1、 第 6 课 辽、宋、西夏、金的并立 实用教案 （川教版七年级下册 ）【教学目标】识记和理解：记住建立辽、宋、夏、金政权的民族首领及建立时间，影响这些并立政权相互关系的重要盟约，理解辽、宋、夏、金之间通过和议维持和平关系的意义。能力与方法：通过对多民族政权并立下民族关系发展的特征的分析和探讨，培养学生分析问题的能力；通过对这一时期并立民族政权之间战与和的评价，培养学生对事件的评价能力。情感、态度与价值观：认识契丹、党项、女真民族都是中华民族大家庭中的一员，他们建立的政权和宋政权之间的战争与和议是中华民族内部矛盾冲突的不同表现形式，使学生形成正确的民族关系观；通过岳飞抗金史实的学习，增强岳飞等英
2、雄人物爱戴的情感。【教学重、难点】重点：宋、辽关系；岳飞抗金难点：辽、宋、西夏、金多个政权并立状况下的民族关系。【教学步骤】教师活动 学生活动 备注一、导入新课1、简要总结上单元2、导入新课，要求学生初读课文，观察地图。调动学生的参与兴趣学生阅读课积极参与二、辽、北宋、西夏的建立1、要求学生看书，找出“唐朝是怎样灭亡的？”五代十国又是怎样回事？教师小结。 2、辽、北宋、西夏分别是怎样建立的？学生看书，表格整理归纳，充分讨论，课堂交流，教师小结，生成新知学生阅读，仔细研究，体验一下考察的感觉。过渡到下一目。三、辽西夏北宋的和战1、辽和北宋的和战战：北宋初年，杨家将的故事，1004 年，澶州之战和
3、：1005 年，澶渊之盟 课堂讨论：评价澶渊之盟 2、北宋和西夏的和战 简介：战与和：3、要求学生阅读课本，看看从哪些方面去考察北宋和辽西夏的关系？ 如何看待其之间的关系？学生阅读，先建立一个整体映像然后分别进行考察（阅读、观察、分析、结论、发言等活动） 。四、南宋和金的对峙1、 简介金的建立 11152、 简介金灭辽：1125 与金灭北宋：11273、 介绍：南宋的建立 11274、 南宋初年的抗金斗争学生讲岳飞的故事，讨论岳飞的精神及抗金的性质5、南宋和金对峙局面的形成。讨论：和的意义学生阅读，先建立一个整体映像然后分别进行考察（阅读、观察、分析、结论、发言等活动） 。五、收获与疑问我们今天的学习结束了，你有什么收获呢？还有哪些问题？学生回答，作为小结。拓展思路。六、练习书后“学习测评” 。【教学后记】
