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第8课 铁器牛耕引发的社会变革精美课件(北师版七年级上).ppt

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1、,你认识吗?,打制石器 北京人,磨制石器、骨器半坡、河姆渡,石刀,铜铲 商朝,铁器,第8课 铁器牛耕引发的社会变革,牛耕,铁农具,2.春秋时期,牛耕,3.战国时期,木制、石制工具,1.西周时期,千耦其耘,个体农耕,4.如何理解 “公作则迟”“分地则速” ?,一、从千耦其耘到个体农耕 (P41页)-生产方式的改变,春秋战国时期铁农具种类丰富,锄,斧,铲,犁,人类生产工具不断进步的情况表,农耕技术进步,战国时期牛耕普遍使用,公 作,分 地,强制性的集体劳作,自愿性的个体耕作,则速,则迟,奴隶,农民,奴隶主,地主阶级,消极,积极,剥削方式改变,1.原来500人耕种的土地,现在只需300人就足够了,余

2、下200人我该让他们做些什么呢?我可不想让他们白吃饭不干活。,2.哈,我现在有两种土地,一部分是公田,是交纳贡赋的;另一部分嘛,不让上面知道,就全都是我自己的了(私田)。我该怎么做才能从这些土地中获取更多的好处呢?,3. 我可是越来越富有了!但是私田面积越来越大,奴隶们劳动强度更大了。他们怠工,干活都隐藏力气,不肯卖力干活。这可是大大影响了我的收成,而且田地广阔,管理起来真有点儿力不从心。,4.这下我可省心了!奴隶们很高兴,他们一家一户卖力地干了起来,平均每亩地要多收三五斗呢!,排忧解难,二、竞相改革的时代风潮(P42页),李悝变法,邹忌变法,吴起变法,申不害变法,商鞅变法,目的:富国强兵,三

3、.商鞅变法与秦的崛起:P43-44页,2.变法的时间:,3.变法的人物:,4.变法的内容与作用:,公元前356年,商鞅(在秦孝公支持下),5.变法的启示与评价:,1.变法的历史背景:,一、变法的历史背景:(1)封建经济发展的需要。-变法顺应历史潮流 (2)战国时期诸侯争霸的现实压力。-变法的必要性,秦孝公,求贤令三晋攻夺我先君河西地,诸侯卑秦。丑莫大焉:宾客郡臣有能出奇计强秦者,吾且尊官与之分土。,治世不一道.变国不法古!,商鞅为了建立秦人对 变法的信心,故意在 南城门放了一条三丈 高的木头,发通告说 :“把这木头抬到北 城门可得五十两金子 。”有人真的把木头 抬到北门,商鞅真的 把五十两金子

4、赏給他。,立木取信,对后世行政制度影响最深远,核心内容,损害了旧贵族利益,什伍连坐,重农抑商,编制户口,加强刑罚,奖励生产,奖励军功,承认土地私有,推行县制,统一度量衡,商鞅将全国人口,按照五家为“伍”、十家为“什”编定户籍,规定一家有罪,九家检举,否则十家连坐。并严格规定,犯法而不告发的要处以腰斩;告发者同斩敌者一样受赏。,秦国富强起来,国力大增,为以后兼并六国打下了坚实的基础。,国君直接任命官吏治理,中央政令直接下达地方,地方一切民情也都上达中央。,以前线斩敌人的首级多少来计算,按军功大小授予不同爵位和田宅。旧贵族没有军功的就没有爵位,不能享有特权。,生产粮食布帛多的人,免除徭役。从事商业

5、而贫穷的人,全家罚作奴隶。,编制户口,加强刑法。 奖励生产; 奖励军功; 承认土地私有; 推行县制; 统一度量衡。,启示:改革必须顺应历史发展潮流;任何变法都不是一帆风顺的。,学法指导:判定一场改革成败的标准,在于其目的是否达到。,秦孝公支持;,百姓信任;,根本原因:改革的措施符合时代的要求。,商鞅坚定;,商鞅变法后有哪些地方与以前不一样了?,统治阶级: 奴隶主,政治制度: 分封制,土地所有制:公有制,地主,县制,私有制,封建制度,被统治阶级:平民、奴隶,农民,小结:,铁器和牛耕的使用,私田出现,变法运动,生产力发展,新兴地主阶级形成,商鞅变法,奖励生产,承认土地私有,奖励军功,编制户口,加强

6、刑罚;推行县制; 统一度量衡,体验成功,生产工具是生产力发展水平的重要标志,下图中的铁农具最早出现的时间是A、西周时期 B、商朝时期 C、春秋时期 D、秦汉时期,体验成功,商鞅变法成功的主要原因是A、秦孝公的支持 B、百姓的欢迎C、个人才能卓越 D、符合历史发展的潮流,体验成功,商鞅变法后秦国农民想要获得爵位的最好途径是A、努力耕种 B、在战争中建立军功 C、努力开垦荒地 D、经商发财,体验成功,商鞅变法的内容中,能反映中央集权思想的措施是A、承认土地私有 B、奖励生产C、奖励军功 D、推行县制,体验成功,商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励书读得好的人 农业生产搞得好的人仗打得好的人 生意做得好的人A、 B、C、 D、,体验成功,战国时期,封建制度确立,其根本原因是 A、战争频繁 B、诸侯争霸 C、百家争鸣 D、社会生产力发展,铁制农具的广泛使用 和牛耕的推广,

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