1、 第 8 课 铸起共和国钢铁长城精品教案 （北师大版八年级下册 ）教学目标1.知识与能力能 说 出 “两 弹 一 星 ”研 制 成 功 的 时 间 和 意 义 ； 了 解 人 民 海 军 和 人 民 空 军 建 立 的 基 本 史 实 ；知 道 我 国 “三 位 一 体 ”的 核 战 略 力 量 的 组 成 部 分 。2.过程与方法课前布置学生查找有关“两弹一星”的资料，学习查找和收集资料的方法。编制“两弹一星”的成功研制表，学会编制表格的方法。3.情感态度与价值观通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。体会“两弹一星”精神。 “两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的
2、重要象征，是中华民族的骄傲。增强民族自豪感。教学重点：“两弹一星”的成功研制；人民解放军导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性教学难点：对“两弹一星”精神的理解教学准备：收集相关资料教学过程一、课前复习（提纲式 8 分钟）课前五分钟活动内容；师：文化大革命开始的标志？性质？二、导入新课（激趣式 2 分钟）“两弹一星”伟业，人造地球卫星的发射成功，人民解放军海军和空军的成立，是新中国 50 年建设成就的重要象征，是中华民族的骄傲，是共和国屹立于世界东方的丰碑。你想了解建国以后我国是怎样进行国防建设的吗？三、探求新知（直观讲述、对比归纳、小组讨论式 20 分钟）（一）戈壁升起蘑菇云（8 分钟）
3、1.中国研制核武器的背景：新中国成立后,面临严峻的国际形势,接连受到核武器威胁。在朝鲜战争中,美国扬言准备使用原子弹,就是因为中国没有核弹及其运载工具,没有起码的还击手段。当时法国总统戴高乐有句名言:没有核武器的国家不是大国。周恩来也说:我们反对帝国主义的实力政策,但是对付帝国主义不能不讲实力。拥有毁灭力最大的核武器,便是最强大军事实力的标志。2.我国研制核武器的决策：1956 年， 全国科学技术发展远景规划 ，提出了“重点发展，迎头赶上” “以任务带学科”的方针。1961 年，中央决定重点发展以导弹、原子弹为代表的尖端技术，加速国防科研和国防工业的发展。3.原子弹、导弹核武器和氢弹的研制成功
4、：学生阅读归纳时间、意义，教师适当补充材料点拨。 （1）1964 年 10 月 16 日，我国第一颗原子弹爆炸成功。 （2）1966 年 10 月 27 日，第一次成功地进行了导弹核武器试验。 （3）1967 年 6 月 17 日，我国第一颗氢弹试验成功。引导学生思考作为一个爱好和平的国家，中国为什么要研制原子弹呢？原子弹、导弹和氢弹的研制成功对中国意味着什么？（二） “东方红”卫星遨游太空（6 分钟）1.“东方红”卫星：2.返回式卫星：学生阅读归纳时间、意义。然后教师引导学生总结“两弹一星”的意义。（邓小平同志：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大
5、国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。”所以说“两弹一星”撑起了中华民族的脊梁，是中国人民创造的奇迹。）（三）倚天神剑显国威（6 分钟）1.中国人民解放军海军和空军的成立：2.“三位一体”的战略核力量：中国人民导弹部队的组建和发展，标志着人民军队现代化进入一个崭新的发展阶段，走上科技强军之路。四、归纳升华（总结式 3 分钟）“两弹一星”的研制，显示了中国的科技水平，提高了中国的国际地位；人民军队的现代化建设，极大地提高了中国的国防总体实力和防卫作战能力，为保卫祖国的领土完整和祖国统一筑起坚固的钢铁长城，为改革开放和现代化建设提供了坚强有力的安全保证。五、达标测评（学生完成 7 分钟）P46 自我测评、 创新设计 。六、板书设计第 8 课 铸起共和国钢铁长城中国第一颗原子弹爆炸成功：1964.10戈壁升起蘑菇云 中国导弹核武器试验成功：1966.10中国成功研制第一颗氢弹：1967.6“东方红”卫星遨游太空：1970.4 人民解放军海军、空军成立倚天神剑显国威 “三位一体”科技强军教学反思：
