1、章节与课题 75 多边形的内、外角和(1) 课时 1 课时主备人 审核人使用人 使用日期或周次本课时学习目标或学习任务1会利用三角形的内角和解决问题2知道三角形的两个锐角的关系3掌握三角形的外角的概念及三角形的外角与不相邻两个内角的关系本课时重点难点或学习建议三角形内角和知识的应用本课时教学资源的使用学习过程自学准备与知识导学：回忆小学学过的三角形三个内角的关系以及探讨方法。CBA学习交流与问题研讨：问题 1 除去小学的方法，你还能想出其它方法说明三角形的内角和吗？CBANM（2）书 P30 议一议a12131 ABA例题 1：填空在ABC 中，（1）A = 37 , C= 89, 则 B=_
2、；（2）B = 30 , A = 3C, 则 C =_，A =_。在ABC 中，（1）C = 90 , B = 30 , 则 A =_；（2）A = 100 , B = C , 则 B = _；（3）B = 30 , C = 2A , 则 C =_；（4）A : B : C = 2 : 3 : 4 ，则A =_；B =_；C =_。问题 2 上面练一练（1）中的ABC 的C = 90,这是一个直角三角形，那么A 与B 有什么关系？其他的直角三角形也是如此吗？结论： 问题 3 书 P32 试一试 外角：一条边是公共边，另外一条边是延长线。结论： 练习：书 P32 练一练 1. 2. 问题 4 书 P31 例题练习检测与拓展延伸：1 ABC 中，若 A30， B C，则21 B_ C_。2 ABC 中， B42， C52， AD 平分 BAC，则 DAC_。3 ABC 中， C90， CD AB， B56，则 DCA_。4在 ABC 中， A70， B58， CD 是 ABC 的角平分线，则 BDC 的度数为 度。5在 ABC 中，三个内角的度数比为 234;则相应的外角度数的比是 。6已知：在ABC 中，CABC2A，BD 是 AC 边上的高（如图），求课后反思或经验总结：
