1、毕节市实验高中 2018 年秋季学期高二语文半期考试试卷阅读下面的文字，完成小题经济学家们常常以“荷兰病”来警示经济和发展对某种相对丰富的资源过分依赖的危险性。荷兰是上世纪 50 年代因发现海岸线盛藏巨量天然气，而迅速成为以出口天然气为主的国家，其他工业逐步萎缩。资源带来的财富使荷兰国内创新的动力萎缩，国内的其他部门失去国际竞争力。至上世纪 80 年代初期，荷兰经历了一场前所未有的经济危机。而在我国，煤炭资源省份正以前所未有的速度增加煤炭产量，除了增加煤炭的输出，还将与煤炭相关的高耗能产品的生产及深加工、大型坑口发电厂等作为鼓励发展的产业，享受含税用户优惠电价和各种税费减免，结果就是以煤为主，
2、产业结构单一。而市场本身也会强化产业结构单一问题。因此，煤炭资源省份可能过分依赖煤炭产业而降低其综合抗风险能力。当煤炭资源枯竭时，其经济将陷入困境，这就是通常比喻的“荷兰病”和“资源诅咒” 。煤炭资源输出并不一定就有“荷兰病” ，问题的关键是产业结构单一。此外， “荷兰病”多发生于小国，这也证实了产业结构单一问题的严重性。中国是一个大国， “荷兰病”即使有，也只能是局部问题，煤炭资源省份患病了，还会有中央政府帮助。当然，这不等于煤炭资源省份不用为此担心。事实上，如果煤炭资源省份现在不未雨绸缪，他们的麻烦会远远超过“荷兰病”可能带来的问题。由于近年煤价上涨和煤炭需求快速增长，这些省份煤炭扩展的财
3、力充足，加上东部发达地区对高耗能产业在环保、资源等方面的限制，资金纷纷向这些煤炭资源省份转移，增量资金绝大部分投向与煤炭相关、高能耗、也是高污染的行业。这使当地已经十分脆弱的生态环境进一步受到破坏，引发了一系列经济社会问题。我们比较熟悉地把忽视资源成本和环境污染理解为不可持续发展，是不计成本的发展。因为，如果加上资源成本和环境治理费用、人的健康和医疗费用，10%的 GDP 增长是要大打折扣的，严重的则有可能是经济的负增长。当然，矿业可以给当地的就业和基础设施带来好处，但是矿业活动对环境有潜在的危害，如造成水土流失，使农业人口失去生计，而这些人往往都是穷人。另外，煤炭资源输出所带来的财富往往大多
4、外流。有两点必须强调，首先，基于比较优势的市场运行会强化本已单一的产业结构，资源型省份的经济转型不可能由市场自发推动。其二，煤炭资源省份不能在煤炭资源枯竭的时候才开始寻找发展持续产业，而应该在煤炭兴盛时期就着手产业的多元化，思考在煤之外还能做些什么。1. 对“荷兰病”这一概念的理解，正确的一项是（ ）A. 是指资源带来的财富使荷兰国内创新的动力萎缩，国内的其他部门失去国际竞争力。B. 是指我国煤炭资源省份过分依赖煤炭产业而降低综合抗风险能力，使经济陷入困境。C. 是指某一国家或地区经济和发展对某种相对丰富的资源过分依赖的危险性。D. 是指某一国家或地区过分依赖某种相对丰富的自然资源最终拖累经济
5、发展的现象。2. 下列表述，符合原文意思的一项是（ ）A. 煤炭资源省份以煤为主，产业结构单一，主要由于煤炭生产、输出和发展高耗能产业都受到了政府在电价和各种税费方面的优惠。B. 东部发达地区在环保、资源等方面限制高耗能产业，纷纷将大部分资金投向煤炭资源省份的与煤炭相关、高能耗、高污染的行业。C. 煤炭资源省份即使患“荷兰病” ，也不是资源输出的必然结果，而主要是由于产业结构单一，况且就全国来说，只是局部问题。D. 如果加上资源成本和环境治理费用、人的健康和医疗费用，会使 GDP 增长的 10%大打折扣，严重的则有可能是经济的负增长。3. 依据原文的信息，下列推断不正确的一项是 （ ）A. 煤
6、炭资源省份应该未雨绸缪，保护住自己的资源，将更多的煤炭资源留给子孙后代，以更好地保证可持续发展。B. 煤炭资源输出所带来的财富往往大多外流，当资源枯竭时，留下来的很可能是一个没有资源、又没有良好自然环境的地方。C. 煤炭资源省份应该在煤炭资源还未枯竭之前，由政府强制进行经济转型，这时有足够的资金，便于进行经济转型投资。D. 不可持续发展既耗费资源，又破坏环境，而取得的经济效益不过是剥夺了子孙该有的东西，或是把债务留给了他们。【答案】1. D 2. C 3. A【解析】【1 题详解】无【2 题详解】无【3 题详解】无阅读下面的文字，完成小题雪夜泥醉年三十下午，往日的车辆、人流，都没了。天上飘起雪
7、花。雪花凉丝丝地落到他缩着的脖子里，然后贴着皮肤瞬间融化。他现在有点后悔自己的决定。要不，他该在老家的热炕上，看着散发着油墨香的春联，听着侄子们燃放的鞭炮，吃着母亲包的热水饺了。一大早就给母亲通话，说电视台值班，回不去了。母亲叹口气，怎么老是忙，比省长还忙。还没到护城河，就听到了黑虎泉三个虎头喷水的呼啸之声。这里往日人满为患，现在独独他一个，一人面对泉水，感觉有点奢侈。一片枯叶落到泉池中，像滚沸的水饺，翻上翻下。远远地来了一个提水的人。看上去有七十多岁，他把拴上水壶的绳子送到黑虎泉的虎头那里，泉水冲得水壶往外挣，老人拽紧了绳子，使劲靠近虎头，终于将水壶灌满，提上来。老人主动打招呼，年轻人，怎么
8、还不回家忙年?他说，没有可忙的。他问老人，老人家说老家没什么人了，父亲母亲去世了，就没有家了。他乡，就是故乡了。年轻的时候，老是忙，不回去，现在想回去，也不那么容易了。老人的话，让他心头一凉。看着老人艰难地提着泉水远去的背影，他脑中显现出母亲的白发和渴望的眼神，眼圈里竟然有了泪。天地余一卒，执杯独彷徨。手里其实空空如也，但他感觉该端着杯子，他渴望喝醉。护城河竟然冰封了。济南的护城河比他老家的浯河要差得远。他记得小时候跟大哥去滑冰。滑着滑着，他不小心滑到冰薄的灵湾里，咔嚓掉下去了。大哥猛地匍匐到冰上，一点一点地把手伸给他，把他拉上来。大哥又抱来一捆棒槌秸点上，冬夜里的火苗，舔着他哥俩的脸。大哥让
9、他着贴自己的身子，他感到无比温暖。他经常回忆那个夜晚。可是，现在不知是他变了，还是大哥变了。大哥是镇上的招聘干部，算是股级吧，大哥总要他给镇书记说话，希望能提升一级。他说人家书记忙。但哥哥总是说自己不关心他的政治前途。后来有一次，他见到县委书记，顺便说到大哥。县委书记竟然知道他大哥。他说，我大哥能吹。唉，没办法。县委书记说，可以理解嘛。后来给他大哥解决了一个副科级。大哥就更显摆了，过清明节，还要开着小车回家添土上坟。想起大哥，他觉得没有对不起他的，倒是一想起大姐，他就心里难受。当时他和哥哥上学，父亲就不让大姐上了。大姐也没反对。他上三年级那年，看到人家都有新华字典 ，他回家也想要。但家里没钱啊
10、。隔了几天，大姐把她的长辫子铰了卖了，给他买了一本字典。至今这本发黄的字典，还在他的书橱中最显眼的位置。他对大姐说，等我上了大学，我一定好好待你，让你的孩子也上大学，我管学费。大姐的孩子转眼也上了大学，但大姐没有让他拿学费。哪怕最困难的时候，大姐也总是说没事。跺跺脚上的雪，他提着买来的酒，在雪地里晃荡，漫天的白。所有的垃圾都被盖住了，干干净净。他拐上护城河桥，然后来到边上的一个工地，他是要找老赵头。记者搞“走转改”活动，他就采访了老赵头，二人也成了忘年交。老赵头的门开着，他刚坐到马扎上，踩到了一只猫的尾巴，猫大叫一声。这时，他看到老赵头这间简易房里有好几只猫的眼睛。老赵头说，别怕，是些流浪猫，
11、我平时喂它们，它们就都来了。他们开始喝酒。他把酒放在地铺上。老赵头不知从哪里还弄了块驴肉，用刀子随便划拉开。简易棚旮旯里还有半蛇皮袋子花生，生的，还带着皮，皮上沾着土。老赵头说，这是闺女让外甥年前捎来的。老赵头说，花生沾着老家的土，我觉得才够味。雪在下着，一老一少默默地喝着酒，喝一口，就剥一个生花生吃，喝一口，就再剥一个。他们都没去吃那驴肉，驴肉在灯光下，像一块泥巴。他们其实也成了泥巴。烂醉如泥，是真正的雪夜泥醉。门外，鞭炮声开始炸响，整座城市炮火连天，烟火弥漫。(有删减)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说标题中的“雪夜”点明了故事所发生的环境，而“泥醉”既
12、是故事的中心事件，其中又蕴含着人物无限的伤感。B. 小说中写护城河在往日人满为患的现象与现在只有“他”一个人的情景形成对比，从而凸显出其内心的孤独。C. 文中回忆小时候“他”大哥从冰河将他救起并与“他”在火旁相偎的情节为下文“大哥”以有过救命之恩向“他”提要求埋下伏笔。D. 小说中的“他”与老赵头是忘年交，两人在大年三十的雪夜喝得烂醉如泥，主要原因是在异乡共度新年引发了二人的共鸣。5. 小说的结尾一段有什么作用?请简要分析。6. 这篇小说叙述的是平常人的寻常事，却刻画出世间情态，试探究小说中老人、大哥大姐、老赵头身上所体现的世间情态。【答案】4. C 5. 运用短句,以景作结,给人以言有尽而意
13、无穷的效果 ,留给读者以想象空间。与开头雪花满天落下的景物描写以及无人,空寂场面所形成的凄清氛围形成呼应,烘托出人物内心的孤独寂寞,从而突出了在现代生活中有家难归的不可名状的心理状态。 6. 从与老人“现在想回去,也不那么容易了”一系列的对话中体现了人们怀有故乡情结却因各种原因难以归家的无奈伤感,从“他”与大哥当年相依相偎以及与大姐之间真挚的亲情的叙述，,以及后来大哥的做法,大姐在最困难的时候也拒绝了“他”的帮助,体现出对往昔亲人之间亲密无间关系的怀念以及对亲情在现实生活中逐渐“变味“的感喟从老赵头在除夕之夜热情真挚的接待中体现出人与人之间的温情。【解析】【4 题详解】试题分析：本题主要考查分
14、析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。C 项， “为下文大哥有过救命之恩向他提要求埋下伏笔”分析错误。应是主要为了突出大哥人生价值观的变化以及他与大哥之间的情感日渐疏远。故选 C。点睛：这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。 （2）认真品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主
15、旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。 （4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。 （5）对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5 题详解】试题分析：本题主要考查分析作品结构，概括作品主题的能力。答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，在表达主旨和人物性格塑造方面的作用，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。小说的结尾一段的作用，结合开头内容“年三十下午，往日的车辆、人流，都没了。天上飘起雪花”分析，与开头的凄清氛围形成呼应；结尾运用短句，以景作结，留给读者以想象空间。结合“老人拽紧了绳子，使劲
16、靠近虎头，终于将水壶灌满，提上来。老人主动打招呼，年轻人，怎么还不回家忙年?他说，没有可忙的。他问老人，老人家说老家没什么人了，父亲母亲去世了，就没有家了。他乡，就是故乡了”分析，烘托出人物内心的孤独寂寞，突出文章的主旨。【6 题详解】试题分析：本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题，需要结合文本内容分析，还需要拓展延伸。探究小说中老人、大哥大姐、老赵头身上所体现的世间情态，需要结合人物的经历分析。结合“他问老人，老人家说老家没什么人了，父亲母亲去世了，就没有家了。他乡，就是故乡了。年轻的时候，老是忙，不回去，现在想回去
17、，也不那么容易了”分析可知，体现了人们怀有故乡情结却因各种原因难以归家的无奈伤感；结合“他记得小时候跟大哥去滑冰舔着他哥俩的脸。大哥让他着贴自己的身子，他感到无比温暖” “可是，现在不知是他变了，还是大哥变了” “大姐把她的长辫子铰了卖了，给他买了一本字典。至今这本发黄的字典，还在他的书橱中最显眼的位置” “大姐的孩子转眼也上了大学，但大姐没有让他拿学费。哪怕最困难的时候，大姐也总是说没事”分析，体现出对往昔亲人之间亲密无间关系的怀念以及对亲情在现实生活中逐渐“变味“的感喟；结合“他就采访了老赵头，二人也成了忘年交”“他们开始喝酒。他把酒放在地铺上。老赵头不知从哪里还弄了块驴肉，用刀子随便划拉
18、开。简易棚旮旯里还有半蛇皮袋子花生，生的，还带着皮，皮上沾着土。老赵头说，这是闺女让外甥年前捎来的。老赵头说，花生沾着老家的土，我觉得才够味”分析可知，体现出人与人之间的温情。阅读下面的文字，完成各题。材料一：随着时代发展、科技进步，人们的阅读方式日益多元化，从读纸质书到读电子书，再到如今的“听书” （即有声阅读） ，丰富多样的阅读方式带给读者别样的乐趣。其中，有声阅读不仅解放了人们的眼睛，还能满足大众随时随地利用碎片化时间阅读的需要，而且也符合未来数字产品发展的方向。用耳朵代替眼睛，正在让阅读有了更多可能。有声阅读受到越来越多的人欢迎，成为阅读的新增长点。从世界范围来看，有声阅读呈现上升趋势
19、。拿目前全球最大、增长率最快的有声图书市场美国来说，早在三年前，其市场的有声读物就达 25 亿美元的市场份额，那时已有约 35%的美国人每年至少收听一部有声读物。随着移动互联网以及智能手机在我国的不断普及，有声阅读已具备了充分发展的条件和基础，市场前景广阔。有声阅读逐渐走进了人们的日常生活，掀起一场阅读新革命。这种阅读潮流不仅给商家带来福音，更是为“书香社会”添砖加瓦。目前，我国有不少专门的听书网站，现有的大型网站，大部分都提供“有声阅读” ，此外，听书频道或客户端下载等不断向大众开放，例如“懒人听书软件”可以随时下载，操作简单，快速实用。有声阅读不仅有小说、评书、相声等娱乐内容，更有科学技术
20、、人文哲学等更多领域的听书素材。（摘编自广州日报2018 年 5 月）材料二图 1 2012-2017 中国有声阅读市场规模图 2 2017 年 5 月主要听书 APP 用户人均启动次数（摘自中国产业信息网 ）材料三我国有声阅读产业在近年来发展迅速，但是起步较晚，市场环境尚未成熟，且发展极不平衡。传统出版机构力量偏弱，新兴移动电台和听书 APP“跑马圈地” ，甚至恶性竞争，亟需进行引导与扶持。随着传统阅读习惯的改变，数字化阅读已经成为全民阅读的新趋势。有声阅读是数字化阅读的重要方式，因而也应当成为全民阅读的重要推广对象。倡导有声阅读，是在新媒体环境下提高全民阅读率的有效手段。读者的有声阅读习惯
21、是有声阅读产业长期发展的基础，政府应将有声阅读纳入全民阅读推广工程，引导全社会形成有声阅读的氛围，使之扩展为全民阅读的形式之一。良性竞争和公平秩序的市场环境是市场健康发展的基础。要稳定有声阅读的市场秩序，保障有声书产业健康长期地发展，政府部门尤其要加强版权管理的力度，健全监督机制。同时，有声阅读的发展既给传统的电子音像出版带来了颠覆性的冲击，也带来了技术变革的机遇。我国相当一部分传统音像出版企业拥有长期积累的内容资源，自带多媒体基因，与电台、移动电台、有声阅读平台有天然的联系，应主动转型升级，实现跨媒体经营，以加快推进传统音像出版与新媒体的融合发展。（摘编自蔡翔、王睿2018 年中国有声阅读行
22、业市场现状及发展趋势预测 ）7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 2012-2017 年，国内有声阅读的同比增长率经历了“增长稳定一增长下滑”的过程，但国内有声阅读市场规模仍在逐年稳步地持续扩大。B. 2017 年有声阅读市场规模达到 406 亿元，其中借助音频媒介开展的综合类知识付费服务贡献了约 10 亿元的收入规模，成为推动市场增长的中坚力量。C. 2017 年 5 月，懒人听书、氧气听书、酷我听书等听书 APP 用户人均启动次数分别为 45次、44 次和 37 次，占据前三名；其余 APP 用户人均启动次数较少。D. 在主要听书 APP 中，懒人听书是有声阅读
23、市场的王者，酷听听书与之相比仍有较大差距，氧气听书则与之比肩，或许有望超越它。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 阅读方式的变化与时代的发展、科技的进步有着密切的关系，当今为人们所接受的有声阅读方式的出现正好说明了这一点。B. 有声阅读受到越来越多的人欢迎，成为阅读的新增长点。以美国为例，早在三年前，那时已有约 35%的美国人每年要收听一部有声读物。C. 我国现有的一些网站和不断向大众开放的听书频道或客户端下载，以及多样化的有声阅读素材等，让商家和读者两败俱伤。D. 随着传统阅读习惯的改变，数字化阅读已成为全民阅读的新趋势。有声阅读是数字化阅读的重要方式，因而必须倡导
24、有声阅读。9. 面对有声阅读产业的现状，如何让它进一步健康稳定地发展？请简要概括说明。【答案】7. B 8. A 9. 有声阅读应当成为全民阅读的重要推广对象，政府应将有声阅读纳入全民阅读推广工程。政府部门要加强版权管理的力度，健全监督机制。传统音像出版企业应主动转型升级，实现跨媒体经营，以加快推进传统音像出版与新媒体的融合发展。【解析】【7 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。B 项， “其中借助音频媒介开展的综合类知识付费服务贡献了约 10 亿元的收入规模，成为推动市场增长的中坚力量”错，于材
25、料无据。故选 B 项。【8 题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断各个选项内容的正误。B 项， “要收听一部有声读物”错，材料一说“至少收听一部有声读物” ；C 项， “让商家和读者两败俱伤”错，材料一说“这种阅读潮流不仅给商家带来福音，更是为书香社会添砖加瓦” ；D 项， “有声阅读是数字化阅读的重要方式，因而必须倡导有声阅读”错，材料三说“有声阅读是数字化阅读的重要方式，因而也应当成为全民阅读的重要推广对象。倡导有声阅读，是在新媒体环境下提高全民阅读率的有效手段” 。故选 A 项。【9 题详解】试题分
26、析：本題考查筛选并概括文中信息的能力。答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，本题作答时先明确题干问题指向“面对有声阅读产业的现状，如何让它进一步健康稳定地发展” ，就是要筛选出每一则材料与此相关的信息，本题信息主要集中在材料三中，材料三“政府应将有声阅读纳入全民阅读推广工程，引导全社会形成有声阅读的氛围，使之扩展为全民阅读的形式之一。 ”“要稳定有声阅读的市场秩序，保障有声书产业健康长期地发展，政府部门尤其要加强版权管理的力度，健全监督机制。 ”“我国相当一部分传统音像出版企业拥有长期积累的内容资源，自带多媒体基因，与电台、移动电台、有声阅读平台有天然的
27、联系，应主动转型升级，实现跨媒体经营，以加快推进传统音像出版与新媒体的融合发展。 ” 第二步整合材料，按照题干要求分点概括相关内容，注意语言表达的简洁。【点睛】考查筛选并概括文中信息类的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。阅读下面的文言文，完成小题。甘宁字兴霸，巴郡临江人也，少有气力，好游侠，招合轻薄少年，为之渠帅；群聚相随，挟持弓弩，负毦带铃，民闻铃声，即知是宁。往依刘表，因居南阳，不见进用，后转托黄祖，祖又以凡人畜之。于是归
28、吴。周瑜、吕蒙皆共荐达，孙权加异，同于旧臣。宁陈计曰:“今汉祚日微，曹操弥憍 ，终为篡盗。南荆之地，山陵形便，江川流通，诚是国之西势也。宁已观刘表，虑既不远，儿子又劣，非能承业传基者也。至尊当早规之，不可后操。图之之计，宜先取黄祖。祖今年老昏耄已甚财谷并乏左右欺弄务于货利侵求吏士吏土心怨。舟船战具，顿废不修，怠于耕农，军无法伍。至尊今往，其破可必。一破祖军，鼓行而西，西据楚关，大势弥广，即可渐规巴、蜀。 ”权深纳之。张昭时在坐，难曰:“吴下业业，若军果行，恐必致乱。 ”宁谓昭曰:“国家以萧何之任付君，君居守而忧乱，奚以希慕古人乎?”权举酒属宁曰:“兴霸，今年行讨，如此酒矣，决以付卿。卿但当勉建
29、方略，令必克祖，则卿之功，何嫌张长史之言乎?”权遂西，果禽祖，尽获其士众。遂授宁兵，屯当口。宁虽粗猛好杀，然开爽有计略，轻财敬士，能厚养健儿，健儿亦乐为用命。建安二十年，从攻合肥，会疫疾，军旅皆已引出，唯车下虎士千余人。并吕蒙、蒋钦、凌统及宁，从权逍遥津北。张辽觇望知之，即将步骑奄至。宁引弓射敌，与统等死战。宁厉声问鼓吹何以不作，壮气毅然，权尤嘉之。宁厨儿曾有过，走投吕蒙。蒙恐宁杀之，故不即还，后宁赍礼礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。斯须还船，缚置桑树，自挽弓射杀之。毕，敕船人更增舸缆，解衣卧船中。蒙大怒，击鼓会兵，欲就船攻宁。宁闻之，故卧不起。蒙母徒跣出谏蒙曰:“至尊待汝如骨肉，属汝以大
30、事，何有以私怒而欲攻杀甘宁?宁死之日，纵至尊不问，汝是为臣下非法。 ”蒙素至孝，闻母言，即豁然意释，自至宁船，笑呼之曰:“兴霸，老母待卿食，急上!”宁涕泣欺欷曰：“负卿。 ”与蒙俱还见母，欢宴竟日。（节选自三国志.甘宁传 ，有删改）注憍:同“骄” 。业业:畏惧的样子。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 祖今年老/昏耄已甚/财谷并乏/左右欺弄/务于货利/侵求吏士/吏土心怨B. 祖今年老/昏耄已甚财谷/并乏左右/欺弄务于货/利侵求吏士/吏士心怨C. 祖今年老昏/耄已甚财谷/并乏左右/欺弄务于货利/侵求吏土/吏士心怨D. 祖今年老昏/耄已甚/财谷并乏/左右欺弄务于货/利侵求吏士/
31、吏土心怨11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 古人有名有字。古人幼年由父母命名，供长辈呼唤。男子 20 岁取字，女子 15 岁取字。B. 祚，本意是指福，赐福，也指帝位，还指保佑之意。在文中指汉皇帝的地位。C. 建安是东汉末年曹操的年号，一个皇帝在位期间的年号只能有一个。D. 敕，在古代，就是与皇权联系在一起的，例如“敕令”即“皇帝下的命令” 。12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A. 甘宁年少时就善于交往，有侠义。他常聚合一伙言行不庄重的少年，成为他们的首领；投靠刘表不受重用，投奔东吴后，孙权非常器重甘宁。B. 甘宁开朗豪爽，足智多谋。在给孙权的建
32、言中表现了他对当时形势的深刻把握，提出了先取黄祖的战略，孙权对他的分析非常赞赏。C. 甘宁言而无信，杀性很重。部下有过，投奔吕蒙，吕蒙担心甘宁杀了有过的部下，没有将其归还。甘宁答应吕蒙不杀，等部下放回，还是杀了他。D. 甘宁作战勇猛，身先士卒。建安二十年;甘宁跟随孙权攻打合肥，赶上军中瘟疫流行，曹操乘机发动袭击。甘宁奋力拉开弓箭射向敌人，与凌统等人殊死搏斗。13. 把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)权遂西，果禽祖，尽获其士众。遂授宁兵，屯当口。(2)故不即还，后宁赍礼礼蒙母，乃出厨下儿还宁。宁许蒙不杀。【答案】10. A 11. C 12. D 13. （1）孙权于是西征黄祖，果然擒获
33、了黄祖，并俘虏了他所有的士兵。于是孙权就交给甘宁一支部队，驻扎在当口。 （2）便没有马上将他送回，后来，甘宁带着礼物来拜谒吕蒙的母亲，吕蒙才让那个小童来并交给了甘宁。甘宁答应吕蒙不杀他。【解析】【10 题详解】试题分析：本题考查文言断句的能力。解答此题一般应注意：首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。本句首先要把握大意， “祖” ，是人名，黄祖；“财谷” ，名词作主语， “左右” ，指身边的人，作主语，它们前面都要断开；指“吏士”与“吏士”要断开，另外要注意，本篇文言文以四言为主，断句时要留心。故选A 项。【11 题详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见
34、的古代文化知识的能力。回答此类题目，必须熟记文学常识的主要内容，区分文学常识的概念，仔细察看题干中的修饰限制成分。解答此类题目，还可以结合该词语所在的语段及具体语境分析。C 项， “建安”是东汉末年汉献帝的第五个年号，一个皇帝在位期间的年号不是唯一的。故选 C 项。【12 题详解】试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴
35、，忌断章取义，无中生有。D 项， “与统等死战”是指甘宁与凌统等人率军与敌军拼死厮杀。而且“身先士卒”也于文无据。故选 D 项。【13 题详解】试题分析：此题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句得分点：“遂” ，于是；“西” ，名词作动词，西征；“禽” ，擒获、擒拿；“其” ，代词，他（黄祖） ；“授” ，交给“屯” ，驻扎。第二句得分点：“即” ，马上；“赍礼” ，带着礼物；“礼” （第二个） ，拜谒；“乃” ，副词，才；“还”
36、 ，交给、还给；“许” ，答应。【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换” ；对古今词义大体一致的词语则“组词” ；对特殊的地名、人名等要“保留” ；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略” 。参考译文：甘宁，字兴霸，是巴郡临江人，年少时就有才气，善于交往，有侠义，他常聚合一伙言行不庄重的少年，成为他们的首领；他们成群结队，携带弓箭，头插鸟羽，身佩铃铛，百姓听见铃响，便知是甘宁一帮人来了。
37、后来依附刘表，于是留在南阳，不被重用，后来又转而投奔黄祖，黄祖仅把他当作一般的人留下了他。于是归附吴国。由周瑜、吕蒙共同推荐，孙权对甘宁有着不一般的看待，就像对那些老臣一样对待他。甘宁向孙权陈述计策：“如今汉皇帝的地位日渐衰微，曹操越来越骄横，最终会成为窃取政权的人。荆州南部地区，山川交通便利，实在是我们向西扩张的有利形势。我已观察过刘表，既没有远见，儿子又品行恶劣，不是能传承祖业的人。主上您应当趁早谋划，事不宜迟。谋划这件事的方法，应该先攻打黄祖。黄祖现在年老，已经非常昏聩糊涂，财物粮食也很匮乏，身边的人尔虞我诈，只追求私利，欺压苛求下级官吏与士卒，官吏士兵心生怨恨。舟船等战斗器具，废弃并年
38、久失修，不重视农耕，军纪混乱。君主您如果发动进攻，一定可以打败他。打败黄祖后，乘胜向西，在西边占据了楚关，形势就将更加广大，然后就可以逐渐地去谋取巴、蜀。 ”孙权完全接受了他的意见。当时张昭在座，反驳说：“士兵们胆小畏惧，如果军队真的行动，恐怕会招致动乱。 ”甘宁就对张昭说：“国家把和萧何一样的重任交付给你，你身居守卫国家的职位却（如此）担心战乱， （你还）凭什么仰慕效法古人呢？”孙权（见二人争执）就举杯向甘宁劝酒说：“兴霸，现今讨伐的任务，如同这杯酒，就交给你了。你应当努力提出策略，如果你一定打败了黄祖，那么你的功劳，又何必在乎张长史说的话呢？”孙权于是西征黄祖，果然擒获了黄祖，并俘虏了他所
39、有的士兵。于是孙权就交给甘宁一支部队，驻扎在当口。甘宁虽然性情粗暴，杀性很重，但他开朗豪爽，足智多谋，轻视财物，敬重士人，能够厚待下属，士兵们都乐于被他所用。建安二十年，甘宁跟随孙权攻打合肥，正赶上军中瘟疫流行，部队大部都已经撤出战斗，只留下步兵精锐中的精锐士兵一千多人。合并吕蒙、蒋钦、凌统及甘宁的人马，跟随孙权驻在逍遥津北。曹操将领张辽侦察瞭望后，乘机率步兵骑兵发动袭击。甘宁拉开弓箭射向敌人，与凌统等人率军与敌军拼死厮杀。战斗中甘宁厉声责问战鼓为何不响，壮气毅然，孙权尤其称赞了他。甘宁的厨房下有一小童有过失，逃跑并投靠了吕蒙。吕蒙担心他遭甘宁杀害，便没有马上将他送回，后来，甘宁带着礼物来拜谒
40、吕蒙的母亲，吕蒙才让那个小童来并交给了甘宁。甘宁答应吕蒙不杀他。不一会儿，回到船上，甘宁却把小童捆在桑树上，亲自挽弓将他射死。然后，下令船上的人加固船的缆绳，自己脱下衣服卧在船中。吕蒙大怒，鸣鼓聚兵，准备靠近船只攻击甘宁。甘宁听到动静，故意躺着不起来。吕蒙的母亲光着脚跑来劝阻吕蒙：“主上对待你像骨肉兄弟一样，把大事交付给你，怎么（能）因为私人恩怨而想攻杀甘宁呢？甘宁死的那一天，即使主上不过问，你这种作为也属于做臣子的不合礼法。 ”吕蒙向来非常孝敬，听了母亲的话，心里豁然开朗，他亲自来到甘宁船上，笑着招呼：“兴霸，老母等你吃饭，赶快上来吧！”甘宁十分羞愧，流着泪悲伤着说：“是我辜负了你啊。 ”和
41、吕蒙一起回去拜见吕蒙的母亲，并跟吕蒙欢快地吃喝了一整天。阅读下面这首宋诗，完成小题。再泛吴江宋王禹偁二年为吏住江滨，重到江头照病身。满眼碧波输野鸟，一蓑疏雨属渔人。随船晓月孤轮白，入座晴山数点春。张翰 精灵还笑我，绿袍 依旧惹埃尘。注：本诗写于诗人第二次遭贬之时。张翰，吴郡人，西晋文学家，齐王司马囧执政时，任大司马东曹掾。后知司马囧将败，又因秋风起，思念故乡鲈鱼脍，遂辞官归吴。绿袍，古代低级官员的官服。14. 下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是A. 首联既交代了被贬吴地、疾病缠身的写作背景，也照应了“再泛吴江”的诗题，还与尾联的“绿袍”呼应。B. 颔联以“碧波” “疏雨”设喻，并恰到好处地运
42、用“输” “属”二字，表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满。C. 颈联以移动的视角写景，照应了题目“泛吴江” ；再以晓月孤轮、春山数点，表达了诗人泛舟时的心境。D. 本诗是一首七言律诗，严守格律，音韵和谐，颔联和颈联对仗工整，融情于景的写法运用得当，抒情委婉含蓄。15. 本诗表达了诗人复杂的思想感情，请结合全诗简要分析。【答案】14. B 15. 诗人第二次遭贬,又疾病缠身 ,因此,当看到江上自由飞翔的野鸟、江边优游垂钓的渔人,好生羡慕,表达了诗人对官场的厌弃之情,并萌生了想像张翰一样辞官归隐之意。但是他又无法脱下绿袍、真正遁世,不惹埃尘,表达了一种对入世的执著。同时,自己的执著入世,却仅换来“绿
43、袍”之身、一贬再贬的遭遇,流露了对仕途坎坷的不满与自嘲。【解析】【14 题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B 项， “颔联以碧波 疏雨设喻”错误。从诗中来看， “满眼碧波输野鸟，一蓑疏雨属渔人” ， “碧波”指的是江面， “疏雨”指的是小雨，稀疏的雨点，都是实指，故没有设喻；另外， “表达了诗人对仕途坎坷的无奈与不满”错误，从诗句中所描写的景物和人物的活动来看，江
44、上野鸟自由地飞翔，江边渔人优游垂钓，诗句中表达的并非“无奈与不满” ，而是表达对山野生活的向往，对官场生涯的厌弃。故选 B。【15 题详解】试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。先看诗歌的标题和注释， “再泛吴江” ， “再”说明是第二次，注释中说“本诗写于诗人第二次遭贬之时” ，可见诗人二次造贬，首联进一步写自己的处境和遭遇， “二年为吏住江滨，重到江头照病身” ，“二年为吏住江滨” “重到江头”点题，写明自己二次被贬的遭遇， “照病身” ，写自己疾病缠身，颔联“满眼碧波输野鸟，一蓑
45、疏雨属渔人” ，这是泛舟吴江所见之景， “碧波” “野鸟”“疏雨” “渔人” ，自由飞翔的野鸟，悠闲钓鱼的渔人，一切显得那么悠闲，尾联说“张翰精灵还笑我，绿袍依旧惹埃尘” ，借助注释可以了解“张翰”这一典故，再联系诗人此时的遭遇和身体状况，可以发现此时诗人萌生了像张翰一样辞官归隐的念头；“绿袍依旧惹埃尘” ，“绿袍” ，古代低级官员的官服， “依旧”表达自己对入世的执着， “惹尘埃” ，自己执着入世，换来的仅是“绿袍” ，只是低级的官职，而且是一贬再贬的命运，流露出不满和自嘲之意。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都
46、涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，诗歌标题、注释以及诗歌的首联交代诗人的状况一贬再贬、疾病缠身，颔联和颈联的景物描写以及张翰典故的运用流露出对山野生活的向往，尾联流露出
47、对自己一心入世结果屡遭贬谪的不满和自嘲之意。16.写出下列句子中的空缺部分。（1）李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“_，_” 。（2） 琵琶行中既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是“_，_” 。（3）杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: _，_。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境” 。【答案】 (1). （1）地崩山摧壮士死， (2). 然后天梯石栈相钩连。 (3). （2）同是天涯沦落人， (4). 相逢何必曾相识。 (5). （3）风急天高猿啸哀， (6). 渚清沙白鸟飞回。【解析】【详解】试题分析：本
48、题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“摧” “钩”“涯” “逢”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。阅读下面的文字，完成小题。幸福都是奋斗出来的。世界技能大赛上的冠军荣光背后，是一群中国技术工人在赛场外的反复操作；世乒赛男团九连冠的历史纪录，源自国手们日常的“魔鬼训练” 。然而，现实中，一些人常因汗水太过咸苦、耐不住拼搏的寂寞，转而寻找 ，结果念歪了经、跑偏了路。有的人违背公序良俗，以出格之举博取眼球；有的
49、人无视市场规则，凡事 ；甚至有人不顾党纪国法，恣意谋取不法利益。这些 的做法，岂能换来真正令人心安的幸福?奋斗是艰辛的，但没有艰辛就难言真正的奋斗，也无法收获真正的幸福。奋斗之旅往往荆棘丛生，而要领略“世之奇伟、瑰怪、非常之观” ，就应当 、攻坚克难，做好奋斗到底的准备， （ ）幸福难以触手可及，但也不是可望而不可即。即使在沙漠戈壁、悬崖峭壁等恶劣的气候环境下，只要持之以恒播撒希望的种子，也能迎来繁花似锦。奋斗也是如此。每个人所处的境遇和环境不尽相同，但如果筑牢“咬定青山不放松”的定力、走出务实行动的步伐、就终能抵达理想的峰峦。17. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 终南捷径 唯利是图 投机取巧 披荆斩棘B. 旁门左道 斤斤计较 投桃报李 披星戴月C. 终南捷径 斤斤计较 投机取巧 披星戴月D. 旁门左道 唯利是图 投桃报李 披荆斩棘
