1、4.2 气温和降水 第一课时 气温 学案 （湘教版七年级上）【学习目标】 1、了解气温的含义、表示，及测定方法。 2、知道日均温、月均温、年均温的测定方法。3、初步学会阅读世界气温分布图，总结世界气温的分布规律 。 4、能用气温曲线图，说明气温的日变化和年变化的规律【重点、难点】1、日最高气温与最低气温出现时间。气温年较差的计算。2、世界气温的分布规律。【课前检测】1、说一说天气和气候的概念和区别。2、看看下面几句话，哪些是说天气的？哪些是说气候的？（1）.昆明四季如春（ ）（2）.夜来风雨声，花落知多少（ ）（3）.明天大风降温（ ）（4）.极地地区全年严寒（ ）3、看谁记的天气符号多。【自
2、主学习、合作探究】学习任务（一）气温的测定与日变化请你阅读教材 P60 图文资料及 P62“活动”，解决以下问题：1、气温指 的温度，用 （ ）表示。2、观察图 4-7 四个时间点的气温情况，其气温值依次为：（1）2 点 ， 8 点 ， 14 点 ，20 点 。由此可以计算出这一天的日平均气温 为 。（2）一天当中，气温最高出现在 时，最低气温出现在 前后。（3）想一想，怎样计算一个月或一年的平均气温？学习任务（二）世界气温的分布阅读 P61 图文资料，你能解决以下问题吗？1、回顾等高线的知识，据次推出什么是等温线？2、哪一块大陆最炎热？哪一块大陆最寒冷？除南极洲外寒冷区域最大的洲是哪一个？3
3、、我们学校所在地的年均气温大约是多少？4、观察北半球、南半球从低纬度向两极气温有什么变化规律？5、观察北半球的 20等温线的弯曲情况，等温线的形状是平直的吗？那么两个最明显的弯曲在哪里？这说明了什么？6、从左向右描出北半球的 10等温线，查阅世界地形图观察在亚洲陆地上出现巨大拐弯的地方是什么地形区？7、从图中可看出：南半球的等温线比北半球平直，这是为什么？学习任务（三）气温的年变化学生阅读教材 P62“世界 1 月平均气温分布图”、P63“世界 7 月平均气温分布图”，完成下列问题：1、北京与悉尼相比， 1 月哪个地方气温高？ 7 月哪个地方气温高？为什么？2、一年内月平均气温的最高值与最低值
4、的差称为气温年较差，它反映了一个地方气温年变化的幅度。算一算：北京的气温年较差是多少度？学以致用， 拓展延伸 我们一般是 1 月放寒假，7 月放暑假，而家住澳大利亚首都堪培拉的小朋友他们几月份放寒假？【小组展示】 （由三个小组以上分题目进行展示，把自己当做小老师，把知识讲给其他同学听。要做到不胆怯，有自信，勇于展示自己。其他各组针对展示的实际情况，可以提问置疑。）【总结梳理 归纳方法】 本节课的学习要充分运用以图析文和理论联系实际的方法。如气温的的分布规律必须借助于地图总结出来，通过读图、析图，将图上反映的信息用自己的语言来描述，提高自己分析归纳能力；另外气温的日变化与年变化相关知识与生活密切
5、相关，联系实际平日里要养成善于动脑，勤于思考问题的好习惯。【达标检测】 一、我会填1.气温指 的温度，用 （ ）表示。2一天当中，气温最高出现在 时，最低气温出现在 前后3世界上最炎热的大陆是 ，最寒冷的大陆是 ，除南极洲以外，寒冷区域最大的大洲是 ，世界平均气温分布从低纬向高纬气温逐渐 。4一年当中，北半球 月气温高， 月气温低，南半球 （相同或相反）。海洋比陆地后 个月5读图总结，同纬度地区，海洋与陆地相比，夏季陆地气温 （高于或低于）海洋气温，冬季陆地气温 （高于或低于）海洋气温，同一地区海拔高，气温 。 6世界年平均气温分布规律从纬度位置看： 从海陆位置看： 从海拔高度看： 二、我会选
6、7某地 7 月均温 20，1 月均温为-3，该地的气温年较差为：（ ）A 33 B 17 C 20 D 238一天中气温最高的时间出现在：A 日出前后；B 正午时分； C 日落前后； D 午后 2 时； 9. 世界年平均气温分布的一般规律为：（ ）A 从高纬度向低纬度降低 B 从低纬度向高纬度降低C 从亚洲中部向两极降低 D 从海洋向陆地降低10. 在世界平均气温分布图上，南半球等温线比较平直的原因是：（ ）A 南半球地势比较低 B 南半球海洋面积比较广C 北半球地势比较低 D 北半球全是陆地11. 防止“全球变暖”的最好措施是（ ）A.不使用煤、石油、天然气B.开发新型能源，减少空气中二氧化碳含量C.多种粮食作物D.制定新的人口发展规划【学后反思】我还存在的疑难问题是： 参考答案一.1. 大气 摄氏度 2 14 日出前后 3 非洲 南极洲 亚洲 降低4 7 1 相反 1 5 高于 低于 低 6 低纬度气温高，高纬度气温低 同纬度地区 ，内陆夏季气温高，冬季气温低；沿海地区 夏季气温低，冬季气温高 同纬度地区，海拔高气温低 二 . 7 D 8 D 9. B 10. B 11B.
