1、让社会投给我赞成票教学目标1情感、态度、价值观：增强学生的责任意识，树立为人民服务的奉献精神，成为勇挑社会重担的人，努力做对社会负责的好公民。2能力：提高学生的辨别是非的能力和承担责任的能力。3知识：知道自觉守法，维护社会秩序，服务社会，奉献社会是社会成员的责任。教学内容分析本课时与七年级下册十八课和八年级下册十一课有着密切的联系，其中都提到了责任的重要性，学会对自己负责，但这一课时提升了要求，从对自己负责上到对社会和对他人及国家负责，养成负责任的习惯，树立起奉献意识。主要分三个层次，一是“承担起自己的责任”，二是“自觉守法 ，维护社会秩序”，三是“服务社会 奉献社会”，其中积极承担责任；自觉
2、守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会是本课的教学重点。教学设计思路本课时主要是讲述怎样养成负责任的习惯，从而树立起奉献意识的知识。使学生明白承担责任是要付出代价的，但我们不能因此而逃避责任，推卸责任。教学主要围绕“承担起自己的责任-自觉守法，维护社会秩序-服务社会，奉献社会”三个方面展开。具体通过“创设情境，导入新课-师生互动，合作探究-回归生活，拓展升华-成果交流，积累收获”四环节实施课堂教学。教学方法与策略运用多媒体教学手段，按照“三贴近”的原则，运用案例教学法、小组合作交流法等，以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生的责任意识和责任行动的培养。教学准备1教师准备：搜集有
3、关的图片、资料并制作多媒体课件；了解学生曾做过的服务社会、奉献社会的活动；提前划分学习小组。2学生准备：搜集有关的典型案例；准备形状各异的小卡片。教学过程环节一：创设情境，导入新课多媒体展示：2010 年感动中国人物-刘丽，29 岁，来自安徽颍上县的农村姑娘。 刘丽有五个兄弟姐妹，因家境贫寒，14 岁那年，还在念初中就辍学了，她要外出打工，挣钱为弟弟妹妹交学费、贴补家用。她先后到湖北、江苏等地打工，做过服务员，当过保姆。2000 年至今，刘丽一直在厦门一家足浴城当“洗脚妹“，月薪 2000-3000 元，曾被老家的人误会。然而，让身边所有人意想不到的是，为了“生计“打拼的刘丽，把辛辛苦苦攒下来
4、的大部分积蓄都捐助给了那些贫困学生，她自己却仍然过着艰苦朴素的生活。据厦门同安区妇联透露，从 2006 年起，刘丽通过厦门市妇联在同安一些中小学校展开一对一资助，资助人数也从最初的 7 个至 10 个，到现在固定的 37 个。 她把赚来的钱几乎都资助了贫困学生，还号召数百位好心人加入她的爱心团队。虽然有人说她“傻“，但更多人认为-她是中国最美的洗脚妹。 教师：刘丽傻吗？为什么那么多人认为她美，你觉得她美在哪里？学生：积极思考和讨论。教师：我们怎样向刘丽学习，成为一个积极承担责任的人？板书：让社会投给我赞成票。环节二：师生互动，合作探究（一）承担起自己的责任 活动一：走进生活：多媒体展示：课本
5、P23 李勇材料及相关图片，回答问题：（1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？（2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现特点？（3）什么样的人才是一个积极承担责任的人？学生：思考和讨论教师：要清醒的认识到自己应负的各种责任，树立强烈的责任意识；要从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯。活动二：出谋划策：多媒体展示：阅读课本 P24 材料，在诸多事务面前，为林轩出谋划策他该如何处理才是相对合理的？学生：讨论、交流。教师：在多种责任面前，要分清责任的主次和轻重缓急，科学地安排时间，学会统筹兼顾，履行好自己的职责。（二）自觉守法，维护社会秩序 活动三：生活场景：多媒体展
6、示：“有秩序地上车”和“无秩序、混乱拥挤地上车”两幅截然相反的图片和知识窗学生：分组展开讨论，甴各组代表发言。师生共同小结：可见，不遵守社会秩序害人、害己、害国家和社会。不遵守秩序的人会受到道德的谴责甚至是法律的制裁。遵守公德、遵纪守法、维护社会秩序是每个社会成员的责任。教师：那么，依法维护社会秩序有哪些基本要求呢 ？学生：看课本 26 页相关基本知识。教师：我们应该自己守法，依法维护社会秩序。活动四：情景再现：多媒体展示：如果你再遇到下面情境时，你会怎么做？骑车上学，遇到红灯，此时没有警察有人劝你尝尝毒品的味道市场上，有人向你推销赃物看到有人破坏公物学生：谈自己的想法和做法师生总结：生活中，
7、我们自己要自觉遵守公共秩序；同时，看到他人不守秩序，我们应当加以制止，敢于同破坏社会秩序的行为作斗争。（三）服务社会，奉献社会活动五：爱心火炬手多媒体展示：志愿者的图片 播放歌曲爱的奉献教师：谈谈你对志愿者行动的认识。你打算怎样成为爱心火炬手？学生：讨论、交流。教师：我们的学习、生活中，每天都有许许多多的人在为我们服务。因此，我们也有责任服务社会，奉献社会。可见，参加社会公益活动是服务社会，奉献社会的好形式，活动六：我在行动多媒体展示图片：回收废旧电池扫除假广告做义务讲解员宣传法律法规知识说一说：你打算怎样做？有何感想？教师：我们无论身处哪个生活领域，只要有了责任意识，有了踏实的承担责任的具体
8、行动，就能一步步把自己造就成负责任的公民，赢得社会对自己的赞成票。 环节三：回归生活，拓展升华活动七：我思我悟如果你遇到下面情境时，应该怎么办？（1）上学路上遇到了红灯，如果等到绿灯再通过就有可能迟到。（2）今天下午放学后是我打扫教室，但是班主任又要我放学后出黑板报。（3）父母不在家，来了客人。我该先烧水还是先洗茶杯？环节四：成果交流，积累收获我对承担责任有了新的认识：_服务社会，奉献社会，我要努力做到：_教师寄语认清自己的责任，做一个负责任的公民。板书设计让社会投给我赞成票（一）承担起自己的责任 1.树立责任意识 2.从我做起，小事做起，持之以恒。3.分清责任的主次和轻重缓急，学会统筹兼顾。
9、（二）自觉守法维护社会秩序 1、为什么要维护？ 2、如何维护？（基本要求） （三）服务社会，奉献社会 1、如何承担？最有条件做到的是？ 2、为什么要积极承担社会责任？ 课堂检测一、我来选择1 “你的责任是什么?把你的日常事务完成就是你的责任所在。 ”这主要说明承担起责任就要 （ ）A树立强烈的责任意识B. 自觉守法，维护社会秩序C. 分清责任的主次D. 从点滴小事做起2每个人都有维护公共秩序的义务，依法维护社会秩序包括 ( )维护机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序维护社会管理秩序维护公共安全，维护多数人的生命、健康和公私财产的安全。维护交通秩序等A B C D. 3下列对台儿庄非博会的
10、志愿者的行为认识正确的是 （ ）他们承担了服务社会、奉献社会的责任 积极承担社会责任，不仅是道德和法律的要求，也应该是每个社会成员内心的需要。 这可是他们在承担责任中增长才干，得到社会的认可和赞誉 只懂得奉献、不懂的索取的人生是没有价值的。A B C D. 二、漫画分析题4.阅读漫画“责任无人认领吗？” ，完成下列问题：（1）画里有话：请说出这幅漫画的含义。（2）探究推测：推卸责任、逃避责任的行为，可能会带来什么样的结果。（3）承担责任：你打算如何做一个负责任的人？【参考答案】 （1）多数人都抢功劳，没人认领责任，都在推卸责任、逃避责任，不敢承担责任。（2）逃避责任可能会带来一时的回报，但最终
11、要付出更大的代价。受到他人或社会的谴责，甚至是法律的制裁。（3）增强责任意识，自觉承担责任；对待自己可以选择的责任，要作出合理的选择，一旦选择就应该义无反顾地担当起应负的责任；对待不能选择又必须承担的责任，要把他们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心投入，把事情做好；青少年应该承担义务教育、认真学习、健康成长的责任。拓展资料志愿者:台儿庄崭新的名片2012 年 9 月 4 日,是第二届中国非物质文化遗产博览会志愿者站点服务队正式上岗的日子,我们机关二组一行 14 人,按约定时间早早得来到了自己所属岗位,每个组员各自做了简短的发言,直到巡视人员来检查时,被排在中、下午上岗的志愿者才依依不舍地离
12、去。 我们中的大多数人都是第一次参加这样的活动,在初次服务时还显得有点手忙脚乱:我们第一位服务对象是一位外地客人,询问去 BRT 公交总站怎么走?我们 6 人异口同声地说:“从政务中心站坐 1 路公交”外地客人被我们的热情逗乐了,直呼谢谢!等客人一走,我们几个也忍俊不禁,笑出声来。第二位服务对象是一对老夫妇,大概有 70 来岁。一开始这两位老年人老是朝我们这边张望,什么也不说,只是笑。我们志愿者主动上前询问,才得知:两位老人来自台儿庄农村,不识字,听说台儿庄古城重建,想来看看,谁知变化太大,一时找不着去古城的路,不知我们是干嘛的,想问我们,又有点不好意思。如何做好志愿者工作,笔者以为,除了要向
13、志愿者誓词说得那样:尽己所能,不计报酬,帮助他人,服务社会。作为一个志愿者,还要学会用“心”。正如一句歌词写道:“志”与“愿”都有一个“心”,志愿者要用“心”去发现别人的需求,学会换位思考、交换角色去想问题,当别人需要我们的时候能用“心”去帮助别人。因此,不要把志愿者仅仅当成一个名词来看待,请把志愿者三字与台儿庄的名片画上等号,做好志愿者工作不但要用心更要用脑,在帮助他人的过程中更好地成长自己。说实话,能在自己的家门口为非博会服务,这既是笔者和其他志愿者的幸运和骄傲,更是我们的责任和义务!在非博会期间我们也许会更忙碌,但忙碌是一种幸福,因为我们是台儿庄一道亮丽的风景,因为我们是台儿庄一张崭新的名片!课外作业 九年级一班的同学要开展一次社区公益活动，请你帮助他们设计出此次活动的方案。教学反思要看学生做题，完成了知识与能力目标，但在最关键的情感态度价值观目标上还缺乏学生情感提升，课堂中应该注意再挖掘学生的答案，从学生自己说出的事例中进一步提升情感体会，强调落实行为
