1、九年级（上）语文单元、课文总体目标（四）单元目 标人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习13事物的正确答案不止一个培养学生敢于质疑、敢于突破前人囿说的创新精神与脚踏实地、严密求证的精神。学习和掌握本文围绕论题、逐层深入论述、归纳论点的构思和论证方法。掌握设问的特点、作用及运用。14应有格物致知的精神引导和培养学生在学好扎实理论知识的同时重视实践、重视动手能力培养的科学实证精神。学习和分析本文以个人亲身经历、经验为论据，从反面落笔推出正确论点的构思和论证方法。15短文两篇了解和懂得读书对个人素养提高的重要作用，掌握正确的阅读观点和阅读方法（阅读内容的选择，不同书籍、不同用途的不同阅读
2、方法等） 。了解两文围绕论题随笔式议论的特点，理解和背诵文中警句和名言。16中国人失掉自信力了吗 （杂文）懂得文章中“中国人”的深沉历史含义，向中华民族历史上的“脊梁”学习，继承优良的民族美德和传统，为中华民族的复兴而努力。学习、分析本文从剖析表面事实、现象入手，逐层揭示事物本质的论证过程和方法，理解文中的深义。第四单元引导、培养学生脚踏实地、实事求是的科学精神和大胆设想、勇于探索的创造精神。认真学习，打好基础，敢于创新。继续学习和掌握议论文知识，能根据议论文知识分析不同文章中的论点、论据和论证方法，理解议论文的严密逻辑和思辩特点。综合性练习介绍读书方法，引导学生正确阅读（内容选择和精读、略读等方法的掌握） 。写一篇议论文，要求确立好论点、选择好论据和论证方法。议论文在我国有很久的历史，先秦 诸子散文就是议论文。 文心雕 龙 论说专门论述了议论文的特点和要求：“原夫论之为体，所以辨正然否，穷于有数，追于无形，钻坚求通，钩深取极，乃百虑之筌蹄，万事之权衡也。其义贵圆通，辞忌枝碎。是以论如析薪， 贵能破理。 ”古代文体中有论（过秦论）、 说（马说）、议（毁庙议）、辩（讳辩）、驳（驳复仇议）、原（原道）、解（进学解）等议论文体。议论文有论题（论述的问题）、 论点（对论题赞成或反对的观 点）、 论据（证明论点的依据）、论证（用论据证明论点的过程和方法）。
