1、名师测控：第五单元 化学方程式课题 1 质量守恒定律（新人教版九年级上）第一课时 学案学习目标：1.通过实验探究认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2.从微观角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。学习重点:对质量守恒定律涵义的理解和运用。学习难点：从微观角度解释质量守恒定律学习过程：自主学习： 质量守恒定律的内容：参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。化学反应的过程实质是原子 的过程，在化学反应前后，原子的 没有改变，原子的 没有增减，原子的 也没有改变，因此化学反应遵循质量守恒定律。合作探究：一、质量守恒定律的内容1、阅读课本 P92、93
2、 实验。探究：观察并记录实验现象。 实验方案 方案一 方案二实验现象文字表达式反应前总质量反应后总质量分析结论： 2、提问：（1）.方案一中，锥形瓶底部的细沙在何作用？为什么在玻璃管一端系一个小气球？如果不系，会有什么后果？（2）.什么是质量守恒定律？参加 的各物质的 ，等于反应后生成的各物质的 。（3）.冰融化后，得到水的质量与原来冰的质量相等，这个变化是否符合质量守恒定律？为什么？3、注意:反应物的总质量是指参加反应的；质量守恒定律的前提是化学反应。所有反应物和生成物的 不变宏观 元素的 不变五个不改变 原子的 不变微观 原子的 不变原子的 不变宏观：物质的 变二个一定变微观：分子的 变一
3、个可能变: 可能改变。质量守恒定律 本质原因化学反应均遵守质量守恒定律，若有形式上不遵守质量守恒的情况，一定是有某些物质被遗漏或逸散到空气中。 ）4、课本 P94实验 5-1 和 5-2实验 实验 5-1 实验 5-2实验现象文字表达式反应前总质量反应后总质量分析归纳：进行 实验验证质量守恒定律需在 体系中进行。二、质量守恒定律的微观解释阅读课本 P95，思考以下问题：1.物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等，是因为 ，所以各物质的质量总和相等。2.在化学反应前后哪些量肯定没有变化，哪些量一定发生变化，哪些量可能发生变化？3化学反应前后有“五个不改变，两个一定变，一个可能变”：三、质量
4、守恒定律的应用：利用质量守恒定律，求反应中某物质的质量。例：12.4g 磷完全燃烧，生成五氧化二磷 28.4g，消耗氧气_g利用质量守恒定律，根据化学方程式确定物质的化学式。例：硝化甘油（C 3H5N3O9）可用于治疗心绞痛，因为它在人体内被缓慢氧化生成 A 气体：4C 3H5N3O95O 212A12CO 210H 2O，则 A 的化学式为（ ） ANO BNO 2 CN 2 DN 2O解析：本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后原子个数不变反应前 反应后碳原子个数：12 碳原子个数：4氢原子个数：20 氢原子个数：20氮原子个数：12 氮原子个数：0氧原子个数：46 氧原子个数：34所以 12A 中共有 12 个氮原子和 12 个氧原子，A 的化学式为 NO利用质量守恒定律，根据化学方程式判断物质组成。例：已知铜锈在隔绝空气的密闭容器中加热，生成水、氧化铜和二氧化碳，由此可知，铜锈中含有_元素。解析：本题的思维切入点是根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变反应前 反应后物质 铜锈 水、氧化铜、二氧化碳所含元素 未知 氢、氧、铜、碳因为元素种类不变，所以铜锈中含有氢、氧、铜、碳四种元素有人说他能使水变成油（含有大量的碳、氢元素） ，一本万利。现在，他要把这项发明专利低价卖给你，你会买吗？请你揭开骗子的可恶面纱。【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？
