1、福建省厦门一中物理 17.3 电阻的测量 课时训练 1 （新人教版九年级全）1.伏安法测量定值电阻的原理。2.实验中电表的量程选择和滑动变阻器的使用。3误差分析和数据处理。1.伏安法测电阻实验的原理是 ，在连接电路的过程中，开关必须处于 状态，滑动变阻器的滑片应位于阻值最 的一端这主要是为了避免电路中 过大，以致烧坏有关元件接通电源后，先通过滑动变阻器把小灯泡两端电压调到 测量时，从设备的安全考虑，应从额定电压开始逐次 电压，（填“升高”或“降低” ）从而获得几组数据2现要测定标有“38 V ，03 A”字样的小灯泡正常发光时灯丝的电阻值给你提供的实验器材如下：45 V 和 12 V 的电源各
2、一套（电源电压恒定） ，开关一只，导线若干，标有“5 ，2 A”和“10 ，1 A”的滑动变阻器各一只，量程为 06 A 和 3 A 的电流表各一只量程为 3 V 和 15 V 的电压表各一只要求测量时电表的示数必须超过所用量程的一半 （1）应选用 V 的电源；（ 2）电流表的量程应选择 A；（3）电压表的量程应选择 V；（4）滑动变阻器的规格应选择 3通过导体 a、 b 的电流随电压的变化情况如图 1 所示，则导体 a、b 的电阻相比较（ ） A Ra Rb B Ra Rb C Ra Rb D无法确定1小宇做“测定小灯泡的电阻”实验(小灯泡标有“2.5V“字样)，在实验过程中得到图 1能力拓
3、展课标引领基础运用 了如下表所示的一组电压和电流的数据：实验次序 1 2 3 4 5 6灯泡两端的电压 U（V） 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0通过灯泡的电流 I（A） 0.18 0.22 0.26 0.3 0.31灯泡发光情况 微亮逐渐变亮根据图 3 的实物电路，在方框内画出对应的电路图；(2)在连接电路时，开关应处于 状态，这是为了 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调至 ，这是为了 ；(3)正确连好电路后，闭合开关 S，发现灯 L 不发光，故障的原因不可能是( )；A电流表处有开路 B电压表与灯泡相连接的导线接触不良C导线接触不良 D小灯泡 L 的灯丝断了(4)灯泡正常发光
4、时，电流表的示数如图 4 所示，请将读数填入表格中的空格处此时小灯泡的电阻为 ；(小数点后保留一位数字)(5)分析比较表格中的数据可以看出，在灯丝中的电流逐渐增大的过程中，灯丝的电阻 ，进一步分析表明： 图 4图 3。1小明所在的班级共有 30 位同学，常采用投票表决的方式来决定班级重大事宜，小明想设计一个表决统计器，来快速地获知投赞成票(或反对票)的人数。为此，小明准备了下列器材：电源(电压为 2V 且恒定)、开关(足够多)、电流表(表盘如图)、阻值 100 的定值电阻(足够多)、导线若干(1)画出表决器的电路原理图（可用“”省去部分重复的电路） ；(2)通过计算改画图 5 中电流表的表盘刻
5、度，使它能直接显示人数；(3)写出表决器的使用方法2小明和小亮利用图 6 所示的电路测未知电阻的阻值（1）根据他们连接的实验电路可知，电表甲应是 表（2）实验中他们检查电路无误后闭合开关，观察了两电表的示数（如图 7） 计算出被测电阻 R 图 6电路图： 使用方法：图 5探究创新（3）完成了上步计算后小明认为实验就完成了，小亮则认为，仅这样就得出电阻的阻值不够可靠原因是 。（4）为了得到更可靠的结果，你认为接下去他们的具体操作应是 。参考答案基础运用1R=U/I 、断开、大、电流、额定电压、升高 ； 2.4.5、15、0.6、10、1A 3.C 能力拓展 1.(1)略；(2)断开、避免接线错误损坏电路元件、最大阻值处、保护电路；（3）B；（4）9.6；（5）变大、灯丝的电阻随温度的升高而增大探究创新1. (1)（2） 如下图所示；图 7(3)使用方法：使用 00.6A 量程，投赞成票的同学闭合开关(反对、弃权者都不动作)，读出电流表上的人数，即为赞成人数。2 （1）电压；（2）10；（3）单独一次测量的结果误差可能较大；（4）调节滑动变阻器，改变定值电阻两端的电压和通过的电流，多次测量求平均值。
