 、 艰 苦 奋 斗 ， 创 造 了 举 世 瞩 目 的 中 国 奇 迹 。 新 征 程 上 ， 不 管乱 云 飞 渡 、 ， （ ） 坚 持 自 力 更 生 、 艰 苦 奋 斗 ， 以 坚 如 磐 石 的 信 心 、 只 争 朝 夕 的 劲 头 、坚 韧 不 拔 的 毅 力 ， 一 步 一 个 脚 印 把 前 无 古 人 的 伟 大 事 业 推 向 前 进 。2019年 ， 有 机 遇 也 有 挑 战 ， 大 家 还 要 一 起 拼 搏 、 一 起 奋 斗 。 减 税 降 费 政 策 措 施 要 落 地 生 根 ，让 企 业 轻 装 上 阵 。 要 真 诚 尊 重 各 种
