1、 蒙 阴 四 中 教 师 教 案课题第八章压强 授课教师课型复习课 编号 012主备人（首次备课时间）（3.18 ） 二次备课时间 3.21教学目标教学重点【教学重点与难点】压力的作用效果、压强的公式、液体压强规律及应用是本单元的学习重点。液体压强的计算是教学难点。教学难点压强是本单元的学习重点。液体压强是教学难点。教材分析与教法设想本节复习的压强是生活和生产中应用广泛的一个概念，本节涉及教材中“压力” “压强” “液体压强”三个知识点，压缩为一节课的容量，这部分知识在解释一些自然现象时也经常用到，又是后面学习大气压强、浮力的基础。在初中物理课程标准中，压强的概念被要求到“理解、掌握”层次。纵
2、观近几年中考命题，不难发现，物理试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。通过本章知识的系统复习、通过精选习题进行课堂训练，并对要点、重点进行总结，使学生对压强知识得到深刻认识。因此，本章的复习具有重要意义。教学准备制作多媒体课件教学环节 导学过程 学习过程创设情境自主学习合作共建知能应用一、知识梳理首先，教师设疑：“你对压强知多少？”学生一一说明，教师板书。并利用投影打出知识结构（如图）。其次，对于各个知识点，采取边复习边练习各知识梳理学生说出有关压强的知识压强压强压力：压强 定义：公式：p=F/S单位：增
3、大和减小压强的方法及应用液体压强特点计算： p= g h大气压强 特点测量：流体压强和流速的关系巩固小结诊断评价作业布置与预习提纲个击破。（一）复习“压力”先设疑：“压力与重力一样吗？你能说出他们的不同吗？他们有联系吗？”一连串的问题引导学生思考、回答。搞清楚容易混淆的概念间的区别和联系后出示投影，学生解答问题：作出物体对支持面的压力示意图：（二）复习固体压强学生说出概念、公式PF/s、单位后教师设疑：“如何增大和减小压强？”学生回答。在加深对公式的理解后出示投影，学生解答问题：（三）复习液体压强先通过出示投影，学生解答问题：如图所示，a 图底部的橡皮膜向外凸起，则学生回答：“压力与重力的不同
4、吗及联系学生解答问题学生做出压力的示意图“如何增大和减小压强？”学生回答。学生练习：1、一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上，对地面压强最小的放置方法是 A平放 B侧放 C竖放 D无法判断2、下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是 A铁路的钢轨不直接铺在路基上，而铺在枕木上B书包带宽的比窄的背在身上舒服说明_，b 图侧壁的橡皮膜向外凸起，说明的物理问题是_。如图所示，可以说明的物理问题是：（1）_。（2）_。再通过播放 flash 课件，学生观看熟悉连通器的特点及应用，解答问题。多媒体课件的展示直观、明了，学生印象深刻。（四）复习大气压强三、考点聚焦：利用投影打出中考考试要点以及出现的题型。
5、使学生了解这部分知识在中考中会C把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里D在泥地上垫上一块大木板，便于人行走学生练习1、下列设备不属于连通器的是：（ ）A船闸 B锅炉水位计 C水塔的供水系 D自来水笔通过出示投影，学生解答问题：1、图所示，将一试管中装满水，再将支较细的试管插入并倒置，使试管口朝下，空试管不向下掉，反而上升，这是_把小试管推上去的。2、在一个标准大气压下做托里拆利实验时，当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将 怎样出现、会考那些知识点。四、课堂训练、强化知识巩固提高以竞赛方式及小组讨论完成课堂训练，能调动学生学习的积极性，通过教师导演，学生抢答：交流讨论：一本初中
6、物理书平放在水平桌面上，如何测定它对桌面的压强？请写出你所选择的器材、实验步骤及压强的表达式器材：_步骤：_A往上喷出B稍微降下一些C降低到和管外水银面相平D保持原来的高度不变3、做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响 A玻璃管的粗细B玻璃管倾斜C玻璃管插入水银槽的深度D外界大气压变化练习：1、如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是 A压力变小，压强不变B压力变小，压强变小C压力变小，压强增大D压力不变，压强不变 表达式： _五、课堂小结、归纳重点、强调解题注意事项，学生应对中考能有的放矢教师设疑：“通过这节课的学习，在处理有关压强问题时需要
7、注意什么？” 学生回答，教师打出投影。六、布置作业1、小明同学的质量为50kg，他站在水平地面上时双脚与地面的接触面积为 400cm2。请你算出： （1）小明同学站在水平地面上时对地面的压力。（2）若小明同学背着重为 50N 的书包行走，他对水平地面的压强。（g取 10Nkg） 2、医生测量某人的血压，测得高压为 200 毫米水银柱，低压为 140 毫米水银柱，结果他被诊为是高血压，请你帮他算一下，他的高压是2、如图所示，一木块放在水平桌面上，若将它沿虚线截去一半，则将发生的变化是 A压力变小，压强不变B压力变小，压强变小；C压力变小，压强增大D压力不变，压强不变。 3、一只底面积为 S 的箱
8、子，当放在面积为 2S 的水平桌面中央时，箱子对桌面的压强为 P；当放在面积为 S/2的水平凳面上时（凳面被箱子全部盖住），箱子对凳面的压强是 P，则 P 与P的关系为（ ）A P4P B P2P CPP D PP/24、如图所示：A、B 两支完全相同的试管，内装同种液体 a、b，且液面等高，则试管底部所受压强Pa_Pb。（填“”、“”或“”） 5、如图所示：A、B 两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体_Pa。（ 水银13610 kg/m ，g10 N/kg）a、b，且液面等高，则试管底部所受压强 Pa_Pb。（填“”、“”或“”） 学生通过小组讨论回答问题：高速公路上严禁汽车超载，请用你所学的物理知识解释为什么要限制汽车的超载？板书设计教学札记本节知识比较抽象，特别是液体压强的知识需要较强的抽象思维能力；由于初中学生对这部分知识的感性经验较少，解释有关现象、解答问题需要一定的分析表达能力。因此在复习过程中要注意因材施教，激发学生的兴趣，使学生获得较多的感性认识；以便学生理解掌握，并注重培养学生的抽象思维能力，培养学生综合运用知识分析解决问题的能力。
