1、第八章第一节日本第二课时教案（湘教版七年级下）教学目标知识与能力1 举例说明东西文化对日本的影响。2 联系日本的自然条件，说出日本是怎样因地制宜发展经济的；用实例说明高新技术产业在日本经济发展中的地位和作用及日本的贸易特点；对我国发展经济的启示。3 根据资料和地图，说出日本的交通特点和主要城市。过程与方法教材中设计了较多的活动题，或因图起、或因表生、或计算而得答案、或探讨而有结论，无不要求学生勉力亲为，从学习的过程中得到获取知识的乐趣。情感、态度与价值观通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对我国经济发展的方向和趋势有所理解，学以致用。教学重难点及突破重点日本的经济发展特征；日本的工业
2、布局难点日本的工业布局及其原因教学突破教师放手让学生查阅资料并用课件的形式展示，提高了学生收集信息的能力，发挥了学生的主观能动性，调动了学生的积极性和创造精神，同时让学生讲解，使学生的表达能力和合作精神得到进一步锻炼，让学生真正“活”起来、动起来。教学准备教师准备1 对学生进行分组，布置查找有关日本的工业、农业和文化的有关知识。2 查阅学生制作的课件。3 进行部分课件的制作。学生准备1 查阅日本相关资料。制作简单课件。教学步骤（第二课时）第二课时教学流程设计教师指导 学生活动1创设情境，导入新课。 1 介绍鉴真东渡、派遣唐使等历史故事。2展示课件。提问，引导。 2利用课件，学习日本经济。3创设
3、情境。 3举办小型展览：日本城市风光照片。一、东西融合的文化教师活动 学生活动1 创设情境，导入新课。2 指导阅读：（板书：四、东西融合的文化）1 介绍鉴真东渡、派遣唐使等历史小故事，引起兴趣，了解日本在古代文化受我国影响很大。2 阅读“日本与外来文化” 。体会日本文化特色。二、发达的经济教师指导 学生活动1 展示课件：日本主要工业产品占世界市场比例和世界排名。强调：日本国民生产总值仅次于美国，居世界第二位。（板书：五、发达的经济）2提问：日本是二战战败国，为什么战败后经济能迅速恢复，如此发达？3追问：日本经济发达，是因为它的工业原材料丰富吗？展示：日本主要工业原料进口量占原料需求量的百分比。
4、4 再问：那么日本究竟有哪些发展经济的有利条件？5小结：日本为：“进口加工出口”型经济。6展示课件，提问：日本的工业分布？介绍：日本工业高度集中于三湾一海，它的工业产值占全国的 34，重化学工业达45 以上，是世界一个著名工业带。7日本的工业部门：补充：青岛松下电子部品（保税区）有限公司是青岛电子元件六厂与日本松下电器产业株式会社和松下电子部品株式会社投资设立，产品广泛应用于录像机、VCD、电视机、信息通讯设备等领域。8介绍：日本耕地面积狭小，但生产水平很高，重视机械化、集约化、水利化经营，采用生化技术，精耕细作，单产高。9引导学习日本渔业：说明：日本暖流与千岛寒流交汇处。10引导学习日本交通
5、运输业。1观察体会。录像机占世界市场比例的85，世界排名第一；小汽车占世界市场比例的 22，排名第一；船舶占世界市场比例的 42，排名第一，钢铁占世界市场比例的 26，排名第二。2思考、讨论。3观察、思考、体会：日本国内铁矿、煤炭、石油等矿产资源非常贫乏，工业原料、燃料非常缺乏，大量原材料需要从国外进口。4讨论：小结：（1）岛国多港湾，海运便利。（2）科技发达。 （3）劳动力素质高。（4）管理效率高。5主要贸易对象为美国、中国和欧洲。6读图找出三湾一海：东京湾、大阪湾、伊势湾、濑户内海。7列举所知所见的日本生产的电子、家用电器、汽车等产品或品牌。8找出农业三大生产部门：稻米、畜产、蔬菜。9介绍
6、世界四大渔场之一的北海道渔场。渔港：函馆、下关。10：阅读：“日本的交通运输业” 。三、主要城市创设情境，引导学生介绍日本主要城市特点。举办小型展览：日本城市风光照片。东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛、京都、奈良。本课总结日本文化在古代受中国影响很大，中日交往由来已久，但日本在历史上曾做出过对不起我国乃至世界人民的事情，从情感上说，我们是抵制日本的，但包括我国在内的世界很多国家人民最终还是接受了日本产品，日本的经济高度发达，工业布局集中于濑户内海和太平洋沿岸，扬长避短，使日本在二战后不到二十年时间里就迅速崛起，成为世界经济强国。板书设计（接第一课时）四、东西融合的文化五、发达的经济1 经济概况2 进出口贸易3 工业和农业4 渔业和交通运输业六主要城市东京、筑波、大阪、横滨、名古屋、神户、广岛京都、奈良问题探究与拓展活动学习了日本的经济，你有什么感受？小日本是怎么做出大经济的？我国可以向日本借鉴哪些经验？
