1、科目 思想品德 年级 七 班级 时间课题 第二单元 在成长的道路上 第一节 感受成长教学 目标让学生认识成长中的乐与苦、顺与逆，学会全面的看问题的方法，认识到顺境有负面效应，逆境有积极的一面，培养学生说出自己苦乐、顺逆的表述能力，为正确对待挫折打基础。教材分析重点：了解与认识成长中的顺与逆难点；学会全面的看待顺与逆，认识事物的两面性板书设计第一节 感受成长一、成长中的乐与苦二、成长中的顺与逆1、顺境有负面效应（消磨斗志 不思进取）2、逆境有积极一面（更坚强 增才干）时序 教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）导入课题：学生讲故事 P21 一位普通的农家女 9 岁被高压电
2、击伤，但不绝望，凭毅志生活和学习。我们总是祝福我们的亲戚朋友“万事如意” “一帆风顺” “心想事成” ，但生活总是曲曲折折。在成长的道路上，我们总会遇到烦恼和失败，我们怎么办？事例：P25 晓莹小学时是父母希望、老师的宠儿，不但学习优秀，还一直担任班干部，在他人面前总有优越感。进入中学后，她想继续保持自己的优越感，希望能更多的得到老师的重视、同学的承认。可是，由于新集体中有许多同学在小学都是佼佼者，晓莹显得不那么突出。在班干部的选举中她落选了，她想当班干部的愿望破灭了，这对她打击很大。她觉得老师不信任她、同学不支持她，自己无法面对父母、以前的老师和同学，甚至觉得自己没有希望了。在大哭一场之后，
3、她再也无心学习，成绩急剧下降，也不愿与同学交往，与同学的距离越来越大。讨论：如果你是晓莹的朋友，你会怎样帮助她？讲述成长中的故事：说说哪些事让你感到快乐，哪些事让你感到苦恼？分析其中的原因。说说你是怎样看待生活中的苦与乐的。一、成长中的苦与乐（板书）二、成长中的顺与逆（板书）著名实验：美国康乃尔大学经过精心的策划与安排，实验人员将一只青蛙冷不防地丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙，在千均一发的生死关头，用尽全力一跃，安全逃生。隔半个小时，他们使用同样大小的铁锅，放满了冷水，把那只死里逃生的青蛙放回锅里，这只青蛙在水里不时的游来游去。接着实验人员用炭火慢慢加热，青蛙悠然地在微温的水中享受“温暖
4、” 。等到它开始意识到过中的水温已经熬不住，必须奋力跳出才能活命的时候，一切已经晚了，最后葬身锅中。思考：从这个实验我们可以得出什么启示？教师总结：世界上任何事物都有两重性。顺境与逆境可以成为促进人发展的动力，也可以成为妨碍人成长的阻力。学生阅读课本 P23 小神童的故事。想一想：为什么“神童”在优越的条件下没有好好读书，而在经历了被学校退学后反而更成熟了？总结；顺境能够给个人提供良好的条件，使人顺利成长。对勤奋、自律、坚强、进取的人，顺境才能更好地促进他的健康成长。对意志薄弱、贪图享乐、懒惰的人，顺境容易消磨人的斗志，使人安于现状，不思进取。1、 顺境也有负面效应（板书）朗读与理解名言：苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。巴尔扎克逆境使人遭受失败，感到痛苦，情绪低落，但逆境在一定的条件下也可以变成好事，具有积极作用。2、 逆境也有积极的一面（板书）（1）逆境能使人变得更坚强（板书）阅读 P24 故事：狄更斯的童年举例：你能举出一些从逆境中奋起、走向成功的事例吗？（司马迁 越王勾践 雅典奥运会上的中国女排等）（2）逆境会使人增加才干巩固新课：阅读欣赏 P29想起霍金家庭作业：准备一次辩论赛 正方顺境利于成长 反方逆境利于成长教学后记
