1、Unit 3 Language in use 教案一.教学内容：Unit 3 Language in use二.课型：Revision and application三.教学目标：1.正确使用祈使句，让他人准确理解所表达的意思。2.能通过身势语了解世界不同地方的风俗习惯。四.教学方法：以说为主要教学方式，以讨论为主要方法，通过同桌讨论和小组以及全班讨论，让每个学生充分练习口语和说的能力，并将听说读写有机地贯穿一体。五.教学重难点：1.能用正确的祈使句给出书面指示语和建议。2.能运用所学的知识和通过查找资料，运用恰当的语言向他人介绍中国常用的身势语。六.教学准备：图片、录音机等。七.教学过程：S
2、tep 1 Leading inGreeting Step 2先与学生互相交流，通过简单的对话使学生能更快地融入英语的学习。同时播放歌曲激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，集中注意力，让学生做好课前的准备，进入新课。Step 3Let the students read the words and ask them to finish Activity 4 by reading and discussing in small groups.活动目的：通过此项任务，学生对祈使句的用法有进一步的理解。适当的表扬鼓励，能使学生感受成功，从而更积极地投入学习让学生参与小组的合作，培养学生团结合作、探究的精神
3、。Step 4Let the students do Activity 1and 2 in small groups.活动目的：通过这样的活动，来提高学生对祈使句的认识，以达到今后在学习过程中遇到祈使句的问题，能够正确判断以及运用的目的。Step 5 Ask the Ss. to look at the picture and find out “what does it mean in Japan?”. Then tell the Ss. some knowledge about Japan around the world.活动目的：通过让学生来看各个国家的图片标致，看这些标志性的 body sign 分别在每个国家有什么特殊的含义，通过认识了这些标志，来提高学生在写作的过程中正确地使用祈使句。Step 6帮助学生总结一下 Unit3 language in use 这一单元主要讲了什么内容，学生要掌握哪些重要单词和重要句型。Step 7 HomeworkWrite a composition about body language to teacher.
