1、科举制的创立教学目标1、 知识目标：通过本课学习，使学生掌握科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，以及它给隋唐社会带来的影响。2、 能力目标：通过讨论科举制度给人才选拔方式带来的变化、科举制度的影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。讨论科举制度的深远影响时，通过古今对比、中外联系，培养学生用联系、比较的方法分析问题的能力。3、 情感价值目标：通过对科举制度的学习，使学生认识到，科举制度的出现，是中国古代用人制度的重大进步，是隋朝维护国家统一的重要举措，是隋唐繁荣的原因之一，符合历史发展的需要，是古代政治文明的结晶。科举制度也是中国对世界的一项开创性贡献，从而鼓励学生开拓进取，不断创新。教
2、学的重点和难点根据大纲的要求及知识点在本课中的地位作用和学生的理解能力，确定重点、难点。重点：通过科举制的完善与影响分析，认识隋唐时期政治开明、开放的特点。难点：科举制产生的原因分析。教学过程一、创设情景，导入新课：多媒体展示：让“时间之轮”带我们穿越时空，来到隋朝。那时的你是隋炀帝统治时期的一介平民，你有可能做官吗？那你可以通过什么途径来实现呢？（有可能。科举考试。 ）教师在学生作答的基础上引出课题。本课我们就一起来探讨有关科举制的一些问题。【设计意图】创设情景，让学生“入境” 。激发学生的学习兴趣，引出课题，明确目标。二、教师引导，探究交流。突出重点、突破重点。（一）科举制产生的原因分析有
3、问我答：1.隋朝时，隋文帝灭陈，南北重归统一。那么怎样管理刚统一的南方地区呢？怎样管理如此辽阔的疆域呢？是靠隋文帝自己管理吗？2.我们知道“得民心者才能得天下” ，隋文帝是怎样做的？他如何笼络人心？3. 隋文帝是怎样选拔官员呢？为什么不沿用以前的选官制度？4.什么时候诞生的科举制度呢？科举制诞生后有什么积极意义呢？（科举制的创立科举制的影响:改善了用人制度） （板书）5.科举制的诞生使许多有才能的人凭才学做官，你能说说有谁吗？答:房玄龄、王维、白居易、姚崇潜心修文，刻苦攻读，学业大进，参加科举，考中进士，步入政坛，先后做了三次宰相。【设计意图】设置诸多问题，鼓励引导学生突破难点：科举制产生的原
4、因分析。(二) 通过科举制的完善与影响分析，认识隋唐时期政治开明、开放的特点。我思考我收获：6.正是选官制度的改进，这些有才学的人参与到管理阶层，才使得隋朝出现了“开皇之治” 。所以即使改朝换代之后，唐朝皇帝依然采用科举制度。那你知道唐朝科举制的完善与哪些皇帝有关？他们分别为科举制度的完善做了哪些贡献？答:唐太宗、武则天、唐玄宗 唐太宗：扩充国学规模 （科举制的影响:促进了教育事业的发展） （板书）武则天：开创殿试、武举（板书）唐玄宗：诗赋取士（科举制的影响:促进了文学艺术的发展） （板书）教师引导、补充：改革选官制度这是一种改革，一种创新。制度只有不断创新，才有生机和活力。知识提升：7. 隋
5、唐采用这个制度带来的直接影响？教师补充：统治者这样任用贤才，有才能的人就自然会加入到科举的行列里来,考取功名，为朝廷服务。8.读材料，分析问题。孟郊早年生活贫困，曾周游湖北、湖南、广西等地，无所遇合，屡试不第。贞元 中张建封镇守徐州时，郊曾往谒。46 岁（一说 45 岁） ，始登进士第，有诗登科后：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯；春风得意马蹄疾，一日看尽长安花” 。崔致远，朝鲜新罗时期诗人。12 岁来中国学习，5 年后宾贡科及第。后任宣州溧水县尉。受唐僖宗礼遇，授都统巡官承务郎侍御史内供奉职。通过材料，请您你谈谈如何认识隋唐时期政治开明、开放的特点？知识拓展：9. 中国古代考试选官制度对世界
6、文明发展产生过一定影响，你了解到的有哪些？【设计意图】通过层层深入的问题，引导启发学生完成本课教学重点：通过科举制的内容与影响分析，认识隋唐时期政治开明、开放的特点。（三）课堂小结，构建有效知识网络。（四）考考你通过“考考你”活动，让学生展示本课学习成果，检验课堂效果。1.我国科举制正式诞生于（ D ）A、唐玄宗时 B、武则天时C、唐太宗时 D、隋炀帝时2.为完善科举制度，起了重要作用的人物不包括( )A唐高祖 B唐太宗 C武则天 D唐玄宗3.我国的武举是从_开始的（ ） A隋文帝 B隋炀帝C唐太宗 D武则天4.唐朝的科举考试中，最重要的两科是（ ）A进士科、明算科 B明经科、明法科C秀才科、进士科 D进士科、明经科
