1、黄山外国语学校备课稿主备人： 教学内容 年级学科 八年级教学课时 共 2 课时 第 1 课时 课 型 新授课教学目标 理解垂直平分线的概念，掌握轴对称的 3 个性质教学重点轴对称的基本性质教学难点性质的理解和运用教学准备 多媒体，针，三角板等。教 学 过 程 二次备课创设情境氛围，激发求知的欲望 。成轴对称的 2 个图形有什么关系？一、展开活动，点燃探究新知的热情。活动一 课本中第 43 页操作“画点、折纸、扎孔” ，探索成轴对称的点的性质，引出线段的垂直平分线概念。学生动手操作，教师引导。垂直并且平分一条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线。活动二 继续进行“画点、折纸、扎孔”的操作活动，自
2、主探索成轴对称的线段、三角形的性质。问题 1 图 2-7 中，线段 AB 与 AB 有什么关系？ BC 与 BC 呢？线段 BB 与 l 有什么关系？ AA 与 l 呢？说说你的理由。问题 2 图 2-7 中， A 与 A 有什么关系？ B 与 B 呢？ABC 与 A B C有什么关系？为什么？问题 3 轴对称有哪些性质？成轴对称的两个图形全等。如果两个图形成轴对称，那么对称轴是对称点连线的垂直平分线。二、例题示范，加速新知的领悟进悟倍速学习法 56 面典型例题 1 练习一：课本 P44 练习 1 2 练习二：仔细观察下面的图案，并按规律在横线上画出合适的图形。三、延伸拓展，把探究的热情引向深入例题 2 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、这 10 个数字，若把它们分别看作是一个图形，则是轴对称图形的有_练习 下列数字图象都是由镜中看到的，请分别写出它们所对应的实际数字，并说明数字图象与镜面的位置关系。四、小结新知，形成完整的认知结构五、布置作业，巩固与提高并举 课本 44 面练习 1，2已知: 如图,CDEF 是一个矩形的台球面，有黑白两球分别位于点 A、B 两点，试问怎样撞击黑球 A，使 A 先碰到台边 EF 反弹后再击中白球 B？： ” 教学反思BADF CE备课组长审核签字
