1、第 5 课 奋发图强 艰苦创业一、教案背景本课讲述建国后我国社会主义建设初期王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹，1 课时教学时间。二、教学课题艰苦创业 奋发图强三、教材分析本课教材内容共有三目，都以人物为中心，目的是以点带面，介绍 1956 年1966 年间的社会主义建设史。学习王进喜的实质是了解当时的工业发展史，宣传邓稼先的实质就是折射当时的科技创新史，介绍焦裕禄实质就是反映当时的农业进步史.。另外，通过 3 个人物介绍，让学生了解“奋发图强，艰苦创业”的斗争精神是取得成就的主要因素。王进喜是个人阶级艰苦奋斗的代表，邓稼先是知识分子智慧创造的代表，焦裕禄是革命
2、敢比勤政爱民的代表，他们都是“共和国的脊梁” 。（一）教学目标1、知识与能力：讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创 业和全心全意为人民服务的事迹。 2、过程与方法： 通过收集王进喜、邓稼先、焦裕禄等英雄人物的资料，了解他 们的主要事迹。通过学习英雄人物的主要事迹，感悟他们艰苦创业、廉洁奉公、奉献为民、科学求真等伟大精神。3、情感态度与价值观：王进喜的“铁人精神”反映了时代风貌， 并将世世代代激励全国 人民不畏艰难，勇于改革。 邓稼先优秀知识分子的代表，为国家的经济建设和国防建设贡献出聪明才干。 焦裕禄廉洁奉公，鞠躬尽瘁的精神记远值得后人缅怀和学习。（二）教学重点王进喜、邓稼先、焦裕禄在各
3、领域的事迹及表现出来的精神风貌。（三）教学难点如何由人及史，以点带面，反映 19561966 年间我国人民在经济建设国防建设等方向的奋斗业绩。四、教学方法小组合作探究，师生互动交流 ，图片投影展示，网络素材浏览，课外阅读思考五、教学过程（一）导入新课在民主革命和战争年代，涌现出许多为新中国的诞生而流血甚至牺牲的革命英雄，在社会主义的和平时期，中国大地上也涌现出成千上万为共和国建设而奋发图强、艰苦创业的模范人物，王进喜、邓稼先、焦裕禄就是器重他三个先进的代表。（二）学习新课一、 “铁人”王进喜是为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表是新中国工业战线的先进典型。被誉为“铁人” 。体现了艰
4、苦奋斗的“铁人”精神二、 “两弹元勋”邓稼先为我国第一颗原子弹（1964 年）和第一颗氢弹(1967 年) 的成功试制和爆炸作出了卓越贡献。被誉为中国的“两弹元勋” 。两弹的成功爆炸，表明我国已具备核防御力量，这不仅对于维护国家安全和世界和平具有重要意义，而且也极大地鼓舞了民族自信心。“两弹一星”精神伟大的事业产生伟大的精神。在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大科技工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、大力协同、用 于攀登的“两弹一星”精神。 “两弹一星”精神是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的活生生的体现，是中国人民在 20 世纪为中华
5、民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。三、 “县委书记的榜样”焦裕禄治理自然灾害，改变兰考的落后面貌。他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。被誉为“县委书记的榜样” 。四、交流学习1、王进喜有哪些先进事迹？从王进喜的先进事迹看，我国石油能够基本自给靠的是什么2、1960 年，东北石油会战的成功有什么重大意义3、介绍王进喜4、周总理接见王进喜5、温家宝：“我对铁人有感情 6、请同学们看两个视频（我国 60 年代第一颗原子弹、氢弹爆炸视频）问题：看完我国第一颗原子弹氢弹爆炸
6、视频，你有何感想？我们从两弹元勋邓稼先的身上学到哪些可贵品质（讨论交流）7、在工业、科技战线，涌现出以王进喜、邓稼先为代表的千千万万个英雄人物，同样，在农业战线，也是英雄模范辈出，县委书记焦裕禄就是杰出代表。（讨论）在焦裕禄身上，你看到了共产党人哪些高贵品质？（他一身正气，廉洁奉公，处处为他人着想，为群众谋利 益；他严于律己，鞠躬尽瘁，真正实现了共产党人全心全意为人民服务的宗旨。 ）（三）课堂练习1 为我国石油工业立下汗马功劳的“大庆人”的优秀代表是（ ）A 王进喜 B 邓稼先 C 焦裕禄 D 黄继光2 20 世纪 60 年代，我国出现的“县委书记的榜样”是（ ）A 王进喜 B 邓稼先 C 焦
7、裕禄 D 黄继光来源:Z3 表 明我国已经具备了核防御力量的事件是（ ）A 石油大会战 B 原子弹、氢弹的爆炸成功 C“大跃进”运动 D“大炼钢铁”运动4 标志着我国石油基本自给的事件是（ ）A 东北油田的会战成功 B 发现胜利油田 C 华北油田 D 发现大庆油田5 王进喜、焦裕禄、邓稼先等民族脊梁的事迹出现在（ ）A 新中国成立初期 B 新中国政权巩固时期C 向社会主义过渡时期 D 探索建设社会主义道路时期6 下列事件发生的先后顺序是（ ）发现大庆油田 东北石油大会战 第一颗氢弹爆炸 第一颗原子弹爆炸成功A B. C D.7 下列事件打破了“中国贫油”的悲观论点的是（ ）A 胜利油田的发现
8、B 东北的石油会战 C 大港油田的开发 D 中原油田的 开放8 喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的是（ ）A 邓稼先 B 王进喜 C 焦裕禄 D 钱学森9 我国第一颗原子弹的爆炸与下列哪一科学家有关（ ）A 李四光 B 陈景润 C 邓稼先 D 华罗庚10 中国第一颗氢弹爆炸成功是在（ ）A1959 年 6 月 B1962 年 9 月 C1964 年 10 月 D1967 年 6 月11 下列科学家中被誉为“两弹元勋”的是（ ）A 李四光 B 陈景润 C 邓稼先 D 华罗庚12 焦裕禄曾经担任县委书记的地区是（ ）A 河南兰考 B 西藏阿里 C 山东淄博 D 甘肃玉门（四）教学反思历史
9、课堂教学，需要追求实、情、活。本课在教学中，力求做到这三个方面，本人感觉，在“实” “情”两点上，做得较为到位，学生很好地感知到了三个代表性人物的先进模范典型，理解了他们以“党的事业为重，人民的幸福为先”的高尚品质，懂得了什么才叫真正的共和国的脊梁！在“活”的教学方面，做得还有欠缺，讲、看、议，占了很大的课堂空间，需要挖掘的教学形式还有很多，比如“演” 、 “纪念馆讲解员” 、 “图片新闻”等，主要是观看网络视频占用时间较长，一定程度上对教学多样性有一点的冲击，当然，课堂教学形式不可能面面俱到，但我认为追求历史课堂“实” 、 “情” 、 “活”是我的理想和目标，毕竟“实”是“根” ， “情”是“魂” ， “活”是“形”啊，我将一如既往地为之不懈努力！
