1、YCKG 七年级上地理教与学设计案 编写人： 所在学校：岳池中学第五章 世界的居民第二节 世界的人种、语言和宗教【学习目标】1知道世界三大人种及分布地区2树立种族平等的观念，反对种族歧视3运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区4说出世界三大宗教及其主要分布地区5能举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统【重点难点】1、三大人种分布2、主要语言的分布3、三大宗教及其分布【学法指导】通过 P97 的图片认识三大人种通过不同的文字和表格对比认识多样的语言通过宗教建筑图片来认识宗教导 学 过 程 方法导引【自主学习，基础过关】1. 自主检测：（1） 根据_将人
2、类划分为_色、_色和_ 色三大人种。（2） 世界上所有人种都是_的，没有_之分。反对种族歧视（3） 在非洲北部、亚洲西部和印度北部主要分布着 人种（4 ） 联合国的工作语言：_、_、_、俄语、西班牙语和_。（5 ）世界上使用人数最多的语言是_。（6 ）世界上使用范围最广的语言是_。（7）世界的三大宗教分别是_教、_教、_教。（8）世界上信仰人数最多的是_;起源于古印度的宗教是_ 。2我的疑惑： _ ；学生预习，自主完成，检查完成情况 学生必须回答和填写 _；【合作探究，释疑解惑】1、三大人种(1) 人种及其划分(2) 三大人种的分布(3)讨论：人种有优劣和贵贱之分吗？2、多样的语言(1) 语言
3、及其作用 (2) 语言的分布地区联合国工作语言 主要分布的地区和国家(3)注意：世界上使用人数最多的语言是_，使用范围最广的语言是 _。3、三大宗教人种 分布让学生结合P97 和图5-2-1，由学生得出答案学生讨论，然后由某一同学总结结合图 5-2-2 学生回答，并让学生在最后一栏中写出一两个典型分布国家老师可以简(1) 宗教的起源：(2) 对比三大宗教【检测反馈，学以致用】1、读下面三幅人物图，回答下列问题 （1）从人种来看是_是_ 是_；划分的依据是_。（2）人物所对应国家使用的语言是_ 是_。（3）人物所对应国家信仰的宗教是_ 。2、下列的国家不是以英语为主的是 （ ） A澳大利亚 B美
4、国 C加拿大 D挪威3、到西亚、北非区进行国际人道主义援助，最好会（ ）A. 法语 B. 德语 C. 阿拉伯语 D. 英语4、汉语除了在我国使用之外，其主要分布地区还有（ ）A. 亚洲东南部 B. 美国 C. 英国 D. 印度5、中国名著西游记中，唐僧西天取经的“西天”和“经”分别指 （ ）A. 西亚、伊斯兰教 B. 阿拉伯半岛、基督教C. 耶路撒冷、犹太教 D. 古印度、佛教三大宗教 起源地 分布地区 建筑单介绍宗教的起源学生结合P100 进行填写，老师可以对比介绍一下宗教的起源时间、经典教义课堂内学生独立完成，并更正答案6、源于中国本土的宗教是A 佛教 B 道教 C 基督教 D 伊斯兰教【总结提炼，知识升华】1. 学习收获：_；_ ；2. 需要注意的:_；_【课后训练，巩固拓展】新课程实践与探究丛书 地理第 61-62 页【课后反思，自悟自励】
