1、Unit 6 Topic 1学习目标与要求：熟读 1a 对话，学习与房子有关的词汇，并且能够正确使用 there be ，why not do 句型及相关介词 in, on, next to，描述物 品的位置。模块一：温故知新(3 分钟) 摘 记3-4 人小组长，组织学生，利用晚自习独立、安静完成。 （3 分钟）一、我们学习了现在进行时，回顾一 下现在进行时结构，并完成下题。1. 我正在做家庭作业 。翻译（肯定句） _ _（否定句）_（一般疑问句）_来源:Z。xx。k.Com（回答）_（肯）/ 2、用适当形式填空1) I (read) an English book now. 2) Look！
2、The boy (draw) pictures. He isnt cleaning the blackboard. 3) Listen! They (have) a music class.来源:学科网 ZXXK3、v-ing 的构成规则：run- write-lie- sleep-模块二：自主学习(25 分钟) 摘 记来源:Zxxk.Com3-4 人小组长，组织学生，利用晚自习，按要求独立、 安静完成 Step1-3 的内容。Step1. 初读-感悟对话一、让我们走进文本，熟读课本 P27 的 1a 对话，拿出红笔，在文中圈出你读不 准的单词和你认为重要的语言知识点，读一读，记一记，译一译。
3、二、检测内容及方法： 短语翻译（请同学们关上课本独立完成,完成后对子间相互批阅。 ）1.欢迎到我的新家! 2. on the second floor 3.next to 4. and so on 5.Why not go upstairs 6. 看一看 Step2. 品读-读出理解一、我们一起再次走进 1a，细细品读对话，用红笔划出对话中用来描述的物品位置的句型摘记于下面空白处，并写出你对重点语言点的理解 （翻译和用法等）面。1、 翻译： 2、 翻译： 用法： 二、完成 P27-1c.(阅读并在课本上完成填空)Step3. 创读-学以致用 1、研读 P27-2a 图片，将每幅图与对应的单词或
4、短语配对。2、编写短文：利用下例句子结构，写一篇短文描述 P27-2a 中的图片（完成 P28-2b） 。来源:学科网自研等级评This is a nice home. There is/areon the first/second floorStep4. 对子交流。2 人师友对子之间小声交流独学，课本整理情况，相互检查自研成果，指点纠错(用红笔) ，并把不能解决的问题写在摘记处。 （10 分钟）定： 原因：模块三：合作交流 45 摘 记Step1. 听读训练 101、起立、大声自由练读 P27 的 1a 对话，看看自己能在哪个等级上达标（2）：大声流利的朗读 流利自然的诵读 在理解的基础上流
5、利背诵2、Maria 正在 Jane 家里，请仔细听 1a，并回答：Where is Janes bedrooml?3、检测：听录音，完成书本 p271b 的练习。Step2. 合作交流 12一、3-4 人互助组：集中讨论解决，对学过程中未完成的问题，共同分享学习成果。二、6-8 人共同体：在抽签完成的情况下，组长根据展示方案进行分工，带领组员在组内进行预展，为展示作准备。Step3 展示 23展示任务一：诵读 1a 对话组长组织组织组员积极有序地展示 1a 对话。朗读要求：可两两对读，一读一译，全组齐读，还可以同其它组之间赛读，争创全班赛读的氛围。展示任务二：品读读出理解（语言点梳理）1、把
6、语言点梳理的内容，板书到白板上，带领全班共同学习；2、按照读-译-讲解- 拓展的步骤进行讲解(there be 用法，按肯否问答进行 )。展示任务三：创读-学以致用组长带领组员积极展示本组自编新短文的表演，注意展示姿态、展示次序、语音语调及肢体语言的运用。课堂评价要素：1、 合理评价组员，全员参与，有序展示；2、 书写规范，工整美观，双色笔运用得当；3、 发音清来源:学科网晰，声音洪亮；4、 面向全体，自然大方，肢体语言运用得当；5、展示生动活泼，独具特色模块四：精讲梳理 5 摘 记There be 及 have 的用法教学后记：_课题：Unit6 Our Local Area Topic1
7、There is a study next to my bedroom. Section A P27-28 第 1 课时授课时间第 4 周周五 班级 姓名 模块五：当堂训练 10老师的话：复杂的事情简单做，简单的事情认真做，认真做的事情重复做，重复做的事情创造性做！一时专一事，做最好的自己，你一定成功！一、基础题：根据句意及首字母补全单词。 （都是房子里的房间名称）1. -Your b_ looks very nice. -Thank you.2. -Han Xu, wheres your mother? -She is cooking in the k_.3. -Welcome to my
8、g_.4. There are many books in the s_.5. -Wheres the b_? -Its on the second floor.6. -Where is your l_ room? -Its next to our d_ room. 二、发展题: 单选题（ ）1. -Today in fine. why not _for a walk? -Its a good idea.A. go B. goes C. going D. to go（ ）2. -Is there a computer in your stu dy? -_. But there is on e
9、in the living room.A. Yes, there are. B. No, there arent C. Yes, there is. D. No, there isnt.（ ）3. -Whats _ your classroom? -There are many trees.A. in front B. in the front of C. in front of D. in the front （ ）4. -Jane, you have _ nice books on the shelf. May I borrow one? -Sure.A. so many B. so mu
10、ch C. many so D. much so（ ）5. -Wheres your living room? -Its _our dining room.A. at B. next to C. in D. on三 提高题：按要求完成下列句子。1. My study is on the second floor. (对划线部分提问)_ _your study?2. There is a computer in my study. （改为否定句）_ _a computer in my study.3. Why not go upstairs and have a look? （同义句转换）_ _ _ go upstairs and have a look?4. There is a small garden in front of my house . （改为一般疑问句）_ _ a small garden in front of my house？5. Are there any pictures on the wall? （作肯定回答）_, _ _.【学生自主反思】 （写出今日一得和今日不足）今日一得 今日不足 附件 1：律师事务所反盗版维 权声明附件 2：独家资源交 换签约 学校名录（放大查看）学校名录 参见 ：http:/
