1、第 17 章 从指南针到磁浮列车课程标准：1、通过实验认识磁场。知道地磁场。2、通过实验，了解电流周围存在磁场，探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。3、通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与哪些因素有关。学情分析整体分析：本章内容琐碎，抽象，基本概念较多。同学们普遍反映较难。教学活动应该设计的内容及强化的知识点：1.磁体的有关概念。磁感线与磁场关系，磁感线的方向2.对奥斯特实验做法，结论，方法强化3.根据磁极间相互作用规律和安培定则判断通电螺线管磁极，电流方向，电源正负极应该强化。电磁铁的应用。4.磁场对通电导体产生力的作用，力的方向与哪些因素有关应该强化。5.电动机的原
2、理，换向器的作用。解决设想：1、 以学案填空形式完成对基本概念的重现和夯实。2、 让同学们说出奥斯特实验、自制电磁铁实验，磁场对电流作用的实验做法，现象，结论，完成对重点实验的回顾3、 重视画图，完成磁感线和磁场关系的认识回顾思考知识点一 磁现象1.磁性:物体具有吸引_等物质的性质叫做磁性.磁体:具有_的物体叫做磁体.磁化:使没有磁性的物体带上磁性的过程叫做磁化.2.磁极：磁体上磁性 _的部位，任何磁体都有两个磁极，分别是_（S ）极和_（N）极.条形磁体中间几乎没有磁性.3.磁极间的相互作用规律：同名磁极相互_，异名磁极相互 _.4 磁场的基本性质：对放入其中的_产生磁力的作用 .磁场方向的
3、规定：放在磁场中某点的小磁针静止时_所指的方向，就是该点的磁场方向.5.磁感线：为方便形象描述磁场而假想的曲线.在磁体外部，磁感线从_ 极出来，回到_极.6.地球本身是一个巨大的磁体，周围存在着磁场，其南极在地理的_ 极附近.指南针指方向就是受_的作用.知识点二 电生磁1、 奥斯特实验：(1)首先揭开-的联系。(2)结论：证明-。(3)小磁针的作用-。没有小磁针，通电导体周围是否还存在磁场？2.通电螺线管外部磁场（1 ）特点：通电螺线管周围的磁场跟-相似，你是如何知道的？（2 ） 你如何判断通电螺线管的极性？方法一：方法二其极性可用安培定则来判断：用_手握螺线管，让四指指向螺线管中_的方向，则
4、_所指的那端就是螺线管的 N 极。影响螺线管极性的因素_应用：电磁铁定义-：- 的通电螺线管（1 ） 磁性强弱的影响因素：（a ）在自制电磁铁的实验中，通过-显示电磁铁磁性的强弱（b）线圈匝数：结构相同的电磁铁，电流一定时，线圈匝数-，磁性越强。（c ）电流大小;线圈匝数一定时，电流-，磁性越强。（d）在这个实验中，用到的实验方法-，-。知识点三：1、磁场对电流的作用（1 、 ）磁场对通电导体具有 -的作用。(2)通电导体在磁场中的受力方向跟- 和-有关。2、电动机：（1 ）原理：根据-的原理制成。（2 ）主要部件：-、-。（3)换向器：构造：有两个-组成，作用：每当线圈刚转过-时，自动改变线
5、圈中的-，使线圈持续转动下去。（4 ）能量转化：- -能转化为- -能。赛场热身1、 （ 2013雅安)关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是（ ）A.铜、铁和铝都能够被磁体所吸引B.磁感线是磁场中真实存在的曲线C.磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的D.物理学中，把小磁针静止时 S 极所指的方向规定为该点磁场的方向理由：考察磁体有关概念，以及磁场与磁感线关系。2（ 2013南充)图中是开关闭合后小磁针静止时的情形，请在图中标出螺线管的 N、S 极和小磁针的 N 极.理由：奥斯特实验，通电螺线管，磁极间的相互作用3、 （ 2013潍坊)（多选）如图所示，是小宇同学画出的几种磁体周围的磁感线
6、分布情况，其中正确的是（ ）理由：不同磁体周围的磁感线的方向和形状。5 如图所示，导线 ab 放在磁场中，接通电源后，ab 向右运动，如要使其向左运动，下列方法可行的是( )A.增大电路中的电流 B.换用磁性更强的磁铁C.将电源正负极对调D.同时对调磁铁两极和电源正负极 理由：通电导线在磁场中受到力的作用。6（ 2013广州)线圈 abcd 转动过程中经过图甲、乙位置时，导线 ab 所受磁场力的方向（ ）A.相反，是由于磁场方向相反了B.相反，是由于流过 ab 的电流方向相反了C.相同，是由于磁场方向、流过 ab 的电流方向都改变了D.相同，是由于磁场方向、流过 ab 的电流方向都没改变 理由
7、：电动机的原理与工作过程。知识结构：课堂练习：命题点一：磁现象1.如图所示是生活中常用来固定房门的“门吸” ，它由磁铁和金属块两部分组成.该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的（ ）A.银 B.铁 C.铝 D.锌2.下图中能正确表示条形磁铁磁场的磁感线的是（ ）3.小刚学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为 N 极） ，其中正确的是（ ）4.下列说法正确的是( )A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.在用磁感线描述磁场时，磁感线都是从磁体的 S 极出来，回到 N 极C.小磁针的 N 极在任何情况下都指向地理的南极D.物理学中，把小磁针静止时 N 极所指的方向
8、规定为该点磁场的方向命题点二：电生磁5.如图所示，在观察奥斯特实验时，小明注意到置于通电直导线下方小磁针的 N 极向纸内偏转.小明由此推测：若电子沿着水平方向平行地飞过小磁针上方时，小磁针也将发生偏转.请你说出小明推测的依据是_，你认为磁针的 N 极会向_(填“纸内”或“纸外”)偏转. 6.在下图中根据小磁针静止时的指向标出通电螺线管的两极和电源的正负极.7.为了探究电磁铁的磁性强弱 与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉绕制成的电磁铁进行实验，如图所示，则下列说法中正确的是（ ）A.要使电磁铁的磁性增强，变阻器的滑片应向右滑动B.用电磁铁吸引大头针的数目，显示它的磁性强弱C.两电磁铁的线
9、圈串联是为了研究磁性强弱与电流的关系D.若将两电磁铁靠近，它们会相互排斥8.如图所示为一种温度自动报警器原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，当温度升高至( )A.74 时，电灯亮报警 B.72 时，电铃报警C.66 时，电铃报警 D.74 时，电铃报警9.如图所示是小李探究“电磁铁磁性强弱与什么因素有关”的实验装置.下列措施中能使电磁铁磁性增强的是( )A.滑片 P 向右移动，其他条件不变B.滑片 P 向左移动，其他条件不变C.开关 S 由 1 扳到 2，其他条件不变D.电源的正负极对调，其他条件不变10.（2013雅安)如图所示,在电 磁铁的正上方用弹簧挂一条形磁铁.当开关闭合后,条形
10、磁铁与电磁铁的相互作用为_(填“吸引”或“排斥”).当滑片 P 从 b 端到 a 端的滑动过程中,弹簧的长度会变_(填“长”或“短命题点三：磁场对通电导体产生力的作用11.下列设备中，利用“通电导体在磁场中受力运动”原理工作的是( )A.电铃 B.发电机C.电动机 D.电磁起重机12.在制作简易电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以( )A.改变通电电流的大小B.将电源的正负极对调C.改用磁性更强的磁铁D.增加电动机的线圈匝数如图所示的四个实验中，能说明电动机工作原理的是( )13.如图甲所示，使线圈位于两磁极间：(1)通电后，图甲中 ab 段导线的电流方向是_(填“由 a 到 b”或
11、 “由 b 到 a”)，图甲中 ab 段导线受磁场力的方向向上，用箭头标示出图丙中ab 段导线所受磁场力的方向.(2)线圈转过图乙所示位置，用_的办法可使线圈靠磁场力继续顺时针转动至少半圈.(3)若把图甲中的电源换为电阻，快速转动线圈，电阻发热.此过程机械能先转化为_能再转化为_能.学习支架一、磁场1、磁体有两个磁极：南极 S 极和北极 N 极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用（使周围的小磁针发生偏转） ，且有方向性，磁场是物质的一种存在形式（是一种特殊物质） ，磁极是通过磁场发生相互作用的。3、在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向规定
12、为该点的磁场方向；磁感线可以形象地描绘磁场，磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出发，回到南极。地球周围存在着磁场，地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。二、电流的磁场1、奥斯特实验：通电导线周围存在着磁场，电流的磁场方向取决于电流方向。2、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似，通电螺线管的两端相当于条形磁体的两极。通电螺线管的极性跟电流方向的关系可以用安培定则来判定。3、电磁铁：通电螺线管内部插入铁芯可以使其磁性大大增强就是根据这一原理制成。三、磁场对电流的作用1、通电导体在磁场中受到力的作用，这个力的方向跟电流方向、磁场方向有关。2、电动机的原理及能量转化：电动机是根据通电线圈在磁场中受力发生转动的原理制成的；它使电能转化为机械能。
