1、4.3 探究水的组成教学目标1.使学生了解水的物理性质。2.通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成。3.培养学生观察探究能力；通过观察实验，培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。4.通过电解水的实验，培养实事求是的科学态度。教学重点电解水的实验和根据实验现象分析确定组成是的成分元素。教学难点用分子、原子的知识解释电解水的过程，即从宏观理解转向微观分析。教学课时一课时教学用具水电解器、直流电源；氢氧化钠溶液或稀硫酸。教学过程引入新课水属于哪一类物质？它是由那些元素组成？本节将通过实验来研究水的组成。讲 解为什么玻璃瓶中的水结冰后会将瓶子冻裂？冰为什么能浮在水面上？高原地区烧开水为
2、什么要用高压锅？板 书一 .水的物理性质：纯水通常为无色、无气味的透明液体。101.3KPa 时水的凝固点是 0，沸点是 100。温度为 4时，水的密度最大，为 1g/cm3。设问引入我们知道水是由水分子构成的，水分子由什么构成？水由哪些元素组成？怎样证明水的组成？探究活动实验 4-5 电解水现象：通电后两个试管内产生气泡，液面下降，说明产生气体。与电源正极相连的试管内气体体积小，与电源负极相连的试管内气体体积大，它们的体积比约为 12。 检验：将气体体积小的试管取出后立即把带火星的木条伸入试管，木条复燃，说明是氧气；将气体体积大的试管取出后用火柴点燃，气体能燃烧，发出淡蓝色火焰，这是氢气。结
3、论：电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，氢气与氧气的体积比为21。板 书二.探究水的组成 通 电水 氢 气 氧 气（H 2O） （H 2） （O 2）讲 述水在直流电作用下反应生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物而且是氧化物。讲 解经科学研究证明，当水分子分解时，生成了氢原子和氧原子，2个氧原子结合成 1 个氧分子，很多氧分子聚集成氧气；2 个氢原子结合成 1 个氢分子，很多氢分子聚集成氢气。这个实验验证了：在化学反应中，分子可以再分成原子，而原子却不能再分。精确的实验测定，每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成，水的化学式是 H2O。讲解水分子分解示意图：
4、水分子 氢分子 氧分子 化学反应前后元素的种类没有改变，原子的种类和数目没有改变。 22HO 通 电结论：水是由氢元素和氧元素组成的，水是化合物，氧化物。课堂练习1.下列有关水的组成的说法中，正确的是A.水由 2 个氢元素和 1 个氧元素组成B.水由氢元素和氧元素组成C.水由氢和氧构成D.每个水分子由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成2.甲醛（CH 2O）是家庭装修后造成室内污染的主要有害气体。下面关于甲醛组成和构成的说法中正确的是A.甲醛由碳和水两种物质组成B.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成C.一个甲醛分子由一个碳原子、一个氢分子和一个氧原子构成D.甲醛由一个碳元素、两个氢元素和一个氧元素组成课后讨论请你设计另一种探究水的组成的方案。+
