1、1附件 2市财政局 教育局（或 院校）关于申请 2011 年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的请示（格式）（正文）一、.（一）（二）二、.附表：1. 2011 年推荐中央财政支持职业教育实训基地建设项目情况汇总表2. 2009 年 职业教育实训基地建设由中央集中采购的专业设备货款支付情况表3. 2010 年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目 专项资金到位情况表2申报请示具体格式规范一、页边距上、下边距各 3.5 厘米，左右边距各 2.5 厘米。页脚 2.8 厘米，页脚加页码，仿宋三号，居中，样式如“-1-”。二、正文格式1、统一用 A4 纸型，纵向排版。2、标题统一用“关于申 请中央
2、财政专款的职业教育实训基地建设项目的报告”，宋体二号，居中。 标题 与正文之间空一行。3、正文用仿宋三号字体，正文一级标题用黑体三号，二级标题用楷体三号加黑。4、正文每页 22 行，每行 28 字，行间距为单倍行距。3项目申报请示主要内容一、基本情况内容应包括：项目单位的基本情况；现有的职业教育实训基地的建设情况；相关专业举办时间；与专业相关技能鉴定站的建设情况；近两年在校生取得职业资格证书的情况及该专业近三年毕业生的就业率等。二、项目实施必要性和可行性内容应包括：本地职业教育发展情况及实训基地建设有关政策措施（重点是投入方面）；本地中长期经济支柱产业情况和本专业人才需求分析；项目建设的目标；
3、实施项目的人员条件、资金条件和基础条件；在培养模式、教学内容、课程体系、教材和教学方式等方面改革的具体措施和成效；要求能够积极培养社会急需的技能型短缺人才，毕业生就业率高；深化职业教育教学改革、教材和课程改革、推进学校管理体制和用人机制改革；在加强校企合作等方面有突破、有创新；特别是在开展社会培训、下岗职工再就业培训、农村劳动力转移培训等方面有显著成绩。除数控技术等 8 个专业外，需论证其他申报专业的必要性及与本地中长期经济支柱产业的关联性。三、项目实施方案的保障机制内容应包括：人才培养发展规划；项目资金的具体用途；本地对加快职业教育实训基地建设出台的制度及采取的措施（含资金、人事、分配制度等
4、）；区域内和学校实训基地资源共享的措施及分年度建设方案等。4遵义医药高等专科学校关于申请 2012 年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目的请示、 基本情况( ) 项目单位的基本情况( ) 现有的职业教育实训基地的建设情况( ) 相关专业举办时间( ) 与专业相关技能鉴定站的建设情况( ) 近两年在校生取得职业资格证书的情况及该专业近三年毕业生的就业率等。二、项目实施必要性和可行性三、项目实施方案的保障机制5附件 32012 年度推荐中央财政支持的职业教育实训基地建设项目情况汇总表地方承诺投入专项资金的比例(%)序号 学校名称 申报专业学校 性质省级财政 市级财政 县级财政 学校及 其他学校
5、主管部门遵义医专 针推 公办高职说明：1学校类型请注明公办中职 1、公办高职、民办中职、民办高职，公办中职 2，其中公办中职 1为中专和职业中学；公办中职 2为技工学校。2.地方承诺投入专项资金比例=100地方投入 资金/中央财政投入资金。6附件 42009 年职业教育实训基地由中央集中采购的专业设备货款支付情况表合同规定的采购资金落实情况（万元）货款支付情况（万元）地方未落实项目代码 学校名称主管 部门中央财政支持奖励的专业名称 中央 已落实 地方财政学校及其他已付 未付设备到位情况未付清货款的主要原因计划支付所欠货款的时间和办法注：1.“设备到位情况 ”按四种情况填写：到位并投入使用；到位
6、但未验收使用; 未完全到位；未到位。2.“未付清货款的主要原因” 和“计划支付所欠货款的时间和办法”两项如需特别说明，可另附材料。3.“项目代码”为国家统一编码 ，请勿自行编码。7附件 5 2010 年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目专项资金到位情况表项目代码”为 国家统一编码 （详见 2010 年各校项目任务书）， 请勿自行编码。项目资金来源（万元） 资金到位时间项目代码 学校名称 专业名称中央财政 地方财政 其他 中央财政 地方财政 其他1附件 62012 年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报书申 报 学 校 遵义医药高等专科学校 专 业 名 称 针灸推拿 主 办 单 位 遵
7、义市教育局 中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一二年三月制1填报说明1院校类型：公办中职 1、公办高职、民办中职、民办高职，公办中职 2（公办中职 1为中专和职业中学，公办中职 2为技工学校）；2教学行政用房面积：包括办公、教室、实验实训场所、图书馆、体育馆（风雨操场）等的面积；3自筹经费：包括专项经费、学校培训、科技服务等收入费用；4兼职教师：指正式聘任的，独立承担一门专业课或实践教学任务（20 学时以上）的行业、企业及社会中的专业技术人员和能工巧匠；5教学仪器设备：单价在 800 元以上的用于教学的仪器设备；6大型教学仪器设备：单价不低于 5 万元的用于教学的仪器设备； 7主干专业
8、：指办学条件比较好，就业率较高的主体专业，或省级重点（教改试点）专业；8行业企业经历教师：指专任教师中具有与本专业相关的行业、企 业两年以上工作经历的教师。注：申报学校必须如实填写本表各项数据，如有弄虚作假将取消评审资格。2一、申报院校基本情况院校名称 遵义医药高等专科学校 是否国家、省 级示范校（重点校） 否全日制在校学生（人）举 办 方 省级政府 地市级政府 行业 企业 其他 院校类型 公办高职邮 编 563000通信地址 遵义凤凰路遵义医药高等专科学校凤 凰北路 106 号汇川校区学校网址 姓 名 高晓勤 职 务 校长办公室电话 0852-8927309 传 真法人代表信息 手 机 E-
9、mail姓 名 王农银 职 务 中医系主任办公室电话 08528935029 传 真基本信息联系人信 息手 机 13511840965 E-mail占地面积（亩） 271 总建筑面积（平方米） 70708.9校舍建筑面积（平方米） 教学行政用房面积（平方米）面积与仪实验实训场所占地面积（平方米） 实验实训场所建筑面积（平方米）总值（万元） 数量（台套）仪器设备生均（元）大型专用仪器设备 总值（万元）器实验实训自开率（） 100% 近三年年均为社会培训人次总额（万元） 生均（元）近三年 办 学 经费 相关数据2008 年 2009 年 2010 年 2008 年 2009 年 2010 年财政拨
10、款学费（含住宿费）自筹经费其它教职工总数（人） 288 专任教师数（人） 176兼职教师数（人） 20 具有行业企业经历的 教师数（人） 20办学经费与师资具有高 级工、技师、工程师等职称的教师数（人）专业数 13 稳定招生专业数 13 近三年平均就业率（）主干专业情况序号 专业名称 设置时间 年招生数 在校生数累计毕业生近三年平均就业率（）临床医学中医学护理学针灸推拿专业情况中药学3药剂学公共卫生管理助产医学营养医学检验医学影像技术康复治疗技术序号 名称( 附相关佐证材料) 鉴定工种 等级 发证机构职业技能鉴定站校企合作经历我校是遵义中医学校和遵义卫校合并而成，从 2003 年始，遵 义中医
11、学校 针灸推拿专业与遵义中医特色专科医院合作办学，该医院也是我校学生 实训基地， 毕业后很多学生都留在医院工作，并取得好成效。并先后与昆明市中医院、贵阳中医学院附属医院、遵义市第一人民医院、遵义医学院附属医院等 4 家三甲、7 家二甲医院和 10 多家二乙医院及社区医院及养生保健场馆开展了合作并签有长期的教学协议，这 些医院和企业为 我校学生提供了就业岗位和实训基地，同 时也为我校教师提供了参加临床学习和实践活动的基地。(附相关佐证材料)工学结合人才培养模式实践学校始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学思想，大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式，积 极与各级 医院开展校企合作。通过合
12、作，医院和企业为学生提供工学结合的实习场地，同时也为我校专业教师提供了参加临床学习和实践活动的平台。另外，长期以来，学校先后与“益家康” 、“重庆富侨” 等企 业和一些 卫生保健机构等多家单位签有长期“ 订单”培养 协议，并根据不同企 业机构的人才需求标准， “量身定做”教学计划和课程设置，为其培养初级专业技术人才。学校为社会举办了多期各类培训班，年培训人数达 600 人次。培养质量高教学改革成效学校认真贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定（【2005】35 号）和教育部关于推进职业教育若干工作的意见精神，坚持“ 以服务为宗旨、以就业为导向”的办学思想，不断推进教育教学、教材建设、 课 程
13、设置和培养模式等方面的改革，切实满足企业岗位对高素 质技能型人才的需要。1、整合、优化课程结构和教学内容。在充分 调研的基础上，以“课程模块化、技能项目化、训练层次化、考核社会化”为总体目标，根据 岗位需求不断改进课程体系。学校实 行 2+1 的教学模式（在校 2 年，实习 1 年）和必修课、选修课模块化。以先进的职教理念来进行教学和设置课程，重点突出 专业性较强的教学内容，充分体现职业岗位对不同人才的需求，不断加强学生技能的培养。2、转变观念，完善制度，突出 质量。我校设立了教学督导室、实训管理中心和 实习培训部等职能部门，制订和完善了各项管理制度，突出了以教学 为中心，以育人 为主线，以质
14、量为品牌的办学理念，不断强化教学常规管理，优化教学评价体系。定期开展的评学评教活动大大地推 动了我校教学质量的不断提高。同时 ，我校 还积 极推进各项教学改革，试行了学分制；开展各种教学竞赛、示范课演示以及学生技能竞赛等活动。近三年我校 毕业生取得技 术资格证书比例达 82.3%，学生 专业对口就业率达91.1%，学生 动手能力 强， 毕业生 备受用人单位欢迎。3、大力培养和建 设一支“ 双师型”师资队伍。我校注重理论教学和实训教学的有机结合，注重 师资队伍的专业实践经历。从各专业院校毕业 生中招聘的教学人员，先后到医院参加专业进修实践才能上岗；在职教师则采取轮训学习、实践锻炼 和师带徒等方式
15、进行培养。通 过几年的努力，学校具备了一支既有较高专业理论知识，又有丰富 实践 经验的稳定的师资队伍，有效地保障了专业的建设和规模的扩大。4二、申报基地（专业）基本状态专业设置时间 2006 年招生数 150 在校生数 240累计毕业生数 280 近三年平均就业率（） 100总 数（人） 9其中：高级职称教师数（人） 4中级职称教师数（人） 3初级职称教师数（人） 2具有行业企业经历的教师（人） 1专任教师具有高级工、技师、工程师等职称的教师（人）师资队伍兼职教师总数（人） 10与本专业相关的职业技能鉴定所 1本专业学生实验实训开出学时数占总课时比例 50本专业近三年年均为社会培训人次 30现
16、有校内实验实训场所状况仪器设备 其中：大型专用 仪器设备序号 名 称建筑面积（平方米） 台 /套 总值（万元） 台/套 总值（万元）主要实训项目是否面向其他专业、数量现有校外实训基地（附相关佐证材料）序号 名称/合作企业 主要实训内容遵义医学院附属医院(三甲) 针推 、理疗贵州省人民医院(三甲) 针推云南省中医医院(三甲) 针推遵义医院(三甲) 针推昆明市中医医院(三甲) 针推贵航 303 医院(二甲) 针推兴义市工人医院(二甲) 针推重庆市北碚区中医院(二甲) 针推5遵义市中医院(二甲) 针推 、理疗遵义县人民医院(二甲) 针推 、理疗黔东南州中医医院(二甲) 针推 、理疗贵州铝厂职工医院(
17、二甲) 针推 、理疗正安县人民医院(二乙) 针推 、理疗绥阳县中医院(二乙) 针推 、理疗遵义医药高等专科学校附属医院( 二乙) 针推 、理疗湄潭县医院(二乙) 针推 、理疗湄潭县中医院 (二乙) 针推 、理疗思南县人民医院 (二乙) 针推 、理疗赤水市人民医院(二乙) 针推 、理疗余庆县人民医院(二乙) 针推 、理疗仁怀市中医院(二乙) 针推 、理疗仁怀市人民医院(二乙) 针推 、理疗赤水市中医医院(二乙) 针推 、理疗亿家康 保健推拿、足疗遵义中医特色专科医院 保健推拿重庆富侨 保健推拿、足疗6项目建设方案概述（主要包括基地现有基础、建 设目标、建设思路、主要举措和建设进度等）一、 指导思
18、想深入贯彻落实国发【2012】2 号精神，落实科学发展观，抓住我省建设国际旅游岛和本省医药经济快速发展这一契机，加快发展步伐。坚持以服务 社会主义现代化建设为宗旨，以就业为导向，以产学研为途径，培养面向社会一线岗位需要的高素质的初级技能型人才。以质量求生存，以培养学生综合职业能力和继续学习能力为目标，深化教育教学改革，高度重视实践教学 环节，把 实践性教学贯穿于人才培养的全 过程。探索任务驱动、项目导向、 顶岗实习等有利于增强学生实践能力的教学模式，注重校企合作，探索实训基地建设新途径，建立高水平的校内实训基地和校外实习基地。按照 “统筹规划、资源共享、注重效益 ”的原则，使 实训设备的配置与
19、企业生产技术水平相适应。 为 学生提供充分的 实习、 实训岗 位，并能够面向市场开展培训和技术服务，实现资源共享。力争 经过两年的努力，建设成具有自我 发展能力、产学研相结合的省内一流、国内知名、具有示范作用的 针推专业实训基地。 二、 基地现有基础1、我校针 推专业实训 基地设备总值达 10 万元。设有针灸实验室 1 间、推拿实验室 2 间、具有进一步完善、提升实训基地功能的有利条件。2、我校针 推专业 有一支综合素质过硬、 实践能力强、教学水平出色、职业道德好的教师队伍。教师中有省市级优秀教师，取得的国家 级和省级教学科研成果累累，这对确保我校针推 专业的快速发展起到了决定性作用。针推专业
20、现有教师 9 人，专业教师均为本科学历， “双师型”教师占专业课教师的 89%，高 级职称教师 4 人，占 专业教师数 44.4%，兼职 教师占 30.8%。师资力量雄厚，能满足教学需要。3、我校现 有 30 多个实习基地，其中包括昆明市中医院、贵阳中医学院、遵义市第一人民医院、遵 义医学院附属医院等 4 家三甲医院、遵 义市中医院等 20 家二甲医院、20 多家企业并签有长期教学协议。学校还成立了一个由行业、医院 专家和学校 实习培训部人 员共同组成的专业教学指导委员会，建立了相 对稳定的实习基地，形成：“实验室实训室医药企业”的实践教学模式。4、遵 义市政府十分重视职教工作，把职教工作纳入
21、社会经济发展和人才开发规划，每年都根据学校学生数按比例给学校下拨经费，同时设立了专项经费 支持学校的建设。学校每年都获得# 次的政府专项经费用于进行实训室建设。此外，学校还多次获得各类专项资金 $ 万元用于实训基地建设，5、我校有详细的 专业建设发展规划，制定有健全的实训教学管理制度和质量管理制度。制度完善，人员措施到位，实训基地建设规 范而有成效。学校成立了相关的职能科室，其中教务处有实训管理科负责校内实训基地管理和实习基地的各项协调工作，教学督导室负责校内教学质量的管理。三、 建设目标1、本 项目 预算投 资 400 万元，其中中央财政支持 200 万元，省财政配套资金$万元，学校自筹 资
22、金$万元。2、实验 室建 设目 标：（1）继续完善 现有实验室的建设，使之达到国内同类型院校的水平；（2）在现有基础上，建造符合高等院校职业教育及培训标准的实验室。3、针 推专业 各主要 实验室仪器装备的质量和数量达到专业设置较高标准，能满足大纲规定的实验内容，使 实验仪器设备台/ 套数能 满足针推专业学生进行分组技能实践教学需求。4、成立针 推专业实训 基地项目建设小组，从同行知名企 业聘请高水平专家担任实训基地顾问，定期 对实训基地建设工作进行指导、评价，确保建成一流水平的药剂实训基地。5、建成一个贵州省 专业岗位培训及继续教育的基地， 为我省医疗卫生单位和社会企业人员提供职业培训。6、示
23、范性针推专业实训 基地建设完成后，我校学生的培养、培 训能力将达到年均 850 人，其中学 历教育 250 人，继续教育 200 人，岗位培训 400 人。至 2015 年， 针推专业培养、培训人数年均达$人。77、示范性针推专业实训 基地建成后，将面向农村劳动力培训、企业职工培训开放，实现资源共享；通过校际联盟的合作与交流，充分发挥示范性实训 基地的辐射带动作用，至少与 2 所省内职业学校建立对口支援关系， 发挥示范作用，与其他学校共享学校在人才培养、教学管理、学生素质教育、 课程教材建设、师资队伍建设等方面取得的成果，通过校企合作，共同打造 贵 州省针推技能型人才的培养高地，构建一个集专业
24、教学、职业资格与专业技能培训等功能于一体的企业共同参与的开放性共享专业平台。四、建设 思路根据医药和卫生事业发展需要，以培养从事医院、社区、企业等一线技术岗位的初级技能人才为核心，加 强学生实践技能培养，建 设思路主要体现 以下方面：1、以能力培养为 主线。 坚持硬件与软件并重、规模与效益并重的原则，注重教学、科研、实训及企业相结合，通过基于岗位需要的课程开发、考核标 准和评价体系的制定， 优化实训体系和教学内容2、产 学研 训相结 合。新建、 扩建具有 职业氛围的仿真、模拟及实用性的实验实训室，校企共建就业实训基地，使学生在真实的工作环境中得到锻炼。并依托与企业合作建设校外实习实训基地，开展
25、 产学研工作，切实提高教师的技术服务能力。3、实现实训基地的 资源共享。 实训基地建设需注重教育资源的拓展和外延，培育校企一体的技术服务体系，开展多层次、多形式、全方位的技术服务和教育培训， 扩大职业技能培训、 对口支援和交流合作等社会服务功能。4、形成规 范的实训 体系。改革 实验实训教学体制，建立实践教学的有效管理体系，健全实训管理规章制度，完善实基地运行管理体系，制定职业能力考核 评价体系，形成具有 职业教育特色的 实训体系。五、 主要举措1、学校成立针推 专业实训基地建设项目领导小组，由学校主要 领导任组长，相关 负责人为成员，加强对项目实施的统筹与协调。强 化项目管理，根据项目管理要
26、求，加强对项目的过程管理，确保项目工程按期完工， 质量一流。2、加 强规 章制度建 设。建立和完善实训基地建设管理制度、项目资金管理制度、实训设备政府采购制度、实训设备使用管理制度、建设情况反馈制度、建设效益考核制度、项目责任追究制度等等。实现科学化管理，不断提高 设备设施的利用率， 营造良好的育人 环境和职业氛围。3、加快对该实训基地运行模式的改革。用先进的管理理念和管理方式对实训基地进行运作，由目前的目 标管理逐步转为独立核算。 4、加 强师资队 伍建 设，每年投入 20 万元用于教师的学习培训，建立一支学历和职称结构合理、实践能力强，具有一批省级以上学科带头人、骨干教师和教学能手的高素质
27、的稳定的师资队伍。教 师研究生学历达 10%，“双师型” 比例达 100%，教师年平均实践时间 3 个月以上。5、构建校企之间 “资源整合、 优势互补”实训基地运行机制，建立 订单 式培养，激发企业参与学校实训基地建设的动力，形成资源整合机制，校企共建生产性实训基地，建立优势互补机制，“定点”建立企业内实训基地，建立“轮岗性、交替式”实训实习的活动机制，有效提高学生就 业竞争能力的 岗位适应能力。六、建设进 度第一阶段：我校迁入新蒲新区后，尽快建成我校中医系独立的针推实训大楼， 为实训基地建设提供场地。完成人才引进和培养、教材和 课程体系建 设。建成 针刺技能操作室、灸法操作室、拔罐操作室、推
28、拿 练功室、多媒体示教室、针 灸手法参数测定仪和推拿手法 测定仪室、足 疗保健实训室、推拿减肥实训室等特色实验室的框架构建。8第二阶段：在中央财政资金到位后，及时进行设备招标采购，确保招标采购公开透明，保质保量。2013 年 12 月前，完成本项目设备 的安装和投入使用。第三阶段：从 2013 年 7 月起，每年选派 2 名教师参加国家级和省 级培训，选派 2 名教师到企业学习，增加 选聘兼职教师 8 名。与 510 家企业合作建成校企联合办学项目点。通过职成教育渠道把针推继续教育培训工作做大做强，开发成人社会培 训工作和服 务工作，探索与完善和本 专业联合培养短期培 训社会学生机制。恢复职业
29、技能鉴定站。与遵义市主要医 疗社区、乡镇卫生系统建成义务服务站或社区康复点，并对相关人员进修培训；编写配套实训指导书及教材。第四阶段：在实训基地的运行中不断加强实训基地管理，制定针推专业实训基地管理办法，确保 发挥最大效益。通过努力建成具有自我发展能力、产学研相结合的省内一流、国内知名、具有示范作用的针推专业实训基地。 七、预 期效果1、针 推专业实训基地建成后，将形成一个布局合理、功能完 备的针 推专业示范性实训基地，其设备应具有一定的超前性，功能更加完善，能满足专业认知、基本技能 训练、专业技能 训练与鉴定、综合能力培养、顶岗实习和职业素质培养的教学需要。2、通 过示范性 实训 基地的建设
30、，培养和造就一支“ 双师型”教师队伍，每位教师不仅能胜任理论教学，而且能正确、熟练地指导实践教学。3、建立起一条“学生课内实训仿真实训校内生产性实训基地 轮岗实训技能鉴定校外实训基地顶岗实习”的技能训练链，使学生在到医院或企业实习之前，就已经 在仿真的实训设备、 实训课堂上掌握了基本的原理和基本的操作，能尽快地适应岗 位的需求。4、在加强 校内实训 基地建设的同时， 进一步加强与区域行业的校企合作， 扩大并完善校外实训基地网络建设。使校内模拟实训与校外顶岗实习相互结合，为学生参与企业实践， 进一步提升 实践技能水平奠定了基础，也为校企合作和人才培养提供了有力的支持。5、示范性针推专业实训 基地
31、的建成，将有力地促进本地区中职教育教学资源的共享和实践教学改革的深入开展。针推实训基地搭建了优质的教育资源共享平台，辐射和带动贵州省具有同类专业的职业院校， 发挥示范和带动作用，促进 高等职业 教育整体质量的提升。并通过加强产学研合作，主动为行业企业提供培训服务，实现学校教学与社会服务的良性循环。（可加页）-9-附件 7表 1遵义医药高等专科 学校（盖章）申请中央财政支持职业教育实训基地建设项目基本情况一览表专业名称 项 目 具体情况设施情况 现有 面积的实验室 3 间：针灸实验室 1 间，推拿 实验室 2 间要，集中分布在桃溪校区。设备情况 共计 10 万元实验设备。其中贵 重精密仪器有针灸
32、手法参数 测定仪和推拿手法测定仪 2 台、人体针灸穴位发光模型 1 台。针灸推拿师资情况 专职教师 9 人。专业 教师均为本科学 历， “双师型”教师占专业课教师的 89%，高级职称教师 4人，占专业 教师数 44.4%，兼 职教师占 30.8%。-10-附件 7表 2遵义医专学校（盖章）申请中央财政支持职业教育专业性实训基地标准内涵情况一览表一级指标 二级指标 具体情况服务对象 大专学历教育全日制学生、社区医务人员、康复保健工作者人才需求 企业仍为人才需求最大主体就业导向 主要面向基层办学方向合作办学 2000 年与遵义医学院合作办学，2011 年与遵义荣军疗养院合作办学建筑面积校舍面积学校
33、基本情况 在校生规模专业设置情况 针灸推拿专业 2003 年成立于遵义医专前身遵义中医学校，至今有 8 年历史学历教育学生数及年培训人次专业基本情况师资结构与水平专职教师 9 人。专业 教师均为本科学 历， “双师型”教师占专业课教师的 89%，高级职称教师 4 人，占专业教师数44.4%，兼职教师 占 30.8%。-11-教学模式与课程改革充分体现“教师为主导、学生为主体、 训练为主线、思 维为 核心、能力为目标”的教学思想，在教学改革总的指导思想指导下，以理 论教学，重点 问题分析与实践能力 训练为原则，加强对学生的能力培养，创建教、学、做结合的教学模式。教材建设 教材建设坚持选择国家规划
34、教材与自编教材想结合的原则，基础类与专业基础类课程以国家规划教材为主。教学制度改革 学校成立了教学督导室负责校内教学质量的管理。教务处专设有实训管理科负责校内实训基地管理和实习基地的各项协调工作，中医系制定了系主任及教研室主任职责及各级教师的工作职责。 职业资格鉴定 每年组织学生参加推拿技能培训，均 获得中级推拿按摩资 格证书。教学改革情况国际合作与交流企业参与专业建设 2011 年中医系组织遵义市各级医院相关人员修订了教学计划。开展“订单”培养校企合作产教结合学校为企业服务人事制度改革实验、实习管理水平学校改革管理水平 实训基地管理政策支持政府的重视和投入情况 经费支持资源共享与示范作用资源共享-12-示范作用-13-
